“三農”專家型記者如何煉成
——以《農民日報》專家型編輯記者培養計劃為例

□ 文/馮 克

提要：本文結合農民日報社專家型編輯記者培養計劃制定的初衷以及實施以來的初步成效，主要尋求解答三個問題：第一，為什么要培養“三農”專家型記者；第二，“三農”專家型記者有什么標準，或者說要成為“三農”專家型記者應該具備哪些素質；第三，怎樣成為“三農”專家型記者。

關鍵詞：農民日報 專家型記者 三農

一、為什么要培養“三農”專家型記者？

1．媒體定位職責要求專家型記者

《農民日報》的定位是黨和政府指導全國“三農”工作的報紙，被賦予“三農”新聞宣傳主力軍和“挑大梁”的職責使命。要完成這樣的定位職責，記者就必須是愛“三農”、知“三農”、懂“三農”的專家型記者。為什么？

首先，要指導全國“三農”工作，紙媒的性質又決定了不能和其他行政部門一樣靠發命令、發文件來指導，而必須通過新聞報道來指導，那就必須對黨的“三農”方針政策了然于胸，對國家“三農”中心工作和任務要求滾瓜爛熟，否則報道就有跑偏的危險。

其次，要指導全國的“三農”工作，報道要讓各地在工作領域可學習可借鑒，就必須具有前瞻性、方向性。這就要求對“三農”有扎實的理論功底，了解“三農”歷史沿革，了解當前的發展特點，了解未來的發展趨勢，只有這樣才能對“三農”發展的規律有所把握，寫出的報道才能具有一定的指導意義。近兩年，《農民日報》出現了一批優秀的“三農”典型報道，從地方反饋來看，都認為總結的經驗是可學可借鑒的，就是因為記者對中國特色農業現代化的發展狀況和規律有較深入的了解，才能知道哪些經驗是超前的，是能夠對其他地區發展現代農業有所借鑒的。

《農民日報》記者馮克在江西省信豐縣采訪“贛南臍橙第一人”袁守根（左）。

第三，黨報定位還要求必須堅持正面宣傳報道為主，引導輿論朝著有利于“三農”事業的方向發展，就必須時刻保持對“三農”理論的敏感性，特別是對一些新情況、新問題、新觀點。要了解這些觀點產生的背景、主要內容以及與主流觀點的異同，然后通過報道指出不盡合理的地方，只有這樣才能不被別人牽著鼻子走，彰顯出主流觀點的正確性，把握好“三農”輿論發展的方向。

比如一號文件中提出大力培育家庭農場，就有人站出來說家庭農場完全是歐美資本主義國家那一套東西，不適合中國國情。如果對相關政策不了解，對相關知識背景不清楚，就可能人云亦云。認識不到中央提的家庭農場，與歐美的家庭農場概念有所區別，是中國化的甚至可以是地方化的家庭農場。除了幾個必備的標準外，其他例如規模、成員等等都可根據各地實際情況因地制宜制定標準，恰恰中央政策的初衷就是為針對中國農村的實際情況鼓勵發展適度規模。

這里有一個問題需要強調，作為黨報宣傳黨和政府關于“三農”的主張，并非就是依據中央文件照本宣科，重復中央一號文件等說過的老話。而是要從實際出發實事求是，通過對新近發生的事實的報道，生動地體現中央的精神；還要針對群眾思想上的疑慮、實際工作中存在的問題，有的放矢地進行宣傳和解釋。

2．當前媒體競爭形勢需要專家型記者

在這樣一個人人都有麥克風，人人都成自媒體的“眾聲喧嘩”時代，紙媒應主要靠觀點、靠角度、靠深度、靠專業，從賣第一手信息到賣見解、賣判斷找到新的事業增長點和競爭力。

即使今后《農民日報》全面轉型到新媒體，歷史經驗證明，任何一種新媒介的誕生主要是傳播形式的變化或整合，內容生產仍然為王。而且，還要看到，在未來進入新媒體時代以后，《農民日報》同樣擁有獨特優勢。比如，按照中央的部署，以種養大戶、家庭農場和專業合作社等為代表的農村新型經營主體今后將成為主要讀者群。與前輩相比，這些職業農民的文化素質更高，更利于接觸新媒體新技術，他們都將成為《農民日報》新媒體產品具有較強黏性的讀者客戶。如果說“減少農民就是富裕農民”，那對《農民日報》來說，“減少農民就是增加用戶”。因此，面向新媒體時代，《農民日報》依然擁有廣闊的天空和無限的機遇。

3．“三農”事業發展呼喚專家型記者

作為中國特色社會主義事業的重要組成部分，“三農”事業正處在從傳統農業向現代農業，從傳統農民向現代農民，從傳統農村向現代農村急速轉變過程當中，處在一個改革發展、變革劇烈的時期，“三農”事業發展的外部環境和內部變革也都呈現出錯綜復雜的局面，我們面臨的是一個“復雜三農”。在這樣一個復雜的“輿論場”中，從某一個局部看，似乎都能理直氣壯地講出一番正確的道理、合理的訴求，但換一個角度看問題，可能又有另一種說法。深處其中，作為黨報，要從紛繁復雜的觀點看法中剝離出合乎中央“三農”頂層設計、體現中國“三農”發展規律、符合“三農”發展趨勢的“三農中國夢”實現路徑，這是最大的任務、也是最大的難題。實現這個目標靠什么，必須靠一支對“三農”歷史脈絡，對“三農”深化改革，對“三農”發展趨勢都有專業知識積累和獨立判斷能力的專家型記者隊伍。

新聞媒體的性質決定了在報道“三農”的時候，必須抓住時機迅速報道新近發生的具有新聞價值的事實，如果不是提前對“三農”有知識儲備和基本判斷的話，不僅有可能失實，更不能引導輿論向主流方向靠攏。比如說，《農民日報》組織撰寫刊發《創造糧食七連增奇跡的偉大實踐》的編輯部文章，就是因為看到當時統計局數據出來以后，將七連增的主要原因歸結為“天幫忙”，社會上的輿論也是普遍對農業部門抓糧食生產有看法，說什么“年初報災害、秋后說豐收”等等。如果不是長期關注糧食生產，不了解惠農政策的重大杠桿效應，不了解農業系統在糧食增產過程中的巨大付出和努力，也就隨大流地跟著錯誤輿論走了。只有長期關注糧食生產，對糧食增產的多重原因有深切認識的媒體、記者，才敢于也能夠在輿論一邊倒時，寫出這樣能夠扭轉輿論、引導輿論的編輯部文章。

4．個人成長成才爭當專家型記者

做學者型記者，可以避免報道思想的蒼白和貧乏，避免報道題材的狹窄和雷同，避免報道方式的單調和粗糙；可以引導自己在某一領域鉆研得更深些，不斷創新自己的新聞產品；可以延長自己的新聞職業生涯，拓寬人生道路。

二、“三農”專家型記者應該具有哪些素質？

1.必須是中國特色社會主義事業的實踐者和建設者。一名記者，內心有沒有社會責任，對社會上的事情是不是覺得跟自己有關系，在很大程度上影響甚至決定了記者成長和新聞職業生涯。記者所報道的“三農”事業，是中國特色社會主義事業的重要組成部分，“三農”中國夢是“中國夢”的重要一環，這是專家型記者必備的政治修養和責任意識。與西方資本主義國家強調記者是客觀主義的“旁觀者”和“記錄者”不同，我們國家的記者應該也必須是中國特色社會主義事業的“實踐者”和“建設者”。這是一種職業操守，更是一種責任擔當。作為黨和政府指導“三農”工作的報紙，就是要公開主張自覺宣傳各級政府為推進“三農”事業發展而制定的正確的方針、政策，就要理直氣壯，這樣并不降低新聞工作者的身份，只會提高新聞工作者的地位；這樣堅定地做下去，不僅不會妨礙你有所作為，反而可以在建設有中國特色社會主義事業里大有可為。

2.必須全面系統地掌握“三農”領域知識理論、歷史沿革、發展方向。第一，“三農”領域的經濟理論，特別是農業經濟方面的知識，糧食、蔬菜、水果等部門經濟學、地理經濟學、土地經濟學、勞動力經濟學等。包括反映農村面貌的一些經濟常識，比如基尼系數、恩格爾系數等，涉及勞動力轉移的劉易斯拐點等。第二，農業技術層面的一些基本概念，雜交、轉基因、地膜覆蓋、測土配方等，要了解他們的基本概念、具體效用、推廣情況等等。第三，“三農”歷史方面的，包括我國“三農”政策的沿革、農業經濟發展史、農業技術發展史等。特別需要強調的是，系統全面知識的積累對于培養“三農”新聞報道的敏感至關重要，因為只有對“三農”整個發展歷程有清晰而深刻的認識，才能了解某個具體事實對整個“三農”事業的意義，從而判斷這個新聞事件是否具有價值，具有多大價值，才能做出與之相符的價值評價和判斷。

3.必須熟悉“三農”領域的熱點問題，了解各個問題產生的背景和各種觀點的來龍去脈，以及主流觀點。這是作為一個職業新聞人必備的要求，要時刻保持對“三農”領域新聞事件的敏感度，而且必須深入了解每一個問題產生的背景、根源，廣泛了解關于這個問題產生的各種觀點，明確關于這個問題的主流和正確的觀點是什么，才能夠說有可能引導整個社會輿論朝著主流觀點的方向發展。要具備這樣的能力，要求“三農”專家型記者必須具備很高的理論修養。能夠正確地運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點與方法來觀察和分析事物，深入實際，調查研究，做出真實正確的報道，驗證主流觀點，批駁其他錯誤觀點，為公眾及時準確地解讀新聞事件。

4.必須對某一領域的“三農”問題有自己的觀點，并能夠用新聞的語言報道出來，撰寫相關評論。全面學習掌握了馬克思主義理論和“三農”知識，還要注重與具體的新聞實踐相結合。一旦能夠在學習和領會黨和政府“三農”政策和理論的前提下，進行獨立思考，學會運用當代中國的馬克思主義的“矢”，射中國特色“三農”事業發展之“的”，用正確觀點通過新聞手段向大眾解釋各種新情況，分析各種新矛盾，解決各種新問題，就能夠稱得上是合格的“三農”專家型記者。而且，有了自己的觀點之后，對什么問題是需要跟蹤報道的，什么問題是需要淡化報道的；什么事件需要第一時間報道，什么事件是需要看看后續發展再報道，這些需要大局意識的問題都能有果敢而正確的判斷。

5.必須對各省市、地區的“三農”發展實際有深入了解，寫出的報道要供同類地區可學可借鑒。作為《農民日報》的“三農”專家型記者，始終要有一種意識：“天安門上想問題，田間地頭找答案”。無論在哪兒采訪，都要對該地區的實際情況有足夠和清晰的認識，總結出該地區在落實中央政策上取得的經驗，特別是能夠為同類地區提供借鑒的經驗。當然，也要深入挖掘中央政策在該地區執行過程中存在不存在與基層實際不相符合的地方，可以通過參考報道等渠道向中央決策層反應，以利于政策的調整和完善。

6.必須有過硬的作風，包括專家學者的學風和新聞工作者的工作作風。作為“三農”專家型記者，過硬的學風不僅是必須的，而且能夠影響到新聞記者的工作作風。治學是一項嚴肅的事，嚴肅的學風就是要在辯證唯物主義理論的指導下，對問題的研究做到聯系實際，尊重客觀，傾聽各家之言，不弄虛作假，不抄襲別人，踏踏實實地對問題進行深入細致的鉆研，力求有所創見。

三、如何成為“三農”專家型記者？

要成為專家型記者，一靠自己學習，二靠組織培養。組織培養這里不細談，重點講自己學習。那么向誰學？如何學？最普遍的辦法，一是向書本學。二是向實踐學。三向大眾學。

一說讀書。恩格斯曾經一陣見血地指出了新聞記者的普遍性缺點：“新聞事業使人浮光掠影，因為時間不足，就會習慣于匆忙地解決那些自己都知道還沒有完全掌握的問題。”所以，要減少浮光掠影的弊病，就必須重視學習，重視讀書，重視積累。會讀書的人都是有明顯的“問題意識”，也就是帶著問題讀書，特別是對于從事“三農”新聞宣傳工作，本身工作壓力就很大，時間很珍貴，不可能漫無目的地讀書，必須帶著問題學，才能選準目標，集中精力，最大限度地調動閱讀的積極性，而且容易見成效，反過來鼓舞著你繼續閱讀。

二說實踐。對于知識的得來，記者最根本的學習方法就是理論和實踐相結合。記者的工作崗位是在生活的第一線、社會發展的最前哨。這是記者學理論的一個好條件，比較容易做到理論和實踐的結合。這種情況下，記者的學習方法應該是“生活中找問題，理論上找答案”。應把每次重要的采訪，都當成上一次“大學”，把采訪對象當作老師，把采集到的資料當作自選自編的教科書。對于從事“三農”新聞宣傳工作的記者來說，如果能夠把每一次采訪機會都當作一次“上大學”的課程，比如采訪一個省的現代農業，就做好采集資料的基礎性工作，把關于現代農業的歷史、現狀和發展趨勢做一個全面系統的了解，特別是現在中國發展現代農業中存在的一些突出問題，然后在采訪當中帶著這些問題去看、去聽、去思考、去探尋答案，最后把這些思考成果連同采訪成果一起整理出來。通過這樣的一次采訪，對于現代農業就會有全面系統的認識，而且會形成自己的觀點和判斷，以后再遇到同樣領域的問題，可能就會有觸類旁通、舉一反三的收獲。如果每一次采訪都按照這樣的程序和要求去進行，那么三五年下來，必定會在“三農”的一些領域有更深入的研究。

三說學人。現在的網絡社會，很多人對于經驗的輕視成為一種普遍現象。反正要想知道什么東西，百度一下什么都有了，還用張嘴去問別人嗎？新聞報道這樣一個重視實踐能力的工作，經驗性的知識傳授是非常重要的。所以，現在大學新聞系都強調增加學生的課外實踐時間，新聞媒體在招人的時候也要求有實踐經驗的優先。記者要想寫出某一個專業領域有分析、有深度和有獨到見解的報道，就要與這個領域的專家學者交朋友，尋求他們的指導，請他們做自己的“參謀”“顧問”，建立自己的專家智庫，這也是一條成為專家型記者的路徑。同時，向有著豐富和成熟經驗的同行前輩學習同樣必不可少，可以避免自己走彎路，而且要廣泛地學習他們的經驗和經歷，除了知識性和經驗性的傳授以外，更重要地是學習他們的一些獲得知識的能力和積累經驗的方法，“授之以魚不如授之以漁”，就是這個道理。

三農記者培養計劃

2013年3月，農民日報社啟動了“三農”專家型編輯記者培養計劃。以“三農”領域的土地、糧食、增收等22個重點問題為核心專題，組建了22個學習研究團隊。每個團隊3-5人，分別由40多歲、30多歲、20多歲三個層次中青年編輯記者組成，圍繞各自選定的“三農”選題加強學習和研究。目標是通過三年時間的學習研討，使團隊成員對所研究的問題有深度了解，能夠發出符合《農民日報》定位要求的獨到觀點，擔當起研究領域的重大典型報道，撰寫重要評論和編輯部文章。進而成為專題領域里的專家型編輯記者，推動“三農”報道在專業性、權威性和影響力上實現質的提升。

具體培養方式有：1.分散自學與研討交流相結合，在個人分散自學，細讀、精讀相關書籍的基礎上，團隊內部每月組織一次研討活動，結合采訪調研交流最新研究成果。2.學習鉆研與專題培訓相結合。團隊成員盡可能多地參加理論研討會、專題研修班，多訪問結交相關專家。3.每年匯報演講一次。利用“職工大講堂”平臺，由團隊向報社編輯記者匯報演講研究成果。報社除了支持購買業務書籍和資料外，凡是與選題相關的專業會議、專題培訓，團隊提出參加申請，經批準后，由報社負責差旅費、學費。