明星校長的“農(nóng)心”與“農(nóng)情”

楊雪

人物小傳：

趙憲利，五大連池市職教中心學(xué)校校長，曾榮獲全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究先進(jìn)工作者、黑龍江省優(yōu)秀教師、黑河市十佳公仆、黑河市模范工作者等稱號。

初春的東北，乍暖還寒。晴朗的天空中，結(jié)束了南棲的大雁正結(jié)伴北飛。高速路上，一輛疾馳的轎車?yán)镉腥擞|景生情：“校長，你說這大雁咋一到開春就準(zhǔn)時回來？”

“按科學(xué)的說法，這叫物候現(xiàn)象；要我說，是它們對這兒有感情，走多遠(yuǎn)都忘不了家。”

借物詠懷，有感而發(fā)。趙憲利就像這戀家的大雁。這不，上午剛從黑河市領(lǐng)到“市拔尖人才”的獎狀，就馬不停蹄地往回趕，因為他的“家”——五大連池市職教中心學(xué)校，一天到晚總有他放不下的牽掛。

10年前，趙憲利被任命為五大連池市職教中心學(xué)校常務(wù)副校長，可沒幾個朋友給他道喜，倒有不少人為他擔(dān)憂：職校連學(xué)生都招不到多少，當(dāng)了校長又能咋風(fēng)光？

趙憲利知道自己將面對的是怎樣的挑戰(zhàn)，但在他心里也在打著發(fā)展的“小九九”——五大連池是個農(nóng)業(yè)縣份，近40萬人口中，15萬多人是農(nóng)民。把農(nóng)民吸引進(jìn)來，不僅可以解決招生難題，還能為農(nóng)民致富助力加油。

他的想法得到班子成員的一致贊成。然而，趙憲利剛一出馬就碰了“釘子”——他去周邊村屯招生時，雖然許多農(nóng)村孩子因為沒有一技之長，外出打工時只能干最苦的活兒、掙很少的錢，雖然村民依然在用原始工具種著“一畝三分地”，辛苦一年的所得還不及灑在地里的汗水多……但任憑他說得口干舌燥，許多村民還是木然地看著他，不相信那個名不見經(jīng)傳的職校能改變孩子的命運(yùn)，就更別說改變他們的生活了！

村民為啥對趙憲利的說辭“不感冒”？通過細(xì)聊，話說透亮了：職校教的東西不頂事兒，不是用不上，就是假把式。

在捋清問題的要害之后，趙憲利帶領(lǐng)全校教職工打起了攻堅戰(zhàn)。教學(xué)設(shè)施不是落后嗎？趙憲利自籌5萬元資金，建立了配有最新數(shù)字化設(shè)備的教室，并引進(jìn)電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺。師資水平不是參差不齊、不盡如人意嗎？趙憲利與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)等省內(nèi)高校積極接洽，組織教師前去進(jìn)修，并從社會上選聘專業(yè)技術(shù)人才充實(shí)教師隊伍。辦學(xué)方向不是脫離實(shí)際嗎？趙憲利帶領(lǐng)班子反復(fù)研究，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，恢復(fù)了技工、電焊等專業(yè)的招生，打造“連池電焊”“連池蘇繡”等品牌專業(yè)……

為了讓農(nóng)民感受到職校的巨大變化，改變對職校的印象，趙憲利帶領(lǐng)教師們?nèi)マr(nóng)村開展免費(fèi)技術(shù)服務(wù)。田間地頭、雞舍豬場，他們跟農(nóng)民一起忙活。一次，為了觀察新引進(jìn)的大雁雛的適應(yīng)能力，趙憲利在一戶農(nóng)民的雁棚里過了一夜。第二天一早，那位農(nóng)民進(jìn)棚打掃，看到“雞毛撣子”模樣的趙憲利，不禁感嘆：“當(dāng)校長的不在辦公室享福，肯來農(nóng)村受這份罪，這樣的學(xué)校信得過！”

通過內(nèi)外雙修，2005年職校招生達(dá)到700多人，連在外打工的青年農(nóng)民也主動上門“充電”。

日復(fù)一日，趙憲利像一只燕子，一口泥、一棵草地壘著職校“窩”。如今，在1200平方米的實(shí)習(xí)基地，電腦繡花機(jī)、數(shù)控車床、鋼琴等設(shè)備一應(yīng)俱全；新建的2700平方米培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)樓，已經(jīng)成了五大連池市的一個新地標(biāo)；1.3萬平方米的訥漠爾特色養(yǎng)殖場，是大雁、鴕鳥、梅花鹿的樂園；過去常年在校生不足200人的職校，10年間已培訓(xùn)農(nóng)民1.6萬人次，幫助3000多名農(nóng)民實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型，經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)員戶均增收5萬元。

職校成了示范校，趙憲利也成了“明星”，市級、省級乃至國家級的榮譽(yù)隨之而來。但趙憲利從不自滿，只要農(nóng)民有需要，他就會過去講學(xué)、調(diào)研，用他的話說：“把風(fēng)險留在學(xué)校，把利益留給農(nóng)民。”

那顆“農(nóng)心”，那份“農(nóng)情”，讓五大連池市職業(yè)中心學(xué)校在地氣的孕育中開花結(jié)果。