基于申辦冬奧、服務地方經濟的復合型外語人才培養研究

趙艾

【摘要】本文從張家口聯合北京申辦2022年冬奧會入手，分析了張家口外語人才的現狀，深入探討地方院校在推動地方經濟與社會發展的作用，并提出了復合型外語人才培養的可行性建議。

【關鍵詞】申辦冬奧 地方經濟 復合型外語人才

2014年3月14日，國際奧委會官方網站正式公布了2022年冬季奧運會的5個申辦城市，中國的北京和張家口赫然其中。2014年7月7日，哈薩克斯坦阿拉木圖和中國北京正式成為2022年冬奧會候選城市。張家口將圍繞承辦雪上項目比賽，進行一系列的籌辦活動。隨之，一系列的經濟活動將圍繞雪上項目展開，這些活動將帶動張家口的經濟發展。奧運經濟已經成為世界經濟發展中的一種獨特的經濟現象、在申奧期間、比賽期間，以及奧運后，奧運經濟的聚合效應、裂變效應和輻射效應將會創造極大的奧運商機，張家口將借勢發展本地區經濟，奧運會的舉辦將對張家口的地方的經濟、社會發展產生強大的推力，從而產生一種加速器或催化劑的作用，推動經濟、社會全面發展；極大的提升張家口的國際形象和知名度。為了促使申奧成功，進一步為發展地方經濟提供人力資源，培養大量的符合本地發展特色的復合型外語人才成為當務之急。

一、張家口地區的文化、經濟特色

1.歷史概況。張家口地處京、冀、晉、蒙交界處，是重要的地理文化名城，是首都經濟圈的重要組成部分，距北京只有190公里。由于地理位置特殊，自古就是兵家必爭之地，而且是中俄、中蒙貿易的重要通道和物資集散地，是“張庫大道”的起點，素有“陸路商埠”之稱。中國改革開放后，隨著開放型經濟的發展，張家口成為溝通中原與北疆，連接東部京津經濟區，環渤海經濟區與中西部資源產區的重要紐帶。距今200萬年前古人類就在此繁衍生息。5000年前，黃帝、炎帝、蚩尤“邑于涿鹿之阿”，合符釜山，開啟了中華文明之先河。張家口曾是察哈爾省首府，為中國革命作出不可磨滅的貢獻，有“第二延安”之稱。這里是現行長城最多的地區，素有“長城博物館”的美稱。著名的大境門是長城的主要關口。

2.舉辦雪上項目的優勢。崇禮、赤城是華北地區最大的天然滑雪場，被譽為東方達沃斯。崇禮縣地處華北平原和內蒙古高原的過渡地帶，境內森林茂密，山巒縱橫，海拔814米至2174米；山地坡度適中，多在5°至35°之間。年降雪高于周邊地區，是開展雪上項目的理想地域。首先，降雪期長，滑雪期長達150多天，符合降雪期在4個月以上為優秀的冬奧會評估標準。其次，雪的質量有保障。崇禮雪季降水量較均勻，近10年雪季累計降水量達到514毫米，年均降雪厚度達1米以上，干雪期占整個降雪期的比重達三分之二以上；若遇不利氣候，可通過實施人工造雪的途徑予以彌補，正在實施的云州水庫調水工程蓄水量1億立方米，年可調水0.3億立方米，可保障人工造雪用水，符合冬奧會對雪量的要求。三是溫度風速適宜，冬季平均氣溫為-12℃，符合冬奧會雪季4個月不低于-18℃的評估要求；平均風速僅為二級，1月至2月份平均積雪厚度為57厘米，適于開展國際高端競技滑雪運動。此外，滑雪場硬件配置、舉辦賽事經驗、酒店接待能力、交通狀況，乃至空氣質量都為申辦冬奧提供了得天獨厚的優勢。

二、復合型人才的特征

然而，人類各種活動中，人的作用是第一位的。冬奧會的申辦、舉辦都需要大量高水平的人才。本文的研究內容主要為復合型外語人才。經調查發現，隨著張家口區域化經濟發展和高等教育體制轉軌進程的加快，培養復合型人才、服務區域經濟建設已是人們的共識。社會對外語人才的需求已呈多元化趨勢，對旅游、翻譯、國際會展、酒店、醫療等行業的涉外人才需求供不應求。

復合型外語人才是一專多能人才，既掌握一門外語技能，懂得外語基本知識，也具備其他一門專業知識和技能。主要是指外院+專業（雙學位）、外語+副修、外語+專業方向、外語+專業知識的模式。羅世平（2000）用“外語+X”表示培養模式，X是變量，隨著市場對人才的需求變化，“X”絕不是簡單的相加，它是針對區域需求，依托學院辦學優勢，按照教學服務于社會的理念，對某專業課程進行調整設置，使復合型外語人才滿足以下特征：

1.具備跨文化交際能力。除了具有扎實的語言功底之外，還必須具有豐富的語言對象國家社會文化知識，如政治、經濟、文化、宗教、風土人情等文化背景知識有很好的了解，以及良好的語言文學素養，具有跨文化交際能力。

2.懂得外語之外的專業知識。掌握如國際貿易、涉外旅游、護理國際會展等專業知識，運用英語作為認知和交際工具從事具體專業工作。

3.其它能力。復合型外語人才還需具備其它綜合素質，如管理能力、分析能力、應變能力、團隊合作能力等，以及服務意識。

可以看出，復合型人才培養模式是一種有別于傳統教學方式與課程設置的專業教育模式，其特點是寬口徑、應用性強。外語人才的培養必須從單科的“經院式”人才培養模式轉變為培養寬口徑、應用型、復合型人才的“外語語言技能一專業知識一文化素養”一體化的人才培養模式。

三、地方本科院校復合型人才培養建議

1.強化專業技能。外語復合型人才首先是合格的外語人才，這就要求具有扎實的語言基本功，具有較強的外語聽、說、讀、寫、譯能力。因此，外語基礎不能因為副修專業的增加而減弱，而是更應該加強，擴展學生應用外語知識進行跨文化交際的能力。

2.調整課程設置。隨著社會經濟的快速發展，傳統的外語專業課程設置已難以適應市場對人才的需求。地方經濟具有獨特的發展特點，如張家口獨特的地理、經濟特點，張家口地方高校的外語類課程設置要本著服務地方經濟的原則，建立科學系統的課程體系，有目的的培養學生專業知識的儲備和實用性技能。在申辦冬奧大背景下，地方高校應有意識的增加一些能夠反映當地文化特色的課程，以及文化特色翻譯知識和技能訓練，有利于在實際崗位上更好的服務。其次，是對外語對象國文化背景知識課程的設置，可以設置相應的選修課，增進文化雙向交流和理解。該類課程應盡可能用外語開設，使學生的語言知識和技能同步提高。

3.培養外語專業以外專業的外語人才。除了外語專業人才的培養，還可以探究非外語專業的外語人才。目前有一種趨勢，就是外語專業的不懂其他專業知識，非外語專業的又不精通外語。所以，市場對熟練使用外語的技術、專業人才需求供不應求。針對這種情況，可在地方經濟需要的行業、領域相關專業的課程設置中加強外語課程的比重，以及外語交流的實戰技能，在短期內便可培養出適應市場急需的復合型人才。

4.結合市場、服務地方。如果學校是一所人才工廠，人才就是產品，產品就要符合市場經濟的規律。所以，學校對人才的培養不能閉門造車，應該結合市場需求。最佳途徑就是走校企合作的道路，有利于院校及時找準社會經濟發展需求的切入點，同時也是學生今后發展的生存點。通過校企合作，還可以引進企業專家和技術人員進校指導，有效的解決外語教學中理論和實踐脫節的問題，提高教學效率，確保人才培養的適應性，能使學生畢業后直接上崗操作，實現教學與與企業零距離接軌，更快更好的適應區域經濟需求。

5.通過國際化合作辦學。積極利用國際優質教育資源，加強與國外相關院校的交流與合作，提高外語復合型人才的質量。由于張家口地區改革開放較晚，對外交流合作規模不大，和國外院校交流不多。可喜的是筆者所在的張家口學院已經和美國俄亥俄州萊特大學建立合作關系，可以互相承認學分、互派留學生。以此為契機，加強國際化辦學，開展復合型外語人才培養模式，進一步尋求多元化的國際辦學模式

申辦冬奧這一有利形勢下，必將帶動張家口地方社會經濟發展，隨之對復合型外語人才的需求將激增。本著服務地方經濟的原則，地方高校應從自身出發，進一步深化人才培養模式，注重人才的實用性、應用型和復合型。

參考文獻：

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[4]楊月枝.河北省外語人才培養與外向型經濟發展相適應的研究[J].河北師范大學學報.2008（12）.

【基金項目】河北省張家口市社科聯2014年度社會科學立項研究課題《以促申奧發展張家口經濟為導向的英語復合型人才需求與培養研究》（課題編號：2014121）的研究成果。