強(qiáng)化信息素養(yǎng)，深入小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)

李琴

改革開放以來，人們的物質(zhì)生活極大豐富，原來象征著高精尖的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，如今早已走入了尋常百姓家，信息技術(shù)的應(yīng)用已越來越普遍，大學(xué)生的計(jì)算機(jī)等級(jí)考核，高中生的計(jì)算機(jī)考試，都在昭示著信息時(shí)代的來臨，以及信息素質(zhì)的培養(yǎng)要從娃娃抓起。要加強(qiáng)小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)，并且把信息技術(shù)運(yùn)用到其他課程的進(jìn)行中去，讓信息技術(shù)深入學(xué)生們的生活。而如何深入的進(jìn)行信息課程，讓學(xué)生從心底接受這門課程，教學(xué)又要怎樣去進(jìn)行，做如何的準(zhǔn)備，我們接下來討論這個(gè)問題。

1.科學(xué)合理選擇教材，奠定學(xué)習(xí)的基石

教材是最好的輔導(dǎo)書，以此教師一定要認(rèn)真選擇教材，我們都知道電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代是很快的，而更新?lián)Q代的背后其實(shí)是科技的進(jìn)步在推動(dòng)著，當(dāng)然計(jì)算機(jī)是這些新科技的集大成者，所以教師要時(shí)時(shí)關(guān)注信息技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)，每學(xué)期都要選擇合適的課本。信息技術(shù)可以算是新貴，但是他的更替卻早已進(jìn)行，比如現(xiàn)在人越來越趨向于用WPS來代替Word，Excel等等，不光是操作系統(tǒng)，就連信息技術(shù)的核心，編程語言都在發(fā)生著變化，因此教師一定要有先見意識(shí)，確保學(xué)生所學(xué)的知識(shí)在將來能夠正常的使用，當(dāng)然教師也可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，對教學(xué)順序進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，一邊學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解。另外學(xué)習(xí)要配備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)教室，更新電腦設(shè)備，以幫助教師更好的進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)常更新電腦設(shè)備，跟上時(shí)代的步伐。

2.應(yīng)用靈活教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

信息技術(shù)課程的教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的不同之處就是，它不僅需要教師的認(rèn)真講解，還需要學(xué)生的操作動(dòng)手的實(shí)踐能力，在教師的教授方面我們可以采用探索性的學(xué)習(xí)方式，有老師提問問題，學(xué)生去思考或者進(jìn)行小組討論，接下來就把討論結(jié)果進(jìn)行實(shí)際的操作，在電腦上進(jìn)行驗(yàn)證，在告訴教授正確的結(jié)果，這種探索性的教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，勤于動(dòng)手的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自主能動(dòng)性和科學(xué)探究性。學(xué)生往往在操作的時(shí)候會(huì)遇到其他的問題，這是教師所充當(dāng)?shù)木褪且粋€(gè)引導(dǎo)作用，有一個(gè)問題帶出其他的問題，通過一個(gè)個(gè)問題的發(fā)現(xiàn)和一個(gè)個(gè)問題的解決，學(xué)生就在這個(gè)過程之中學(xué)會(huì)了思考，理解了信息技術(shù)這門課程的內(nèi)在規(guī)律，經(jīng)過教師的指點(diǎn)，或者進(jìn)行小組討論又電腦玩的好的學(xué)生帶著完全不懂信息技術(shù)的“菜鳥”也有利于培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神讓他們充分的認(rèn)識(shí)到合作的力量，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。

另外，在其他課程的教學(xué)當(dāng)中也可以利用信息技術(shù)，現(xiàn)在的小學(xué)教室中都配備了多媒體，教室可以通過多媒體的應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對信息技術(shù)的理解，教師在課堂的授課時(shí)，一般會(huì)運(yùn)用到PPT的應(yīng)用，這就會(huì)讓學(xué)生在沒有學(xué)過PPT的同時(shí)了解了一些關(guān)于PPT的知識(shí)，再比如社會(huì)科學(xué)老師會(huì)用到大量的圖片，英語老師會(huì)時(shí)常播放一些英語動(dòng)漫或美劇，這些都要運(yùn)用到信息技術(shù)。

3.尊重學(xué)生創(chuàng)造思維，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣

小孩子在某些方面是大人的老師，而這些小學(xué)生在創(chuàng)造能力和探索方面上有著大人所不能及的力量，因此要充分尊重學(xué)生的個(gè)性和想象力，相信他們鼓勵(lì)他們在信息技術(shù)課堂上的探索和發(fā)掘讓好奇心去引領(lǐng)他們學(xué)計(jì)算機(jī)，要比教師給他們灌輸信息知識(shí)要好得多。比如在教學(xué)“畫板”這個(gè)計(jì)算機(jī)自帶的軟件是，我只是告訴他們那些是直線，而那些是圖形，橡皮擦，其余的都沒有告訴他們讓他們根據(jù)自己的興趣來畫一幅圖畫，結(jié)果就有人發(fā)現(xiàn)了有的線條能彎曲這個(gè)“秘密”很快一傳十，孩子們都興奮的在自己的白板上加上了曲線，甚至有的學(xué)生還在圖畫上加了顏色，當(dāng)然也有的學(xué)生的白板變成了“紅板”。學(xué)生們一下子炸開了窩，紛紛為他分析解決的辦法，最后還是細(xì)心的女同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他的線條沒有閉合，抱著試試的心態(tài)解決了這個(gè)問題。課堂的后半段我只是給他們講解了放大鏡，撤銷等一些按鍵，這節(jié)課就結(jié)束了，但學(xué)生們的積極性卻點(diǎn)燃了，直至下課還有一些學(xué)生賴著不走。

4.增加教師專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生正確指導(dǎo)

教師為人師表，我們在培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)的同時(shí)也要為他們做出表率，保證自己在課堂上用飽滿的熱情去為他們講課，在課下積極備案，培養(yǎng)信息的敏感性，時(shí)時(shí)關(guān)注信息動(dòng)態(tài)，不在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行賭博，瀏覽不良網(wǎng)站；更要增強(qiáng)教師的專業(yè)水平，在電腦上特別是電腦教室中的設(shè)備上安裝防火墻，安裝綠色軟件，定時(shí)堅(jiān)持維護(hù)保養(yǎng)機(jī)器，防止病毒，不良網(wǎng)頁的彈出，保護(hù)學(xué)生的心理健康。我們都知道網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)上有我們需要的各種各樣的資源，當(dāng)然也充斥著大量的暴力，淫穢的信息，而小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心旺盛，辨別是非的能力不強(qiáng)，因此一定要對學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管，以免學(xué)生誤打誤撞進(jìn)入系統(tǒng)文件進(jìn)行更改刪除的情況，也要避免他們打開彈出不良網(wǎng)頁，更不允許學(xué)生在上課期間偷偷玩游戲，這都是要避免和杜絕的。

作為一名信息技術(shù)教師不僅要有專業(yè)技能，更要有專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熟練的掌握信息技術(shù)，在日常的生活中能夠正常的運(yùn)用信息技術(shù)解決一些難題，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，遇到困難是有意識(shí)的去網(wǎng)絡(luò)上尋求解決的方法，搜索有用的信息。也要培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息的能力，做到不輕信，傳播網(wǎng)絡(luò)謠言，不瀏覽不良網(wǎng)站，不沉迷于大型網(wǎng)絡(luò)游戲。

（作者單位：江蘇省泰州市田河小學(xué)）