吳娟：三點導讀

吳娟

美點賞析

本文是一篇學術氣息濃郁的社科文，作者著名文藝理論家劉安海教授潛心于文學理論、文學批評教學與研究數十載，其獨到的見解、深厚的文化底蘊和嚴謹的治學態度，著實體現出劉老先生的大家風范。

本文從小處著眼，由生態文學概念起筆，針對《生態文學》教科書主編在“后記”里關于生態文學文本概念的闡釋，以及學術研討會上一篇《人民幣圖像數字敘事的生態表現》論文被安排作大會發言等現象有感而發，提出“什么是文學”這個議題，但作者并不急于擺明自己的觀點，對此現象大力批判，而是援引中外著名學者關于文學概念演變的共識：英國的特雷·伊格爾頓和我國著名學者郭紹虞一致認為文學概念由最初的無所不包到范疇“逐漸縮小”。至此，文章開篇兩種現象便不攻自破。中外學者一致認為當今文學概念所指范疇較小，而《生態文學》主編將生態文學文本概念無原則擴大，違背了文學的概念，也即作者所說未把“概念弄清楚，定準確”。人民幣圖像有多少關于生態敘事的表現，其與文學的關系何在？在無比嚴謹的學術研討會上，主持者竟將其安排作大會發言，實在是貽笑大方，有辱學術研究的規范性、嚴謹性。文學批評講究客觀公正，忌主觀隨意。

接著，作者設想今后文學領域的情形，以生態文學為例，由點及面，指出如不把基本概念弄清楚，文學界甚至學術界今后便是一片亂象！最后，作者提出自己的觀點：做研究是非常嚴肅的事情，一定要搞清楚所研究問題的來龍去脈以及它的歷史及現狀，力求嚴謹準確，不能有絲毫懈怠。

文章短小精悍，篇幅不長，但信息量大，學術性、專業性較強，作者用通俗易懂的語言全面而深刻地闡釋文學批評領域的重要問題，批判當今學術界存在的某些亂象，指出其危害，并提出解決問題的辦法，即做學問應秉持的嚴謹態度，體現了一名知識分子應有的責任感。

難點指津

近些年來，高考語文論述文閱讀題選用的閱讀材料，內容多是自然科學、社會科學領域的知識或成果，大多是較為抽象的表述，離高中生的生活較遙遠。高中生學習的知識不夠全面，課外閱讀面較窄，感悟能力有限，這些學術性、專業性、系統性較強的內容基本超越了他們的知識背景，自然會給高中生的閱讀帶來一定困難。因距離感大，他們也提不起閱讀興趣。因此，平常課堂上老師可以多指導學生進行此類閱讀訓練，授之以必要的方法技巧，使其大致掌握文章內容，不斷提升閱讀能力，獲得自我肯定，進而培養閱讀興趣。

閱讀此類文章，首先，要把握作者的觀點態度，這是文章內容的核心，也是其靈魂所在。由題目《關于文學概念的一點質疑》可知，本文質疑的對象范疇為文學概念，質疑的具體為何，暫且不論。在文章結尾，作者表明自己的態度，“學術研究、理論探討要把概念弄清楚，定準確”，這即是本文的核心內容。

其次，要分析文章的行文思路。開篇提出《生態文學》和學術研討會兩者關于生態文學的概念是一致的，即任何文本不論與文學有無關系，一律囊括入文學的范疇。作者梳理了文學概念的變遷，表明文學概念由最初泛指演變為如今特指，范圍由大而小，從理論上有力地批判了上述兩種文學亂象，敲響了學術規范化的警鐘。后對于如何做學術研究，提出自己的觀點。作為一篇質疑性的文章，本文行文嚴謹，論證嚴密全面，先破再立，有理有據，客觀公正，可作為優秀的駁論文范本。

最后，便是作為讀者的體悟。面對此類現象，我們應該怎么做？答案已無須贅述。至此，本文的寫作目的也已達到。

考點訓練

1.下列對文章內容表述不正確的一項是（ ?）

A.依照《生態文學》教科書標準，《人民幣圖像數字敘事的生態表現》論文屬于生態文學。

B.中英著名學者關于中英文學概念演變的認識是一致的，由最初的無所不包的泛指到最后的特指，其所指的范疇“逐漸縮小”。

C.18世紀，英國文學概念表示社會上有價值的寫作的總和，所謂有價值的寫作包括哲學、歷史、雜文、書信、小說、詩歌等。

D.學術研究、理論探討，一定要把概念弄清楚、定準確，否則難以展開學術對話和學術交流。

2.學術研究、理論探討需秉持何種態度？

附：參考答案

1.C

2.見“美點賞析”。endprint