穿越時空，奇思妙想

【作文歡樂行】

你想過嗎？將來人們吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的？請你選擇自己最感興趣的一樣東西，展開想像，寫一寫。比如，可以自動調節溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……

【寫作斑馬線】

想好以后，說給同學聽，然后再寫下來，寫完以后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

【審題小橘燈】

這是一篇想像作文，要求結合自己的生活實際，寫自己想要發明的東西。除了把要發明的東西是什么，什么樣，有什么用途寫清楚，還要把給自己的生活帶來哪些方便寫清楚。

同學們都知道瓦特發明了蒸汽機，愛迪生發明了電燈……認為發明創造什么的，那是大科學家們的事，和自己沒關系，甚至連做夢也不敢想什么發明創造。同學們可千萬別這樣想，其實，發明創造并不是件神秘的事，它就在我們的身邊，在我們的生活中。只要我們平時多留心、多觀察，就會碰撞出智慧的火花，你同樣可以當一次小發明家。

那么，怎樣才能把你的小發明真實地呈現在讀者面前呢？我看可以從以下幾方面著手：

素材從生活中來

任何一項發明創造都源于生活，沒有任何脫離生活實際的發明創造。發明創造是人們對生活新需要的產物，致使一些原有的生活必需品滿足不了現狀，需要新生事物的替代，要在原來的基礎上進行更新換代，這樣，你的發明創造也就因此而誕生了。

有一位同學這樣設想：如果把喝飲料的吸管變硬，或把吃飯的筷子掏空，不就把“吸”和“夾”這兩種功能合在一起，做到一物兩用了嗎？這個同學的想法，可稱得上是一項小發明。有的同學想法更大膽，更神奇，他們想發明新型的航天飛機、深海探寶器、水面行走鞋、輕便折疊橋……當然，也許你有更新奇的發明創造，說出來，寫出來，與大家共享！

用心靈之筆描繪

同學們自己要發明的東西或許已經有了雛（chú）形，但為了使自己發明的東西經得起實踐的檢驗，最好先繪制出實物草圖，然后根據草圖的設計，進行實物的操作和組裝，并將自己發明創造的試驗品，在實際生活中進行試用，看它是否能起到特殊的效果，發揮特殊的效能。如不合適，將再次修改圖紙，重新繪制草圖，重新組裝實驗，直到實驗成功為止。這樣，就把所要發明的東西的樣子、用途寫清楚了。請欣賞《我的小發明——“三變鞋”》片段：我的發明叫作“三變鞋”，它能幫媽媽減輕生活中的煩惱。打眼兒一看，跟普通的休閑運動鞋沒什么兩樣，仔細一看，上面有紅、黃、綠3個電鈕，每一個電鈕都具有一種變化功能，十分奇妙。

在應用中看效果

新事物的產生總是有一定的原因和理由的，因此，要寫清楚搞發明創造的原因，以及小發明好在哪兒？新在哪兒？這些內容不能像說明書那樣籠統地作說明。還要大膽設想一下，假如有一天，你的小發明真的問世了，人們是怎樣使用的啊？給人們帶來了哪些優勢啊？在市場的銷售情況如何呢？能否得到推廣呢？上述內容要有所側重地進行描寫。只有這樣，才能把所要發明的東西給自己的生活帶來的方便寫清楚，文章才不空洞。請欣賞《我的小發明——“三變鞋”》片段：鞋上還有一個綠色的電鈕，是個加速器，用來加快步行速度的。假如你上學要遲到了，只要按一下它，“三變鞋”馬上啟動加速器，雙腳立刻加快頻（pín）率，增大步幅（fú），轉眼間，你已來到學校，再也不為上學遲到煩惱了。

你想發明什么呢？請聯系生活實際，大膽想像，寫一種你想發明的東西。

【素材集裝箱】

第一個變化是色彩。有一些孩子喜歡穿各種顏色的鞋，可是，不可能每種顏色都買呀！為此，家長和孩子都十分煩惱。可有了這種“三變鞋”，就不用煩惱了，只要按一下黃電鈕，孩子們就可以選擇自己喜歡的色彩了，因為它有48種顏色供你選擇呢！摘自《我的小發明——“三變鞋”》

第二個變化是鞋的“尺碼”可以任意調節。媽媽們最煩惱的，就是孩子在10歲左右，腳一天天長大，剛買來的鞋還大一指，誰知兩三個月后就擠腳了，一雙好好的鞋子不得不扔掉，家長為此花費了不少的錢。現在，只要按一下紅色的電鈕，“三變鞋”馬上尺碼加大加長，適合你的腳，讓你每天都穿合腳的鞋。摘自《我的小發明——“三變鞋”》