淺析外聘教師在獨立學院人才培養(yǎng)中的作用

摘 要：針對社會對于高等教育資源的需求越發(fā)凸顯，獨立學院應運而生，并不斷發(fā)展壯大，這種以應用型人才培養(yǎng)為主的辦學模式，需要專業(yè)性人才作為支撐和依托，而獨立學院與公辦院校相比無法滿足應聘者的發(fā)展空間、待遇等較高硬性條件的需求，這就需要獨立學院聘用外聘教師來彌補教師隊伍短缺的現(xiàn)狀，保證應用型人才的培養(yǎng)質量。

關鍵詞：獨立學院;應用型人才;外聘教師;質量

隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，公眾對高等教育資源的需求感越發(fā)強烈，而公辦院校又無法滿足社會對高等教育資源的發(fā)展需求，因此一種新型的辦學模式獨立學院應運而生，獨立學院主要是以民助公辦的形式產(chǎn)生，以母體院校為依托，以培養(yǎng)應用型人才為主，特別是隨著近些年獨立學院招生規(guī)模的不斷擴大，人才培養(yǎng)模式趨于穩(wěn)定，對教師的需求量呈現(xiàn)直線上升趨勢，而高端人才對于獨立學院的認識仍然以民辦院校的理念為主，且發(fā)展空間、待遇等硬性條件相比公辦院校差距明顯，因此應聘者往往青睞于公辦院校的教師職位，這就使獨立學院的教

師與管理隊伍層次與水平參差不齊，特別是師資力量明顯與公辦院校差距甚遠，而聘用母體學校教師（講師或教授級別現(xiàn)任教師、退休教師為主）或其他公辦知名院校教師就成為解決獨立學院教師隊伍不足的重要力量。

教學工作是高校各項工作的核心，是培養(yǎng)應用型人才的重要保障和依托，是聯(lián)系高校整個辦學機構正常運轉的核心。為使高校教學工作正常運轉，建設一支高素質的教學及教務管理隊伍必不可少，教師隊伍和教學管理隊伍建設的好壞將直接影響到獨立學院整體教學質量和人才培養(yǎng)水平的高低，也是關系獨立學院能否發(fā)展得更好，更加讓社會認可的重要參考因素。為了彌補教師隊伍短缺的現(xiàn)狀，獨立學院往往以聘用外聘教師的形式來補充到自身教師隊伍當中，使教學工作得以順利開展。同時外聘教師豐富的教學經(jīng)驗和高水平的科研能力，使獨立學院整體教師隊伍結構發(fā)生了質的變化，獨立學院教師招聘對象往往以應屆研究生為主，或以缺乏教學經(jīng)驗的社會人員為主，與公辦院校教師在教學經(jīng)驗和學生管理等方面差距較大，且外聘教師往往為講師以上職稱，且多數(shù)為教授、副教授的教師，能更好的滿足獨立學院的教師結構，更能提高獨立學院教學管理、科研等方面的短板，使獨立學院的教學、管理、科研水平達到一個全新的階層。外聘教師在原工作院校有著豐富的學科建設、人際等方面的資源，使獨立學院與母體院校或其他公辦院校保持著良好的關系同時，更能充分利用這些資源來推動自身的發(fā)展，正所謂一舉兩得。

外聘教師能更好地解決獨立學院在資金和其他方面短缺的局面，正所謂用較少的資本獲得較高的收益，恰恰能反映獨立學院目前存在的困境。

同時獨立學院充分利用外聘教師的現(xiàn)有資源，以”一幫一”或“一幫多”的形式來帶動學院自有教師的發(fā)展，不斷提高自有專任教師的教學、科研水平。使自身的教師隊伍的建設質量得以不斷提升。同時自有專任教師也應該不斷向有豐富教學和科研經(jīng)驗的外聘教師學習，不斷提升自身的業(yè)務能力，這也是學院長久發(fā)展的關鍵所在，對于教學管理人員亦是如此。因此獨立學院應一方面需要切實改善教師和教學管理人員的外部環(huán)境，如建立合理的進修和培訓制度、考核和激勵機制，加強職業(yè)生涯管理與規(guī)劃，更加重視教師的作用和地位等，以提高其工作積極性和主動性;更重要的是需強調“和諧人際、從我做起”，應注重加強自身的素質建設，培養(yǎng)健康的心理素質，通過工作中的相互交流、通力合作和默契配合，充分發(fā)揮教書育人和管理育人的作用，共同推動學院教學質量的穩(wěn)步提升。

教師隊伍和教務管理隊伍建設的好壞或者說是否能夠良性發(fā)展是獨立學院生存和發(fā)展的關鍵和核心。因此對于外聘教師的選用和管理更要精細化、嚴格化，具體措施如：

①對于外聘教師的選用，除要在母體學校或知名度較高的高等院校選用外，應在外聘教師的政治思想素質、教學方法和學生管理經(jīng)驗、教師的專業(yè)理論知識和實踐技能水平來進行選聘，保證外聘教師的擇優(yōu)錄取。

②獨立學院往往嚴把專任自有教師的選拔、督導、檢查，對于外聘教師往往管理寬松，可能使個別外聘教師自行其事，放任自流的教學現(xiàn)象存在，使學生的期望度降低，因此對于外聘教師也應嚴把平時教學檢查、督導關，通過各種形式的學生座談會、不定期聽課等形式，進行深入的檢查了解。及時發(fā)現(xiàn)問題及時調整解決，不留任何后遺癥。

③盡量組織外聘教師參加學校的各項教學或其他集體活動，樹立教師主人翁的思想，更好地為學院的發(fā)展出謀劃策。同時獨立學院也應把外聘教師當成學校的成員，通過各種形式積極調動他們的積極性，集思廣益，群策群力，為學院發(fā)展添磚加瓦。

④獨立學院要完善外聘教師的制度建設，及時建立一套符合學校特有情況的外聘教師管理制度，明確權利與義務，使他們較長時期地留在學校從事教學工作。對于經(jīng)驗豐富的管理人員，特別

是教學管理人員也要敢于聘任在教學管理崗位上，使外聘教師在教學、管理崗位上發(fā)揮自身優(yōu)勢，為獨立學院的發(fā)展做出應有貢獻。

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作者簡介：

孫繼薇，女，1985年3月生，助教，本科。