語感·視野·知力·自信

抱樸

有學界朋友提出，幼兒教育階段，實為人之初始階段。在此階段，培植、訓練和長養孩子的語感、視野、知力和自信，是教育工作中的重中之重。這對于此后人生長途的行走和歷練，切實獲得全面發展，能起到綱舉目張的作用。信哉，斯言！

語感，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力。語感既是自人之初始便與時俱進的生活能力之一，更是自接受教育之后屬于每個人語文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。語感是一種經驗色彩很濃的能力，其中牽涉到學習經驗、生活經驗、心理經驗、情感經驗，包含著理解能力、判斷能力、聯想能力等諸多因素。對于孩童來講，其咿呀學語便是其語感形成的起始。進了幼兒園，更是其語感形成的“正式”開始，學母語，學外語都應該從語感的形成起，扎扎實實地開始。

視野，泛言之，即“目之所至”，即是視野。其物理意義指人眼固定地注視某一點或某一片區域時（或通過儀器）所能看見的空間范圍，即通過眼睛所能看到的事物，其引申出來的含義，是指人的思想意識連同相應的知識庫存所涉之領域。它還有更為具體的生理學含義，其英語詞匯是：fieldofvision。這里的視野是指人的頭部和眼球固定不動的情況下，眼睛觀看正前方物體時所能看得見的空間范圍，我們稱為靜視野，眼睛轉動所看到的我們稱為動視野，常用角度來表示。視野的大小和形狀與視網膜上感覺細胞的分布狀況有關，可以用視野計來測定視野的范圍。……