擺脫強(qiáng)迫，沐浴陽光

顏士州

對進(jìn)入青春期的孩子來說，人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折期悄悄來臨，情緒也往往變得讓人難以捉摸。由于心理、生理等方面均未成熟，大部分孩子還不能正確、理智地處理情感問題，有的孩子就因戀愛而引發(fā)心理疾病。

下面是王文（化名）來醫(yī)院時(shí)寫的病情自述：

我今年18歲，正在讀高三，眼看快要參加高考了，由于我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，學(xué)校安排我住校。住校期間，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很緊，只有雙休日才能乘公交車回家。正是在每個(gè)周六回家的車上，我結(jié)識(shí)了劉力（化名）。劉力跟我同屆，不過她在高三（2）班，我在高三（1）班，我們經(jīng)常一同乘車，彼此都很熟悉。在公交車上，我們在一起談天說地，我們都是學(xué)文科的，有著共同的語言和愛好，感覺彼此非常默契。也許就是從那時(shí)候開始，我對她總是非常注意，每天經(jīng)過她的班級(jí)門口都要注視她的一舉一動(dòng)，哪天看不到她，我的心里就很是不安。有一次周末我們搭車一同回家，我們都給對方留下了手機(jī)號(hào)。后來，只要學(xué)習(xí)累了，我們就上網(wǎng)聊一會(huì)兒，有時(shí)候趁父母不在家，我們偷偷地相聚公園里，說些悄悄話。

有一次，我們相互坦白地說出深愛對方的話，頓時(shí)，在我們的心中仿佛出現(xiàn)了一片廣闊燦爛的天地。也許那次心情太激動(dòng)，我們偷食了“禁果”。高考將要臨近，同學(xué)們都投身到緊張的復(fù)習(xí)中，她也更加刻苦。我認(rèn)為我和她的初戀會(huì)很甜蜜，誰知道我高興得太早了。有一次打電話約她出來，我清楚地記得那個(gè)晚上的情景：在公園一角，她陰沉著臉，冷冷地說出了那句讓我刻骨銘心的話：“我們的關(guān)系就到此為止吧。”我驚呆了，這是她講的話嗎？她到底怎么了？……也許是看出了我情緒的急劇變化，隨后，她又說了一些緩和氣氛的話，但到底說了些什么，我一句也沒有聽清。我記不清是怎樣同她分手的。一夜失眠，直至清晨，劉力的影子始終在我的腦海里出現(xiàn)。以后，幾乎天天失眠，常常淚濕枕巾，而劉力一直是我腦海中的影子，且揮之不去。

白天，我一點(diǎn)精神也打不起來。為了擺脫這種局面，我天天早上起來練長跑，埋頭看書，但始終不見效果。無奈之下，我只好去看中醫(yī)。大約一星期后，影子是消失了，但更痛苦的事情出現(xiàn)了—只要一看到女同學(xué)，頭腦中立即反射出“劉力”這個(gè)名字，無論是在學(xué)校里還是路上，甚至在圖片中看到女孩子都會(huì)出現(xiàn)這種情況。一段時(shí)間后，情況越來越嚴(yán)重，只要思想集中，就是劉力的名字。于是，我不愿去學(xué)校，不愿見同學(xué)，除了跑醫(yī)院希望早點(diǎn)治愈外，就是胡思亂想。

很快，更大的打擊來到了。在我生病初期，劉力還曾來看我，安慰過我，并說過“我們以后還可以保持一種良好的朋友關(guān)系”之類的話。后來，她竟在QQ上給我留言：我們的過去已徹底結(jié)束，你不要再打擾我了。看到她的留言，我感到我的一生徹底完了，我活著還有什么意思？

從王文的自述中，初步判斷他患的是非典型的強(qiáng)迫癥。其主要癥狀包括強(qiáng)迫思維，主要表現(xiàn)為腦子里不斷出現(xiàn)某種場景或某個(gè)人物，當(dāng)事人不能控制自己的思維，表現(xiàn)為理智缺失、思維失控。其原因往往是由于某種特殊的環(huán)境或強(qiáng)烈的情感刺激所致。

具體到王文身上，顯然是在遭遇青春期失戀打擊的感情刺激后出現(xiàn)的一種無法自控的條件反射。他還存在很多強(qiáng)迫行為，如強(qiáng)迫檢查。出現(xiàn)這種情況的原因有二：第一，個(gè)性固執(zhí)，自尊心強(qiáng)，難以擺脫戀愛挫折的打擊。個(gè)性較強(qiáng)和自尊心強(qiáng)本身并不是什么性格缺陷，但如果無法承受一些難以避免的挫折，就成了一種性格缺陷。所以，近年來在青少年中一直開展的“挫折教育”是很有必要的。第二，過于看重個(gè)人的情感體驗(yàn)，以至于當(dāng)某種良好的情感體驗(yàn)突然消失時(shí)，會(huì)無所適從。王文對戀愛的體驗(yàn)可以用“驚喜”來概括，這份“幸福”的體驗(yàn)來得意外而又巨大，但失戀的體驗(yàn)其強(qiáng)度與相戀相比并不遜色。在本病例中，王文的個(gè)性還有一些自身的特殊性，一般而言，青春期男孩對第一次性體驗(yàn)的重視程度會(huì)低于女性，但王文卻特別重視，這恐怕和他所接受的傳統(tǒng)教育較多有一定的關(guān)系，他把這看成了劉力對他的承諾。

在治療過程中，除了對其進(jìn)行開導(dǎo)外，特別向他提供了幾個(gè)相似病例，以幫助他樹立治愈疾病的信心。同時(shí)，經(jīng)常同他保持聯(lián)系，一發(fā)現(xiàn)他有動(dòng)搖就加強(qiáng)同他接觸的頻度，更全面地了解他的病情，也幫助他宣泄內(nèi)心的壓力。另外，還要求他自尋病因。通過多次心理治療，王文的強(qiáng)迫癥狀有了明顯的緩解，已經(jīng)投身到緊張的復(fù)習(xí)備考中。