校園文化載體與高校思政課實踐教學相融的路徑思考

歐陽登科

【摘要】通過對校園動態文化和靜態文化建設，為思政課實踐教學提供軟性、和硬性教育載體，通過建設綠色網絡通道、開發素質教育課程、校內校外的校園文化活動加強思想政治教育實踐教學的顯性及隱性載體建設，以提高思政課教學的實效性，為學生立志成才打下堅實基礎。

【關鍵詞】校園文化載體;思想政治教育

新世紀以來，隨著高等教育從精英化向大眾化的轉變，在市場經濟大環境下，學生的思想政治教育改革也提到高校改革的日程上來，而校園文化建設這種靜態教育模式也日益受到高校專家和領導的重視。結合《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展、大繁榮若干問題的決定》的精神，遵循全面提升大學生素質的教育理念，充分利用校園文化建設的多種載體，發揮對高校大學生思想政治教育的美育功能，構建了一個靜態的、開放式、立體化的校園文化建設和創新體系，形成了優良的育人氛圍，將校園文化建設和大學生思政教育有機結合起來，努力探索實現自然“硬環境”和人文“軟環境”的緊密結合，為學生提供一個自由創造的文化空間。

十八大之后，習近平總書記提出建設美麗中國，實現中華民族偉大復興的“中國夢”，為高校校園文化建設提出了新導向和新思路。加強校園文化建設，實現環境育人、文化育人，對推進高校學生思想政治教育的改革和發展，全面提高學生綜合素質，有著非常重要的影響和現實意義。

一、首先抓好校園人文環境的載體建設打造動靜相宜的和諧美的校園，讓校園靜態的綠色環境和動態的文明風尚相得益彰為思想政治實踐課教學提高硬性載體。

1、精心規劃校園的綠色景觀，建設與學校專業特色相符的積極向上的人文景觀，讓靜態之美的環境呈現潛移默化的思想政治教育功能。

思想政治課教育是為了加強學生道德觀、世界觀和人生價值觀教育的主渠道。目的是弘揚人性真、善、美。學校是學生學習和受教育的主要場所，其校園環境的靜態育人功能對學生也有潛移默化影響，校園物質文化環境具有“桃李不言”的特點，它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染。校園布局、建筑裝飾、教學設施、環境衛生等都直接反映著學校的辦學水平和育人理念。加強美化校園環境的物質文化建設，使校園得到凈化、綠化、美化、香化，抬頭見樹，低頭看草，使校園的山、水、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一。

首先，在公共場所布置具有豐富內涵具有啟迪人類智慧、震撼人們心靈、凈化人的思想的有教育功能的雕塑、書畫等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍。如革命先烈、英雄人物、科學家等系列人物雕塑，或者與學校專業相關的科技人才、杰出校友等激勵人奮進的教育載體。

其次，建設好教學場所、圖書館，完善教育設施，優化成才環境;規劃、建設學生文藝、體育、科技、形體訓練等活動場所，完善校園文化活動設施，建成學生活動中心，為開展多種校園文化活動提供必要的場地和條件;

再次，以學校發展歷史為線索，認真組織校史編寫，成立校史陳列館，校友會紀念館，通過資料記載和實物展示，生動形象地反映學校辦學歷程，啟發師生繼承和弘揚學校優良傳統，催人奮進。

2、構建積極向上、文明進取得的校園動態新風尚，為加強大學生愛校、愛國、創新創業、勵志成才的思想教育提供優質的的新環境。

首先確定校訓、校歌、校徽，提倡師生牢記校訓、學唱校歌、佩戴校徽、，激勵學生熱愛學校;堅守“今天我以學校為榮，他日學校以我為榮”的信念。積極發揮優秀校友在校園文化建設中的獨特作用，采取“請進來、走出去”的方式，用優秀校友的人生經歷、創業歷程、實現夢想的感悟和成就，激勵廣學生立志成才，報效祖國;

其次，大力加強學院網站、、校報、校刊（簡報）、宣傳櫥窗的建設，發揮宣傳輿論主陣地的影響力，讓正能量在校園文化建設中起著正確的導向作用;加大新聞輿論宣傳報道，學院校報、廣播站要開設宣傳校園文化建設的專欄、專題，集中推出一批新聞報道、理論文章、言論評論、對話訪談，通過校園文化建設的宣傳工作促進政治思想教育的常態化和持久化。精心而認真地組織設計好開學典禮、畢業典禮、頒獎典禮等具有特殊教育意義的活動，院領導親自主持頒獎典禮，并為每位畢業生頒發畢業證書，激勵廣學生勤奮向上、求實創新;營造勤奮努力、健康向上的校園新風貌;

第三，開展“我的中國夢”“社會主義核心價值觀”“群眾路線實踐教育活動”“法治中國”等系列專題宣傳、展覽、創作活動，推出一批精品力作;組織開展相應活動的系列作品征集活動，以不斷滿足學生日益提高的精神文化需求，培養學生關心國家大事、關心祖國建設和發展政治素養，勇敢擔當起“國家興亡匹夫有責”社會責任感。

第四，積極開展文明寢室、文明班級、文明系處等評比活動，清除校園文化垃圾，凈化校園文化空氣，禁止賭博等情趣低下的活動，消除消極文化的影響，營造積極向上的氛圍，讓動態人文美影響學生。

再次，在學習、宣傳、踐行校園文化建設的過程中，充分發揮紙質媒介的作用，利用高校豐富的文獻信息資源，在學生中暢導開展讀一本好書、讀書報告會等活動，開展學校讀書月活動，評比好書、好讀者活動，結合4.23世界日讀書日或者本地的讀書周活動，向學生推薦關于啟迪未來、智慧人生、勵志成才、紅色經典等書籍，或者國內外的歷史、文學名著，或者諸如《小樓與大師》《蟲子旁》《最美的教育最簡單》等科普生活書籍，通過學習交流提升素養、陶冶情操。肯定成績、注重時效。培養學生的讀書習慣，讓學生從讀書中思考人生、獲得知識，獲得快樂，達到啟智、修德、勵能等思想政治教育的目的。

二、積極開拓學院校園文化建設的新載體，精心打造文明健康的校園綠色網絡，不斷推進大學生思想政治教育與數字校園載體建設的融合。

1、信息時代，網絡已經成了大學生生活中不可缺少的部分，它以信息傳播快、及時和廣泛為特點。但是虛擬網絡有時候信息真假難辨，怎樣充分運用現代網絡工具開辟思想政治教育陣地，怎樣加強對學生的理想信念教育，探索出了寓思想教育于網絡媒體服務之中的結合新途徑;怎樣充分發揮網絡、及時媒體等現代數字信息技術在校園文化建設中的重要作用;不斷拓展校園文化建設的渠道和空間，建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園網站，積極開展健康向上、豐富多彩的網絡文化活動。牢牢把握網絡文化建設主動權，使網絡成為校園文化建設的新陣地，這是高校思想政治教育的新課題。

2、高校教師應該重視網絡云平臺、騰通群、微博公眾號、手機微信群等及時媒體等網站，開展對學生的多元化、多形式的思想政治教育。比如：以世界大學城云平臺作為師生交流的橋梁和師生溝通的紐帶，思想政治教師可以設置“中國夢”，創建“我的夢想論壇”，“時事熱點”等為主題的教育欄目，把相關主題文字、圖片、視頻等針對性的正能量信息上傳到世界大學城云平臺、班級的Q群、微博、微信的公眾群等等公共共享空間，通過多種多樣形式的宣傳教育和引導，不斷豐富網絡這個虛擬載體的宣傳功能，占領高校的網絡輿論高地，使思想政治教育深入到學生的學習、生活實際的的每個角落和不同方面。廣大教師積極熟悉新手段，利用新媒介，加強有效引導，確保校園文化的正確發展方向。

3、倡導使用文明、健康的手機短信用語。利用手機這一常見的及時載體，傳播校園文化建設等理念，充分發揮學生社區、學生公寓、網絡虛擬群體等新型學生組織在校園文化建設中的重要作用。通過開展自編短信的活動，提高拇指文化在校園文化中的地位，使其發揮更大作用。用學生喜聞樂見、日漸多樣的組織形式如：QQ 群、飛信群、微信、微博等多種手段，促進學生的交流和思想火花的碰撞。

三、著力營造大學生思想素質和人文素質教育氛圍。開發思想素質和文化素質教育的新課程，建立大學生思想文化內涵和提升品位的有形載體;

1、開展思想文化素質教育，將科學理念、人文精神引進校園;人文素質講座、名家講學、學校舉行讀書月活動，培養學生思想人文素質和科學精神，挖掘各類專業課程中思想文化素質教育的潛在功能，將“思想人文素質和科學理念”貫穿到各個教學環節的始終。

2、開展學生“三下鄉”或假期社會調查活動，通過系列社會實踐活動提高分析問題和解決問題的能力。讓廣大學生走向社會、深入基層了解國情，增加社會責任感和使命感，培養合作精神，建立誠信觀念，提高學生的政治思想素質。

3、以黨課、團課為輔助，宣傳黨的政策、加強學生的理想信念教育。思政黨員教師都要為業余黨校的學員們講課，深化開展校園文化建設的宣傳，廣泛開展以“我的中國夢”“踐行社會主義核心價值觀”為主題，“理想與前程教育”等演講比賽，在學院內部推廣先進人物的宣傳活動，注重發揮先進典型的示范引導作用。

4、開展大學生創新和創業教育，促使大學生成長成才。舉辦“走進企業，走進職場”等實踐活動，培養學生創新思維和意識，提高學生就業能力。關注就業形勢的變化，做好指導學生就業或創業，提供就業信息與服務工作。如，通過校企合作，開展就業培訓，搭建良好就業平臺。降低就業焦慮，提高學生的自信心，培養創新創業人才。

四、大力開展校園文化活動，關注人格健康教育問題。促進師生心理健康、身心和諧發展，營造和諧文化的大學校園，使之成為思想政治課實踐教學的顯性載體。

精心設計和組織內容豐富、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育等文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動之中，使學生在活動中、精神生活得到充實、思想感情得到熏陶、道德境界得到升華。

1、加強校園文化建設與大眾文化的接軌，學校舉行大型群體活動，如運動會、藝術節、科技節、合唱節，同時與社會聯動，參加各種社會公益活動和志愿者活動。大眾文化，即“通俗文化”，是現代社會特有的產物，對人們的意識，人們的生活起著支配性影響。大眾文化作為一種特定的社會亞文化，影響學校文化建設。因此，在校園文化中滲透大眾文化，將校園與社會聯系起來，顯得尤為重要。

2、結合入學教育、專業學習、就業指導等各個環節，組織開展各種生動活潑的主題教育活動，如以“五·四”青年節、“七·一”建黨紀念日、“國慶日”、“一二·九”運動紀念日等重大節慶日和紀念日為契機，開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，不斷提高學生的綜合素質。

3、搭建大平臺，激勵科技創新、專門開展各種技能比賽。設立學生技能創新基金，建立創新培養基地。學生通過參加多項技能競賽，培養創新能力、鍛煉職業技能，提升未來職業核心能力和素養。

4、豐富各種社團活動，活躍校園文化，鍛煉學生的才干。充分發揮學生社團在校園文化建設中的重要作用，大力扶持學習型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團，培養學生的社會能力。

五、不斷深化校風制度文化建設，切實加強學院管理工作機制，打造校園文化的軟性載體，為思想政治教育提供制度支撐。

在充分挖掘、學院學校歷史傳統寶貴資源的基礎上，大力營造具有時代特征和學校特色的良好校園風氣。開展師德師風教育，以身為范，全員育人。加強學生教育和管理，努力建設刻苦學習、奮發向上、誠實守信、敢于創新的良好學風，形成學校以育人為本，教師以敬業為樂，學生以成才為志的健康新風尚。

建立規范有序的管理機制，實現從管理型體制到服務型體制的轉變，是搞好校園文化建設，實現教育目標的必要保證。學院制定了完善的校園文化建設規劃，分階段開展好校園文化建設。進一步完善了嚴格的校規校紀，促進了良好的校風、學風的形成，“教風”、“學風”、“師德”以及各種規章制度的管理工作有力有序。

總之，全面推動了學院校園文化建設，并以校園文化建設載體為契機，結合學院的長遠發展，以嶄新的高度賦予了校園文化建設新的內涵和內容。這種精神籌碼將成為學院跨越式發展的最堅實基礎，也為學生勵志成才提供有力保障。

速發展，使一些人產生一些極端的行為藝術，以吸引人們的眼球。學生在傳統美術的學習中，融入現代藝術的知識，了解現代藝術的特點、表現形式，客觀分析現代藝術中魚龍混雜的現狀，形成良好的、正確的判斷力。

總結

總之，現代藝術這股“新鮮血液”注入高校美術教學，可以很好的彌補傳統教學中的不足，對于提高學生的創作興趣和創作能力大有裨益，可以培養學生的創新能力和審美意識，更好的適應社會和時代的發展。

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