《媒體制作》課程中潛在效應(yīng)鏡頭的案例解析

裘曉菲

潛在效應(yīng)鏡頭顧名思義，就是影響潛在心理的效應(yīng)鏡頭，它最根本來(lái)源于對(duì)人類大腦的潛意識(shí)的影響。由于每個(gè)鏡頭的時(shí)間過(guò)于短暫，沒(méi)有來(lái)得及由視神經(jīng)傳導(dǎo)至大腦，但由于視覺(jué)暫留，圖像停留在視網(wǎng)膜，圖像重復(fù)的出現(xiàn)，將視覺(jué)印象不經(jīng)大腦分析直接傳入大腦進(jìn)入人腦意識(shí)。即產(chǎn)生虛假的潛意識(shí)，再次遇見(jiàn)事物或者有生理需求時(shí)，潛意識(shí)指使受眾將迫切達(dá)到目標(biāo)。

潛在鏡頭的應(yīng)用雖然不算廣泛，但有一定的研究意義，故在《媒體制作》課程中，以周世瑋學(xué)生作品《雨錢(qián)》為例進(jìn)行案例的解析。

媒體作品中使用潛在效應(yīng)鏡頭及適用群體分析

媒體作品《雨錢(qián)》，是一部三維水墨風(fēng)格，情節(jié)簡(jiǎn)單的偏寫(xiě)實(shí)的動(dòng)畫(huà)。按接受主體的年齡分類，應(yīng)該歸屬為10～14歲的人群。因?yàn)椤队赍X(qián)》改編自根據(jù)蒲松齡的《聊齋》，動(dòng)畫(huà)中沒(méi)有對(duì)白交流，需要有一定理解能力。因此我將受眾定位為小學(xué)五年級(jí)，年齡基本在12歲的小朋友。

隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，12歲的人群已經(jīng)有了相當(dāng)大的信息量，不會(huì)對(duì)媒體作品《雨錢(qián)》產(chǎn)生不了解和矛盾心理。《聊齋》的故事經(jīng)常被影視作品采用，所以在中國(guó)有很大的受眾群體。像《畫(huà)皮》、《倩女幽魂》等故事已被人們所熟知，因?yàn)榻?jīng)常翻拍成影視作品的緣故，所以在12歲受眾心理有微妙的排斥傾向。12歲人群的求知欲和好勝心處在最強(qiáng)的階段，所以他們對(duì)知道或眾人熟知的事物有潛在排斥感。但是《雨錢(qián)》的故事鮮少搬上銀幕，所以12歲受眾群體會(huì)產(chǎn)生好奇心理，并渴望探究故事內(nèi)容。

選擇12歲受眾群體更重要的因素在于他們的意識(shí)并未形成模式，處于意識(shí)形成后，叛逆心理前，較為穩(wěn)定的階段。同時(shí)具有強(qiáng)烈的探求心理和單純思想，是較理想的實(shí)驗(yàn)體。他們的思維模式基本不受后天生活經(jīng)驗(yàn)限制，易與潛意識(shí)相接處。

為了體現(xiàn)潛在效應(yīng)鏡頭的作用，所以使用與媒體作品的內(nèi)容毫不相干的內(nèi)容做潛在效應(yīng)鏡頭。目的是證實(shí)潛在效應(yīng)鏡頭對(duì)人潛在意識(shí)具有影響。假設(shè)潛在效應(yīng)鏡頭對(duì)觀眾心理產(chǎn)生了有效的影響，那么將影視作品的主旨內(nèi)容放入潛在效應(yīng)鏡頭中，作品的放映將會(huì)被更多人了解接受，同時(shí)觀眾也將更了解影視作品的情感。

對(duì)于潛在效應(yīng)鏡頭的內(nèi)容，基于驗(yàn)證效果的考慮，我首先對(duì)12歲受眾群體關(guān)心想問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研，并在潛意識(shí)效應(yīng)鏡頭內(nèi)容中去掉這些他們最為關(guān)注的內(nèi)容。因?yàn)檫^(guò)于關(guān)注的內(nèi)容上，人們會(huì)抱有高昂的熱情，所以這將會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。保守起見(jiàn)內(nèi)容定在調(diào)研問(wèn)題的邊緣內(nèi)容上搜尋，有學(xué)生在調(diào)研中提到“保護(hù)自然”和“動(dòng)物保護(hù)”。

2012過(guò)完農(nóng)歷新年后，一條黑熊取膽汁的微博在人群中傳播，并被國(guó)內(nèi)外動(dòng)物保護(hù)人士所關(guān)注。在國(guó)內(nèi)也被廣泛關(guān)注，群眾憤而起怒，斥責(zé)聲久高不下。所以對(duì)于黑熊保護(hù)的內(nèi)容對(duì)12歲人群進(jìn)行了解，在了解中發(fā)現(xiàn)12歲人群對(duì)“黑熊保護(hù)”只是有所了解并沒(méi)有深刻的感想，他們的知道的多在于保護(hù)小動(dòng)物。這種被受眾知道但不了解的內(nèi)容正是實(shí)驗(yàn)所需要的，所以最后將內(nèi)容定為“保護(hù)黑熊”。

潛在鏡頭在媒體作品中的應(yīng)用解析

對(duì)與潛在效應(yīng)鏡頭的鏡頭，最早使用是在廣告營(yíng)銷上。1956年美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷專家杰姆斯比加林在電影院引發(fā)了一個(gè)事件，在上映的影響里出現(xiàn)可樂(lè)和爆米花的文字，并且沒(méi)有被觀眾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)天可樂(lè)的銷售額提高了兩成，爆米花提高了5成。這個(gè)事件瞬間就得到心理學(xué)的觀注，但并沒(méi)有的到影視方面的觀注。而我的影片正是結(jié)合心理學(xué)對(duì)這種技術(shù)做出理性規(guī)劃，并講解潛在效應(yīng)鏡頭的使用方法。

下面簡(jiǎn)單的闡述潛在效應(yīng)鏡頭在媒體作品《雨錢(qián)》中的使用。

1.潛在效應(yīng)鏡頭插入鏡頭的時(shí)間

首先的是時(shí)間設(shè)定，媒體作品《雨錢(qián)》的總時(shí)間是3分25秒。根據(jù)“視覺(jué)暫留”原理，每秒24幀能夠使畫(huà)面連續(xù)。原因就是視神經(jīng)的反應(yīng)速度值是二十四分之一秒。物體快速在眼前運(yùn)動(dòng)，當(dāng)物體影像消失后，人眼依舊能保留影像0.1～0.4秒左右的圖像。

根據(jù)上訴的原理每秒24幀，并以保持0.1～0.4秒左右的圖像殘留，所以得出每十幀就要有一張潛在效應(yīng)鏡頭的畫(huà)面。動(dòng)畫(huà)的長(zhǎng)度為3分25秒，幀速率是每秒約24幀，在這其中要插入一分鐘左右的潛在效應(yīng)鏡頭。按每十幀添加，要制作492幀。按手冢治蟲(chóng)的動(dòng)畫(huà)理論，運(yùn)動(dòng)緩慢的鏡頭每秒八幀就可連續(xù)的方法，一分鐘的潛在效應(yīng)鏡頭僅需要480幀，492幀的幀數(shù)剛好符合。

2.潛在效應(yīng)鏡頭插入圖像的順序

為加強(qiáng)潛意識(shí)深入的效果，在潛在效應(yīng)鏡頭中添加了很多用于催眠的螺旋圖列（如圖1，圖2）。將圖片組成列組，共十二組每組41張圖片，十二組相同內(nèi)容連續(xù)播放。

圖1 圖2

3.潛在效應(yīng)鏡頭放映效果

未證實(shí)實(shí)驗(yàn)效果，對(duì)武漢市三角湖小學(xué)的十一名五年級(jí)的小朋友進(jìn)行放映測(cè)試后，有8名具有預(yù)期的效果，都對(duì)保護(hù)黑熊事件有很高的熱情，并在回家后主動(dòng)去了解保護(hù)黑熊的相關(guān)資料。其他三人中有兩人因好動(dòng)的個(gè)性，沒(méi)有連續(xù)看到播放的影片，最后一人因注意力不集中而失去效果。

通過(guò)驗(yàn)證，證實(shí)了潛在效應(yīng)鏡頭的可行性，并能起到激發(fā)觀眾潛意識(shí)感情的作用，所以實(shí)驗(yàn)成功。

（作者單位：江漢大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院）