校本教材：高職英語教學改革實踐的關鍵基礎

李明霞

摘 要：校本教材不僅是教學改革的產物，而且它也是促進教學改革的關鍵性基礎。因此，本文擬在詳細分析高職英語校本教材內涵及其編寫原則的基礎上，從校本教材對高職英語任課教師執教能力、教學策略的影響，從它對高職學生英語學習策略和教學評價的影響等方面詳細論述了 “校本教材是高職英語教學改革實踐的關鍵基礎”這一核心問題。

關鍵詞：校本教材;編寫原則;關鍵基礎

一個研究教學實踐的研究者都知道一個這樣的事實，即教學改革是促進高職英語教學發展的唯一出路。甚至可以絕對一點地說，沒有教學改革就沒有高職英語教學的發展。雖然，如何進行高職英語教學改革是仁者見仁，智者見智的事情，但是，每一個從事高職英語教學改革研究的人卻都認可一個這樣的事實，即高職英語教材編寫的改革是高職英語教學改革的關鍵基礎。即沒有高職英語教材的改革，那么高職英語教學的改革也就無從談起。特別是高職院校英語專業校本教材的編寫，它作為一項教材改革的實踐更是對高職英語教學改革有著重要的影響。

校本教材是高職英語教學改革的基礎，這是一個不爭的事實。因此，結合高職院校校本教材的編寫實踐，探討它對高職英語教學改革的影響，不僅是對教材改革的深入，而且也是對校本教材影響下高職英語教學改革諸多問題的拓展。所以下邊結合自己對多年的高職英語教學改革實踐的反思，對“校本教材是高職英語教學改革實踐的關鍵基礎”這一問題進行詳細地闡釋和說明，以期引起研究者和廣大高職英語任課教師對校本教材與高職英語教學改革相關問題的關注。……