別具一格的英國綠色教育

大衛·吉娜

所謂綠色教育就是在孩子與自然生物的接觸、交流中，培養其好奇心、理解力和創造力，這不只是一個學習知識的過程，更是一個充滿愛心的成長過程。讓我們來看看，熱衷于綠色教育的英國早教機構和父母是如何做的吧。

3歲孩子熱衷園藝和綠色手工

英國的早期教育提倡孩子在玩中學習，而綠色教育可以說給孩子們帶來了無窮的樂趣。我經常會帶著3歲的雙胞胎奧利和查理參加兒童中心舉辦的“綠色手指”俱樂部活動，主要的形式有園藝及綠色手工。也許有些家長會詫異：3歲的孩子能做什么園藝和手工呢？從接觸和感知開始，其實不管做什么，主要都是在老師和家長的引領下進行，孩子能夠參與就好，這就是英國的教育理念。

園藝：就是讓孩子們參與種花、修剪枝葉、澆水等。記得小時候唱過：“花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花。”小的時候就是覺得這是一首很親切的歌，現在，看到兒子們把花蕾放到花盆里，再填上泥土，然后把自己種的花拿回家中在爸爸面前炫耀，真的有種幸福感。雖然從栽種到開花需要一些時間，有時孩子們都對自己的勞動成果淡忘了，可是每當花開之時，他們還是會很驚喜，我也會借機提醒他們：花是在何時種的、叫什么名字等基本常識。逢年過節，尤其是母親節，兒童中心或者是幼兒園都會帶領孩子們制作盆景作為禮物送給家人，不但種植植物，花盆還會被裝飾得非常美麗。孩子們在種植中理解了生命的意義，雖然不那么透徹，但是他們至少知道有生命的東西是在不斷變化的。

綠色手工：可不是一般的手工制作，首先要學會利用自然中的事物制作精美物品，比如用葉子做皇冠。更有創意及教育意義的是把生命制作出來，比如說會長頭發的泥娃娃，用絲襪把泥土裹起來，把種子撒在頭部，打個節，然后貼上小眼睛，揪個小鼻子。做的時候頭上光禿禿的，沒過幾天，頭發長出來了，是不是像個小嬰兒？有時頭發長得太長或者是長到臉部，還要給寶貝剪頭發哦。孩子們非常珍惜自己親手制造的生命，他們會為娃娃長出頭發感到驚喜，也會對于葉子的凋零提出質疑，有時還會表現出小小的傷感。看來，生命的意義在幼小的心靈中逐漸扎根。

在鄉村公園里觸摸自然

在英國，每個郡都有管轄下的鄉村公園，這是英國典型家庭（有2～3個孩子，外加狗狗）活動的主要場所之一，能很便利地接觸自然，享受鄉土氣息。孩子們非常喜歡這里的自然課，課程主要通過實地觀察，用啟發的教育方式引導孩子認識自然，并動手創造自然中的美好事物。我和雙胞胎兒子經常參與的是一個叫作“Natural Tots”的課程 ，這是專為1.5～3歲孩子設計的自然課。下面以一節叫作“鳥巢”的課程為例，介紹一下這種實地考察式的教學方式。

出發前老師布置功課：老師手里拿著一個鳥巢，啟發小朋友思考鳥巢都是由什么材料構成的。然后形象地把小鳥的床比喻成小朋友的床，既需要框架也需要床墊。出發前，老師布置了以下功課：1.每個小朋友要用袋子收集做鳥巢的材料；2.尋找鳥巢；3.搭建鳥巢；4.由于此時剛進入三月，因此要盡量尋找春的氣息。

實地考察學習：小朋友都很認真地執行老師布置的任務，撿樹枝并不困難，可是做床墊的材料在哪里啊？這時老師走來拾起夾在綠草中間一些稍顯發黃的東西說：“這叫作苔蘚，摸一下，很柔軟吧？做小鳥的床墊一定很舒適！”一路上，小朋友為自己找到的鳥巢感到驚喜，老師也會不時指著初春的嫩芽與鮮嫩的綠草，告訴孩子們這就是春的氣息。當然小朋友也總會發現新奇的東西，比如兔子洞，會沾在身上的帶刺的種子，等等，老師也會盡量給小朋友解釋一些常識，比如小動物的身體也會沾上帶刺的種子，他們走動時種子又會散落，這樣種子就被傳播開來了。

家長和小朋友各自完成鳥巢制作：在動手環節中，家長要做一個大大的“鳥巢”，而小朋友們就是可愛的小鳥。媽媽們先用大樹枝建起圍墻，然后把干樹葉放在其中當床墊，大功告成后，可愛的“小鳥們”可以“回家”了。然后，小朋友用撿到的樹枝和苔蘚給小鳥建家。

活學活用，自然而然引入知識：室外功課完成，大家打道回府。既然大家學會了制作小鳥的家，老師又要求活學活用給小雞建個家。最后，老師才開始像上課一樣地上課，她拿出不同種類的鳥巢，向大家介紹不同鳥類的鳥巢都有著不同的建筑風格。

邊走邊看的“綠色育兒”

英國是一個紳士派的禮儀之都，但是孩子們可都是在泥土里長大的，英國媽媽們一般不會在意孩子在外面玩弄臟了衣服，相反，每個孩子都配備有在自然的泥土中玩耍的裝備，如全身一體的防水服、防水鞋等。孩子在戶外探險和盡情玩耍的時間很多，他們會捧起秋天的落葉撒在風中，會在泥地里蹦跳感受濺起泥花的快感，當然，他們還會盯著草叢中的蟲子看個沒完。這是他們對于自然生物感知和學習的過程，也是一個快樂的成長過程。

在英國全家人的自然行走活動中，有一項活動叫“邊走邊看”，媽媽會給孩子沿途介紹自然中的生物，也會啟發孩子尋找特定事物。比如可以繼續自然課的話題“尋找春天”，孩子要在自然中找到春的跡象——蝌蚪、蝴蝶、松果、毛毛蟲、柳絮、初開的小花……英國的家庭大部分都有自家的花園，這給家庭綠色教育帶來了便利條件，平時孩子們在院子里玩耍，參與蔬菜或花草種植的機會也多。