你的成長也一樣驚心動魄

張彩霞

記得兩年前，在一份報紙上讀過一篇文章叫《誰的成長不是驚心動魄的》，作者是央視名嘴白巖松。

文章從他跟兒子的一個玩笑談起，大約是如果兒子中考拿第一的話，就要斷絕父子關系之類。然后深情回憶了自己如何實現從倒數第二到高考第八的逆襲。這個不愛看課本的學生，卻是一個愛讀雜書的“狂熱分子”，事實上，像第一次一起抽煙，喝酒這樣的哥們兒義氣，所謂的壞孩子生活離白巖松也不遠。文末，他說——

“把任何一代孩子中學時代的成長真相，和盤托出在父母面前的話，一定會讓他們感到驚心動魄！”有幾個人沒打過架，有幾個人沒偷偷地抽過煙、喝過酒，偷偷地單相思過？“如果成長永遠是一個模式，順理成章，陽光燦爛，潔白無瑕，那不是成長，那是不合格的文學創作。成長是真實、立體的，也會讓人有一些擔心，但不出格，守住底線就行。”

之所以引述白巖松這等名人的成長經歷，只是想告訴花季的你：你的成長也一樣驚心動魄！

“經歷成長”類主題一直是中考作文考查的熱點。翻開近幾年《課堂內外·創新作文》編輯部編寫的《全國各地中考優秀作文報告》，直接含“成長”這一關鍵詞的作文題目有：《成長路上，有你真好》（2014湖北黃岡）、《少年成長錄》（2014吉林長春）、《成長，因而精彩》（2013山東煙臺）、《成長的滋味》（2013四川宜賓）、《成長的記憶》（2012湖北隨州）、《成長的煩惱與快樂》（2012山東泰安）等。

聰明的你或許從上述題目中發現了什么，是的，成長不是孤立的。成長路上，有你真好——或因懂得責任、學會學習、改正錯誤、遭遇困難、享受成功等而精彩。成長路上，滋味多多——或感受快樂，體驗酸澀，品味孤獨，害怕面對等等。難怪白巖松說：痛并快樂著！簡而言之，成長就是自身不斷變得更好、更強、更成熟的一個過程。

成長路上，我們不談抽過煙、喝過酒，單相思過，但需記住下面這些關鍵詞：

責任：鐵肩擔道義

什么是責任？

臺灣教育家高振東在某校演講時問：“同學們，‘天下興亡的下一句是什么？”臺下大聲答應“匹夫有責”。高教授說：“不！天下興亡，我的責任！”接著，他給學生講了一個故事：

某天，一群學生外出旅游。忽然暴雨將至，孩子們沒地方躲雨.發現前方有一個小茅棚，大家一起沖了進去，剛好大雨傾瀉而下。大家好高興：“今天運氣真好，剛找到房子，大雨就來了！”一會兒，草棚在風雨中劇烈飄搖，眼看就要倒塌。這時，孩子們不約而同舉起雙手撐住草棚，不讓它倒塌。

在這種情況下，我們需要房子，房子就是我們的國，我們的家，我們的班級，我們的集體……伸出雙手，就是“我的責任”。

事實上，作為中學生，我們的責任有哪些呢？愛祖國、愛學習、愛勞動、講文明、講誠信、講法治、護安全、護健康、護家園……呵，這是不是新修訂的《中小學生守則》征求意見稿呢？

作文時，可以寫對責任的理解。責任是一個人在社會上安身立命之要義，沒有責任感、責任心的人很難得到他人的認同。責任有大有小，有低有高，有崇高有平凡，有偉大有一般，但是不論是怎樣的責任，只要扛在肩上，就是一個有意義、有價值、有良知的人。

也可以從個人的學習、生活、家庭等方面敘事、抒情或說理。當下，我們的生活環境相對優越，與父輩年輕時就要分擔家庭重擔的境況比較，我們的生活能力要差一些，責任意識也相對淡薄。一些人甚至好逸惡勞，攀比心理嚴重，索要電腦手機，卻不知父母的辛勞，這些都應該引起我們的關注。

讓我們欣賞兩個作文片段：

片段一：望著岳陽樓那奇麗的景色，時而“陰風怒號，濁浪排空”，時而“岸芷汀蘭，郁郁青青”。不為這些眼前景物或喜或悲的范仲淹，用“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，對責任做了最好的詮釋；烈火閃爍在他的瞳仁里，使他的目光更加堅定。“說！地球是宇宙的中心！”“不！”烈火中，布魯諾和他堅持真理的責任感獲得永生；在陰暗的監獄里，面對眼前的金銀珠寶，文天祥橫眉冷對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”他把對祖國的責任刻進史書，在今天依然啟迪著我們的心靈。（一考生《責任》）

片段二：父母是我們一輩子都無法報答的恩人。我們唯一能做的，就是不要將父母的愛當做理所當然，心中時刻記掛著他們，不要讓他們為我們擔心。父母的額頭上，已經被無情的歲月刻上道道皺紋，時間在告訴我們，我們的父母已經老了。是時候將自己的愛和責任匯聚成一股熱流，替父母溫暖身軀了。是時候讓父母知道，他們的孩子已經長大了！（一考生《愛與責任》）

第一個作文片段分別用范仲淹、布魯諾和文天祥的素材，論述崇高的“責任”，字里行間詩意盎然、文采飛揚。第二個作文片段，從生活中選取素材，文字情真意切，感人至深。

學會：世事洞明皆學問，人情練達即文章

克林頓·希拉里多次講起她在中學讀書時的一件往事：

一個春暖花開的中午，希拉里和爸爸在公園里散步。她發現一個老太太緊裹著一件厚厚的羊絨大衣，脖子上圍著一條毛皮圍巾，那穿戴仿佛是在滴水成冰的三九隆冬。她說：“爸爸，你看，那位老太太穿的，真是太奇怪、太可笑了！”

當時爸爸的表情有些嚴肅，沉默了一會兒說：“希拉里，我突然發現你缺少一種本領，就是欣賞別人的本領。這說明你在與別人的交往中，缺少了一些熱心和友善。”

希拉里覺得爸爸太小題大做了，很不服氣地問：“那你不覺得老太太穿得太多了嗎？”

爸爸說：“恰恰相反，我覺得老太太很值得欣賞。她穿著羊絨大衣，圍著毛皮圍巾，也許是因為生病初愈，身體還沒有完全康復，也許是因為別的什么原因。但你仔細看，她專注地看著樹枝上清香、漂亮的丁香花，表情是那么的安詳、愉快。她是那么熱愛鮮花，熱愛春天，熱愛大自然。我覺得老太太的神情令人感動！難道你不認為她很關嗎？”

希拉里認真地觀察了之后，覺得確實像爸爸說的那樣，從老太太臉上的笑容可以看到她的內心像怒放的鮮花一樣。爸爸領著希拉里走到老太太面前，微笑著說：“夫人，您欣賞鮮花的神情真令人感動，您使這春天變得更加美好了！”

老太太似乎有些激動：“謝謝，謝謝您！先生。”隨后，她從提包里取出一小袋餅干，一邊遞給了希拉里一邊夸贊地說：“這孩子真漂亮……”

事后，爸爸對希拉里說：“渴望得到欣賞，是人的本性。一定要學會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得欣賞的優點和特點。當你學會真誠地欣賞別人之日，就是你得到別人更多欣賞之時。”

希拉里的故事，教給我們的是學會欣賞。在“學會”這一主題下，作為初中學生，作文時不能僅僅停留在學會做飯、洗衣服、畫畫、滑冰或者照相這些技能上面，更應該學會欣賞、學會傾聽、學會感恩、學會寬容等。

作文時，要重點寫出我們是如何學會的過程，其中有哪些趣事，有哪些不盡如人意的地方，最后有什么體會等等。把從不會到學會的過程寫具體，表達自己的真情實感即可。

改錯：不貴于無過，而貴于能改過

法國偉大的思想家盧梭寫過著名的《懺悔錄》，他要做的是“把一個人真實的面目赤裸裸地暴露在世人面前，這個人就是我”。因此在《懺悔錄》中，他直面自己的隱私，痛責自己的過錯。他曾寫道，自己少年當仆人，偷過主人家一條用舊的絲帶，主人發現后，他在眾目睽睽之下，將此嫁禍于誠實的女仆瑪麗，破壞了她純潔、善良的名聲。

那時的盧梭是可惡的，自己偷東西還嫁禍于人，但后來他仍受人敬重，為什么呢？這就是因為他能勇于承認錯誤，并能及時改正錯誤，而不是掩飾自己的錯誤。

據說，“知錯能改”是圣賢之人。知錯，很多人都可以做到，但圣賢之人卻如此之少，為何？這是因為大多數人知錯而不改。

錯，有何懼焉？怕的是錯而不改，一錯再錯，到最后必定會淪入萬劫不復的深淵。或許，放下高傲，放下自尊，放下對別人的成見，虛心受教，會看到另一番風景，得到不一樣的收獲。

“人非圣賢，孰能無過。過而能改，善莫大焉。”作為青少年學生，更應該改過。知錯能改，這是每個人都應具備的能力。鼓起勇氣，承認它，改變它，定能獲得成長。

“知錯能改”的素材俯拾即是：負荊請罪、周處自新、唐太宗納諫等。當然，能從自身經歷中挖掘素材，加上生動翔實的心理描寫，把知錯就改的心理刻畫得入木三分，一定能打動閱卷老師。

困難：能克服困難的人，可使困難化為良機

我做了一個夢。

夢見我在街上問人：“請問您可不可以給我一些困難、一些挫折，一些痛苦？”

所有的人都拒絕我，我著急地懇求別人“那么，我雇用您，每小時五百元，請您給我一些折磨！”

那些陌生人搖搖頭，沉默地離開，我因找不到愿意折磨我的人而驚醒。

我坐在床上發呆，是呀！困難，折磨，痛苦是多么珍貴！如果一切平順，誰會靜下來沉思，誰會生起智慧，誰又能在平凡安逸的日子中超越自我、登上高峰呢？

如果沒有困難，誰又會謙卑地跪下來祈禱？誰又能相信有無邊的宇宙？誰又能寄情于來生呢？

我深深地感謝著困難、挫折與痛苦。

也深深地感恩那些曾經折磨過我的人，他們是多么慈悲呀！我并未花錢聘雇他們，他們卻以寶貴的時間來考驗我、提升我，為了增長我的智慧。

這篇題為《感謝困難》的作者是臺灣著名作家林清玄。其實，我們也曾抱怨過，就好像所有的困難、痛苦全都加在自己身上一樣。讀過這段文字后，是不是有恍然大悟的感覺：原來這些都是生活給我們的考驗。既然選擇就要去面對，既然有困難那就要去克服。感謝困難，教會了我們成長。

作文時，先想想自己遇到過什么困難，想一想自己當時是如何面對的。當然，時下我們被家庭、學校保護得很好，來自各方面的呵護讓我們仿佛生活在真空中，未曾遇到人生磨難也是客觀現實。但是人生的磨難是多方面的，有大的方面，也有小的方面。困難與否在于每個人的個體感受，同樣一件事情不同的人對難易程度的體會是不一樣的。為避免作文“干人一面”，可以在困難之艱巨和感受之獨特上下功夫。