走近校園生活

蘭勇

原汁原昧的失誤作文

我的語文書呢？

一考生

要上語文課了，我連忙回到自己的城墻里，在茫茫書海中，尋找我那親愛的語文書。

我的語文書本來是一本有自尊、很自強(qiáng)的中國語文書，但在我的手上，沒幾天它就像車禍現(xiàn)場一樣了。蘭老師已經(jīng)進(jìn)來了，我真的有點急了，只好求助一下鄰家一一蔣尚玲了。我笑嘻嘻地對她說：“那個，蔣大哥啊，哈哈，能否……”“不行！”她回答得很果斷，沒有半絲猶豫。如今蘭老師陜兵臨城下了，我感覺我的好日子就要結(jié)束了。

“你的語文書勒！”他講了半天的課終于發(fā)現(xiàn)了我沒帶書。“我，我……”我不免有些尷尬，“嘿嘿嘿。”蘭老師看著我那詭異又陰森的笑（，對我說）：“哎，小蔣，你借他書吧。”我一聽，精神勁兒十足，但偏偏沒想到她居然當(dāng)著蘭老師的面說她嫌棄我。我、我、我還是忍了，沒辦法啊，她現(xiàn)在是地主。但幸好蘭老師執(zhí)意要讓蔣尚玲把書借我看，我臉上毫無表情（，）但心里卻大喜：你還不借我，小樣兒！

但其實我并沒跟她一起看語文書，我有-本《教材解析》，之前都忘了，我從來沒用過它，這次，終于派上用場了。又過了一天，我的教科書《教材解析》不見了。這一定是個陰謀。

又是語文課，又是蔣尚玲很無奈地看著我找書找得滿頭大汗，她糾結(jié)了半天，最終將書的一半移到了我這邊。但任何事情來得太快了，我找不到書，很沮喪地坐起來抹了把汗，汗滴使語文書防不勝防，不斜不偏正好打中它。蔣尚玲整個人都石化了，我看她那驚訝的表情，我便一把將那本書合上，拍了拍，說：“怎么了，全身得了頸椎病啊。”她有些不好了。我連忙將功補(bǔ)過，用那沾滿汗水的手向那至親至愛的語文書敬了個禮，她還是不動。我也有些急了，我可是大罪人了。于是我便使出終極武器——餐巾紙，見證奇跡的時刻來了，她瞬間滿血復(fù)活，連忙搶走了語文書。不過值得慶幸的是，這節(jié)課蘭老師始終沒來我座位旁，我聽了一節(jié)課的天書……

問題診治與對策

校園是學(xué)生活動的最主要場所：在語文課上奮筆疾書激揚(yáng)文字、在數(shù)學(xué)課上大膽假設(shè)小心求證，在實驗室放飛想象激濁揚(yáng)清，在運(yùn)動場生龍活虎揮灑激情，在花園嬉戲逗樂暢敘友情，在宿舍談天說地糞土當(dāng)年萬戶侯……這里有喜怒，有哀樂，有學(xué)習(xí)的壓力，亦有青春的陜意。

課堂上既聆聽老師傳道授業(yè)解惑，亦對其師長品頭論足，今天那個男老師沒有刮胡子，昨天那位女老師的裙子很時尚。我們或迷惑于“山重水復(fù)疑無路”，我們或茅塞頓開于“柳暗花明又一村”。我們有時專心致志，有時神游窗外：室內(nèi)有竊竊私語、紙條橫飛，窗外有百花盛開、蟲鳥亂鳴、光霧云霞；課桌上堆放的書本是掩體，窗外的藍(lán)天是思想的跑馬場……

老師或未老先衰或老當(dāng)益壯，或風(fēng)趣幽默如演員，或嚴(yán)肅古板如牧師，或衣冠楚楚，或穿著簡樸，或談笑風(fēng)生，或言笑不茍，或有習(xí)慣動作、或有口頭禪……一定會有亮點！

同桌或男或女，或胖或瘦，或美或丑，或老成持重，或輕佻浮華，或一板一眼，或馬虎嘻哈，朝夕相處，耳鬢廝磨……一定會有故事！

宿舍，或高端大氣上檔次，或低調(diào)奢華有內(nèi)涵，室友或高富帥或土肥圓，或慷慨大方，或吝嗇小氣，或滔滔不絕，或三緘其口，每個人的習(xí)性不同，每個人的口味不同……一定會有插曲！

春天花開了，秋天葉落了，夏日的陽光很毒，冬日的雪花很美。沒有塔松的校園更像校園，有了黃桷的春天更勝春天。皓月當(dāng)空，彩霞滿天，一株草前，一棵樹下，你定有思、有悟！

修改建議：本文選取了一個有意思的素材，作者也寫得相當(dāng)有趣。要解決的問題有兩個：一是語言的精煉與鮮活。二是意義的超脫與升華。

滿分作文 升格

語文書去哪兒了？

要上課了，我連忙回到自己防守的城墻垛口，可我的盾牌一一語文書不見了。

它本來是一本有自尊、很自強(qiáng)的中國語文書，但在我的手上，沒幾天它就被蹂躪得像遭了車禍，可好歹是一本書，可以抵擋來自蘭老頭兒的進(jìn)攻啊！老頭兒的目光毒得很，沒有防護(hù)可不行。這不，蘭老頭兒已經(jīng)開始進(jìn)攻了，我真的有點急了，只好求助芳鄰：“那個，蔣大哥啊，哈哈，能否……”給她變個性，整陽剛點，她吃這套。

“不行！”果斷，沒有半絲猶豫。蘭老頭兒已兵臨城下，我的好日子到頭了。

“你的語文書呢？”講了半節(jié)課了他終于發(fā)現(xiàn)了我沒帶書，我徹底暴露在蘭老頭兒的有效射程內(nèi)，“我，我……”我有些尷尬，“嘿嘿，嘿嘿……”“哎，蔣尚玲，你借他書吧。”沒想到蘭老頭兒這么通情達(dá)理。我一聽，勇氣倍增，但偏偏沒想到她居然當(dāng)著老師的面說嫌棄我。這不大好吧，平常你說我什么，我都忍了，但這次，我……我……我還是忍了，沒辦法啊，她現(xiàn)在是地主啊。

其實我也不想跟她一起看，太屈辱了！別的不說，脖子就屈得受不了！我有一本教材解析，之前都忘了，我從來沒用過它，這次，終于派上用場了。可過了不到一天，也不見了！陰謀，這一定是個陰謀！

又是語文課，蔣尚玲很無奈地看著我找書找得滿頭大汗，糾結(jié)了半天，她最終將書的一半移向了我。事情發(fā)生太快了：找不到書，我很沮喪地抹了把汗，汗滴不斜不偏正好落在那語文書上。蔣尚玲瞬間石化了！我便一把將那書合上，拍了拍，說：“怎么了，全身得了頸椎病？”她整個人都不好了！我連忙想將功補(bǔ)過，用那沾滿汗水的手去擦那書上的汗。一貫女漢子的小蔣同學(xué)哭了！罪不可赦啊！于是我便使出終極武器——餐巾紙，見證奇跡的時刻來了，她瞬間滿血復(fù)活，一把奪走了語文書！不過值得慶幸的是，這節(jié)課蘭老頭兒始終沒來我座位旁，我又聽了一節(jié)課天書。

第三天，親愛的小蔣看我太可憐，嘆了口氣，搖了搖頭，語文書的一半又被送到我的地盤。我又露出了那招牌式的笑：“嘿嘿，嘿嘿……”