“互聯網+教育”的積極實踐者

董維彬

現代信息技術的廣泛應用，不僅拓寬了教育的時空界限，也改變了教與學的傳統方式。教育信息化已經成為當代教育發展的趨勢，是教育現代化的重要標志。

在國家將“三通兩平臺”建設作為教育信息化建設的重大戰略方針，省委、省政府提出重點抓好“教學點數字資源全覆蓋”和“三通兩平臺”建設總體目標之后，玉溪市委、市政府審時度勢，把教育信息化納入全市信息化發展整體戰略布局中，迅速出臺了《關于加快教育信息化實施意見》，并明確提出要緊緊圍繞“全覆蓋、廣應用、促均衡”的目標，刻不容緩推進全市教育信息化。

數字化校園“全覆蓋”

如何破解信息孤島、資金籌措和重復建設浪費的問題，構建起學校互聯互通、資源共建共享的信息高速公路？

玉溪市委、市政府以問題為導向，創新思維，區域整體推進教育信息化建設。

創新建設思路——按照全覆蓋所有學校和教學點的思路進行規劃，統一建設多媒體教室、計算機教室、錄播教室、校園網和校園安全監控五大數字化校園子系統，共惠及695所學校33.8萬名學生，讓最需要優質教育資源的廣大山區、農村學校直接共享使用。

創新建設模式——以融資租賃模式投入資金4.6億元，由中標企業先期全額承建，政府和學校租賃使用，市、縣、校按3.5∶3.5∶3的比例分5年進行償還回購。

創新管理方式——引入專業的信息工程企業進行監管，在快節奏的實施過程中，實行“四統一”模式：統一配置標準、統一建設規范、統一管理流程、統一驗收辦法，確保了工程高質高效推進。

教育教學 “廣應用”

高速公路修好了，要有車子在上面跑。建設數字化校園，硬件是基礎，應用是關鍵。玉溪市委、市政府把深化應用作為教育信息化建設的重點和切入點，由市財政一次性投入4000萬元，整合、集成市內外的優質教育資源，與華為云數據中心攜手合作，全新打造教學、管理、評價“三位一體”的玉溪教育云平臺。該平臺集成了從幼兒園到職業院校全學段的優質教育資源，涵蓋了課前、課中、課后所有教學場景應用，全面滿足師生教學、學習、實習和家長互動的需要，具有系統完整、內涵豐富、開放包容的特點。

“該平臺數據集成的復雜程度在全省、全國都是少見的。”玉溪教育云平臺技術負責人龔正江說，如果由教育局自己建數據機房，設備、機房、維護等都需要一大筆投入。華為云入駐玉溪后，由政府購買服務解決了硬件方面的問題。這樣，我們有更多的精力投入到平臺軟件建設中來。

“玉溪教育云”包括互動教學、資源管理、數據分析等10大系統。如，網絡備課系統——整合1000多本正版數字教材和20余萬冊電子圖書資源，教師可在云上實現網絡集體備課、互動教學、在線練習和課后跟蹤輔導，極大地豐富了教學手段，提高了課堂效率。仿真實驗系統——搭建虛實結合的實踐教學環境，讓廣大農村教師沒有設備、器材也能開展實驗教學。結合職業教育特點，開發了實訓教學與實踐操作一體化的仿真教學平臺，使實訓教學課堂更加直觀、易懂，大大節約了實踐操作成本、降低了安全風險。在線學習系統——學生可以隨時隨地獲取學習資源，進行自主學習和協同學習，與老師開展互動答疑，及時解決學習問題，實現了網絡教學、移動教學和自主學習有機統一。教務管理系統——量身定做了對學籍、教務、考試、校園安全等多個管理功能應用，實現全天候、全方位管理。評價系統——實現教育管理部門對學校，學校對師生綜合評價的精準高效，有效促進學校辦學水平提高、教師教學質量提升和學生的健康成長。名師工作室系統——匯集各類名校的名師資源，實現名師課堂同步直播教學，讓廣大農村學校師生不出校門，就能適時分享，讓廣大名師由學校人成為系統人。高效教學、科學管理、精準評價的應用效益正在逐步顯現。

負責平臺軟件研發的科大訊飛公司項目經理陳士家說，玉溪教育云平臺依托華為云計算中心，積極探索出了現代信息技術與教育的深度融合方式。該平臺的建設和應用將帶來教學理念、教學技術、教學方式、學習方式和教育管理方式的變化，這些變化必將促進玉溪教育教學的巨大變革。“教師靠一本書走遍天下的方式已經不適應了。通過云平臺等多種信息化手段的運用，教師要從學生知識的傳授者逐漸轉變成學生獲取知識的協助者。”

據玉溪市教育局信息化辦公室主任王韶琨介紹，玉溪教育云平臺上線使用后，可以做到全學科與信息化深度融合，涵蓋教、學、管、評、研等多方面，促進全市教育資源均衡化發展，實現“全覆蓋、廣運用、促均衡”的目標。全市695所公辦學校、45萬師生和100多萬家長都可從該平臺受益。“可以說，玉溪教育是全市發展信息產業的受益者，也是其中的推動者。”王韶琨說。

信息化手段“促均衡”

5月7日，中共云南省委書記李紀恒考察玉溪市教育信息建設情況。李紀恒走進玉溪一小錄播教室觀摩師生通過“互聯網+教育”信息化應用開展教學，在網絡備課室與城鄉老師們一起備課，并通過教學交互系統與農村教師共同交流信息技術帶來的教學方式變革，鼓勵教師們相互學習，共同進步。李紀恒充分肯定玉溪市教育信息化取得的成績，認為信息化圓了農村孩子們共享高質量教育的夢想，使城鄉教育齊頭并進、相得益彰。

讓優質資源活起來、動起來、轉起來，通過信息化手段縮小城鄉學校的師資差距、教學差距、質量差距，促進教育均衡發展，是教育信息化建設的出發點和落腳點。全面構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面，充分發揮促進教育公平、提高教育質量的支撐作用，促進信息技術與教育教學的深度融合，是玉溪教育信息化努力的重點和方向。玉溪市委、市政府明確提出：力爭到2015年，基本完成“三通兩平臺”建設；2016年，實現信息技術應用的學科覆蓋率達100%；2019年，率先在全省實現義務教育均衡發展目標。各項預期目標正在逐步實現。

隨著“互聯網+”和大數據時代的到來，在這個蓬勃興旺的教育大環境中，教育信息化是大勢所趨，是玉溪現代化建設的必然要求，是玉溪現代教育發展的必然選擇。玉溪市正自覺肩負起大力推進教育信息化的歷史任務，精心繪制一幅區域教育信息化的嶄新藍圖！