論如何加強黨員干部的思想政治覺悟

劉怡然

摘 要：中國共產黨自誕生那天起，就把樹立正確的世界觀和人生觀的教育作為黨的思想政治建設的首要問題來抓，從未有過絲毫的放松。習近平總書記在十八屆中央紀委五次全會上對中國共產黨的紀律建設提出了明確要求：各級黨組織要把嚴守紀律、嚴明規矩放到重要位置來抓，各級領導干部要牢固樹立紀律和規矩意識，各級黨委要加強監督檢查，對不守紀律的行為要嚴肅處理。在提出的“五個必須”中首要的一點就是必須維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

關鍵詞：加強；黨員干部；思想政治覺悟；

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-06-00-01

由此我們不難看出，在廣大黨員干部、特別是手中握有權力的各級領導干部中，要防止產生蛻化變質、違法犯罪行為，就要重視不斷地進行思想教育，并通過教育，使他們真正樹立正確的世界觀、人生觀，時刻牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨。那么，在當前反腐敗斗爭深入發展的新形勢下，如何才能使思想教育常抓不懈，并且真正收到實效？筆者認為，重點應解決好以下三個問題。

一、切實提高思想認識，是搞好思想政治教育的前提

2014年10月，習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上講過一段話：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”。對黨員、干部來說，思想上的滑坡是最嚴重的病變，“總開關”沒擰緊，不能正確處理公私關系，缺乏正確的是非觀、義利觀、權力觀、事業觀，各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免了。思想上松一寸，行動上就會散一尺。思想認識問題一時解決了，不等于永遠解決。就像房間需要經常打掃一樣，思想上的灰塵也要經常打掃，鏡子要經常照，衣冠要隨時正，有灰塵就要洗洗澡，出毛病就要治治病。

我們必須看到。一些單位和部門對于思想教育和廉政建設始終沒有列入到議事日程上來，這樣給人一種錯覺。認為只要生產抓好了，任務完成了，至于搞不搞思想教育和廉政建設，都無關緊要。這種把政治與經濟割裂開來的思想，或者是重業務、輕政治，重技術、輕思想的做法，是很危險的。久而久之，黨員干部的思想和信念就有可能發生動搖，全心全意為人民服務的觀念就會逐漸淡漠，腐朽的思想就會乘虛而入。做為領導者，首先，要通過不斷的學習，切實提高自身的政治思想素質，使自己能夠在錯綜復雜的社會環境中，始終保持敏銳、清醒的頭腦，做一名政治上成熟、業務上精通的合格的領導干部。其次，要堅決落實黨委中心組學習制度。采取集中學習的形式，將中央、省、市的重要指示精神貫徹好，達到以會代訓的目的。并且做好互相交流學習活動，增強自覺性。

二、切實可行的規章制度，是搞好思想政治教育的重要保證

建立切實可行的規章制度，是保證思想政治教育落到實處的重要環節。首先要搞好學習制度的普及性教育，以解決黨員干部的自覺性問題。要通過各種渠道和形式，不間斷地進行灌輸，使大家對各種制度做到人人皆知，不留死角，切實增強自覺遵守學習制度意識，為搞好思想教育奠定扎實基礎。其次，要強化監督檢查，促進學習制度的落實。實踐證明，要使規章制度得到落實，嚴格的監督檢查是有效的方法和途徑。為此，可以實行量化管理，加強考核監督。具體說來，就是把思想教育工作、黨風廉政建設工作、黨建工作以及企業思想政治工作等與經濟工作接軌，一并納入企業管理線進行共同考核，與經濟效益、獎金分配掛勾，由黨委有關部門牽頭負責考核。這樣，在檢查考核中，對制度執行不好的單位，除給予通報批評外，還同時給予經濟上的處罰，以促進各項制度的落實。此外，也可以充分發揮上下兩個積極性，實行分級負責，有層次地加強考核監督。對基層支部的黨員思想教育工作，黨委應實行科學地下管一級的分級負責制，層層制訂考核措施，自上而下，逐級負責。不僅可以充分發揮基層支部在搞好思想教育以及其它方面工作的積極性和首創精神，同時，也會促進各項規章制度的貫徹落實，使思想教育工作收到預期效果。

三、注重調查研究，從實際出發，是做好思想政治工作的關鍵

實事求是，一切從實際出發，是我們開展任何工作的指導思想。黨員干部的思想教育工作自然也不例外。那么，怎樣才能抓住這個關鍵呢？我認為，主要應處理好以下兩個問題。第一，要適應形勢的要求，有的放矢地開展教育。這一點要求我們紀檢監察干部和從事思想教育工作的同志，必須具備敏銳的政治頭腦和超前意識，對中央的精神領會要快，行動要快，措施要得力。否則，就有可能貽誤時機，使中央和上級黨委的指示精神得不到順利貫徹落實。因此，從這個意義上講，只有真正了解了這些情況，才能制訂出符合實際的教育計劃，使教育不僅能夠與形勢任務的要求合拍。同時，也能為廣大黨員干部所接受。第二，要掌握好教育層次，突出重點。換句話說，就是要處理好共性與個性之間的關系，分清主次，做到因人施教。我們說所有的黨員、干部，都是人民的勤務員。都要樹立和牢記全心全意為人民服務的思想，進行普通的、一般性的教育，這是共性。但同時也應看到，由于社會分工不同，因而也就產生了不同層次，不同職級的黨員、干部，因而對其要求也就不同，教育的內容和方式也應有所區別，這是個性。如果我們在教育過程中注意不到這點，或忽略了共性與個性的客觀存在。那么，教育的結果只能是適得其反。在科學劃分教育層次的基礎上，還應注意突出教育重點。縱觀近年來發生的一系列腐敗案件，手中握有實權的領導，應是加大教育和監督力度的對象。這不僅是對黨的事業負責，也是對領導者本人負責。從另一個角度來講，我們突出了領導干部這個重點，群眾就不會有“上邊有病，下邊吃藥”的感覺，就會真心實意地參與和支持我們的教育工作，從而使黨風廉政建設具有廣泛扎實地群眾基礎，并逐步走上良性循環的軌道。

總之，黨員、干部的思想政治教育工作，是一項長期而又艱苦的工作.只要我們樹立正確的指導思想，不斷的探索新的方法，堅持常抓不懈。就一定能夠為促進黨的中心工作的實現，做出我們應有的貢獻。