學校體育器材科學管理之我見

崔鳳勇

【摘要】體育器材管理工作是學校體育教育工作的重要一環，如何科學管理體育器材、提高體育器材的使用率，無疑是擺在體育器材管理者面前的重要問題。筆者結合自身的工作經驗，針對目前經常出現的一些問題進行深入思考，提出了體育器材科學管理的幾點建議。

【關鍵詞】體育器材 科學管理

體育器材是學校體育教學中重要的輔助工具，是保證體育教學和課外體育活動順利開展的必要條件，因此加強體育器材的科學管理顯得尤為重要。體育器材管理工作是學校體育教育工作的重要一環。如何科學的管理體育器材、提高體育器材的使用率，無疑是擺在體育器材管理者面前的重要問題。對這一問題的研究和探討將極大地促進學校體育工作的發展。

學校體育教學工作的順利進行和各項體育活動的開展離不開體育器材的使用。體育器材管理在學校體育教學工作中占有重要地位，科學的管理和使用體育器材不但可以確保學校體育工作的順利進行，同時還能夠延長器材的使用壽命，為學校減少因管理不當而造成的不必要經費開支。體育器材管理者是體育器材管理工作的重要執行者。體育器材管理工作看似輕松，實際上工作復雜、繁瑣。不僅要求管理者有足夠的耐心，堅持定期對體育器材與設施進行檢查與維護，發現隱患要及時維修或解決，確保器械在使用中的安全性；還要足夠細心清查每一件器材，小到每一個乒乓球，大到整個體育場館的全部體育設施；更主要的是還要與教師、學生互助合作，以科學化、規范化、人性化的方式管理學校的體育器材。因此體育器材管理工作的好壞與器材管理者息息相關。可以說“一個好的體育器材管理者，就是一個好當家，更是學校后勤的一個好助手。” [1]

目前學校體育器材管理存在許多問題：

首先，學生是體育器材使用者，學生對體育器材的愛護應當貫穿于使用器材的全過程中。目前學生缺乏對公物的愛護意識，使用時隨意性很強，常常導致體育設施損壞，體育器材遺失現象嚴重。這種不愛護公共財產的現象，嚴重增加了學校體育經費的支出。一些管理員的責任心不強、使用不科學，也常常導致學校體育器材丟失、損壞、積壓、浪費的情況比較嚴重。

其次，由于體育器材室條件有限，學校體育器材種類繁多，給保管和存放體育器材帶來一定難度。一些不合理的擺放和陳列可能降低體育器材使用壽命，增加了體育經費的開支。

再次，體育器材管理制度已經制定，但在實際管理中其效果并不理想，制度往往成為擺設；有些制度還不夠完善，因此常常不能夠使管理制度落到實處。

針對以上問題，結合本人多年的體育器材管理經驗，提出以下建議：

1、樹立責任意識

對于體育器材的管理工作，學校通常制定相關的制度。這些制度的實施者是人，因此人是最關鍵和起決定性作用的環節。器材管理工作要依靠人來完成。因此要樹立主人翁意識，教師、學生、器材管理者人人有責。管理者要在體育器材室附近增添一些宣傳愛護體育器材的標語，培養師生愛護公共體育器材和體育設施的意識，督促他們自覺愛護器材。在器材室內張帖體育器材搬運注意事項，讓學生做到輕拿輕放，培養他們對器材的重視程度，并要求用完器材后及時歸還，自覺整齊地擺放在指定地點。體育器材管理工作不僅僅是針對器材管理者，還要提高教師和學生在教學活動中器材保護意識的積極性和主動性。體育教師要以身作則、言傳身教，使學生耳濡目染地受到教育，從而自覺愛護體育設施和體育器材，合理科學地使用器材。學生要養成良好的借用習慣，選派專人負責及時取、送體育器材，防止體育器材的遺失。從而使教師、學生、器材管理者三方力量結合起來共同保證體育教學目標的順利完成。

2、科學系統管理體育器材

首先，要熟悉各種體育器材、設備的構造、性能和保管體育器材設備的常識。器材存放要分門別類，器材擺放要定位，在固定位置貼好標簽方便使用，提高工作效率。對于一些保護類的體育器材，如墊子等要放置在通風、干燥的地方防止受潮。對于一些比賽類器材，如鉛球、標槍、小鐵旗等金屬類器材，要保證其干燥，防止其受潮與空氣中的氧氣發生化學反應而生銹，對于一些較重的器材應該放置于低處，易于拿到的地方。其他較輕的器材，應該放到離金屬器材較遠的地方，防止與金屬器材發生碰撞而損壞。對于球類更要避免疊放，防止互相壓擠發生變形。對于一些精密器材要單獨妥善保管，保證其功能不受影響。在器材室里要嚴格控制水、電的使用，并備有滅火器材，防止不必要的損失。同時還要經常整理器材以改善和增加器材庫的使用面積；保持室內整潔無雜物，行道通暢。

其次，要熟知學校體育器材的存放量，不盲目購買，節約資金。在體育教師上課后、課余訓練結束后或大型體育活動后，要及時清點器材，辦理交接手續，以防遺失。要熟知體育教師的課表，熟悉各年級教學制度，課前對上課班級教學內容做到心中有數，提前做好準備，并做好記錄與交接。課結束后，要清點器材數量，發現短缺或損壞及時處理。

再次，要定期維修體育器材與設施，定期檢查籃球架、排球架等有無螺栓松動等現象，以保證練習和訓練的正常進行。對于易損、易壞的體育器材教給學生正確的使用方法，延長使用壽命及時間，確實損傷嚴重的，可請專業人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報廢。每學期結束前要組織人員對全部設施進行檢修，并作出補充、維修計劃。凡是年久失修，不能維修而報廢的器材，應及時上報學校，做到維修及時，補充到位。

3、完善管理制度

對于體育器材的管理，應建立完善的管理制度。管理員要清楚自己的工作職責，并嚴格按章履行自己的職責，對所有的體育設備、器材實行先集中后分類存放，統一保管，登記建帳，糾正隨意亂放、損壞設施、器材的不良做法。

建立完整的體育器材帳目，出臺體育器材的賠償制度；器材的使用與歸還要有嚴格的交接登記手續，體育器材私人不得外借等政策，以杜絕丟失、損壞的現象發生。做到購買有原則，借出有手續。嚴格執行借還制度，責任到人，并認真執行，層層負責，齊抓共管。

總之，我們要在思想上引起足夠重視，加強學校體育器材保護保養的管理。學校體育器材保護保養的管理工作是學校體育工作發展的重要組成部分，因此重視學校體育器材的科學管理，對學校體育教學與活動的正常開展，具有重大的意義。

【參考文獻】

[1]化模式 學位論文網http：//www.xwlunwen.com [1] 學校體育器材積極管理的四

[2]張曄 關于高職院校“體育器材管理與維修”的理性思考

[3]劉鐵.高校體育后勤現代科學管理探微[J].湖北體育科技，2005，1

[4]邊水強，梅鳳喜，劉華，姬志剛.論學校體育器材保護保養技巧[J].科技資訊，2006，6