“積”中生“智”

陸凱

【摘 要】想要成為一名對于任何棘手的場面、狀況都能做到全局在握的主持人，不能僅僅停留在“急中生智”的表象上?！爸恰钡捏w現是短暫、獨立的，但必須在長期、綜合的積累中才能最終養成。只有清醒地認識到積累才能生“智”，才會在主持中做到“智”在必得。

【關鍵詞】廣播電視 主持人 應變能力 智慧源泉 積累

【中圖分類號】G222 【文獻標識碼】A

在廣播電視行業日益求新求變、受眾鑒賞水平不斷提升的今天，作為節目和受眾之間的連接者，主持人在以準確、生動、鮮明的有聲語言表達和駕馭節目進程之外，如何自然、大方地處理和解決節目進程中出現的突發狀況，是其需要面對的更大挑戰。那么，主持人應對突發狀況的智慧來源于什么？主持人即興表達能力又該如何去養成？這一系列問題值得研究。

一、廣播節目主持人“智”的來源

中國傳媒大學張頌教授的“有稿播音，錦上添花；無稿播音，出口成章”對播音員主持人在無稿件作為依據時的語言表達能力提出了要求。主持人的應急主持作為無稿播音的具體表現形式，要求其在不能多想的情況下，說出與主持的節目有關的一段通順的話語來化解可能出現的各種狀況和難題。主持人楊瀾應邀主持第九屆大眾電視“金鷹獎”頒獎文藝晚會，在報幕退場時不小心被臺階絆了一下，“撲通”一聲摔倒在地，這意外的場面使場內頓時一片嘩然。然而楊瀾笑容可掬地說：“真是人有失足、馬有失蹄呀，我剛才獅子滾繡球的節目滾得還不夠熟練吧？看來這次演出的臺階不那么好下哩，但臺上的節目很精彩。不信，瞧他們的?！痹捯魟偮?，全場觀眾為她機敏的反應爆出熱烈掌聲。由此可見，面對突發狀況，主持人一旦處理得當，不僅會彰顯出主持人的智慧，更會為節目本身增色添彩。

現實中，我們通常把主持人的這種轉危為安、化險為夷的主持表現概括為急中生智。因一般沒有具體的預設和準備，“智”在“急”中顯現，所以很多人將這種“智”的體現單純地看作是源于主持人自身的語言天賦。然而，“智”的迸發是否僅僅源于“急”？答案顯然是否定的。主持的應急反應與主持人自身的學識素養和語言功底緊密相聯，既是主持人綜合素質的反映，也是受眾洞察主持人心智的最好窗口。當然，在緊急情況下“智”的適時出現更顯可貴，更具意義，更容易被記住。如果想在緊急情況下急中生智，后天的積累必不可少。想要成為一名對于任何棘手的場面或狀況都能做到全局在握的主持人，不能僅僅停留在急中生智的表象上，而要深入挖掘“智”的來源，做到更深層的積累，即“積中生智”。

“積中生智”的“積”與日常一般的積累不同。日常生活的積累中，我們的頭腦就好比一個記憶倉庫，總是有意無意地儲存了大量的語言材料，成為學識素養的庫存。但這些語言材料有兩個特點，一是容易淡忘，二是很不安分。這些語言材料的因子在腦子中呈現出游移狀態，當主持人遇到臨時狀況迫切需要用到它時，它總是躲躲閃閃不蹦出來或者姍姍來遲，這就影響了即興口語表達的及時性、準確性和精彩性。①“積中生智”中的“積”，指的是在長期的播音主持實踐中，結合豐富的生活經歷，激發自我內心真實的感受，進而有意識地形成一種自身獨有的素養與能力。它具有更強的主動性和目的性。廣播電視節目主持人要想提升自我應變主持的能力，就必須優化日常積累的結構，多做有意識的積累和沉淀，進而成為語言素材的富翁，能夠自如地使用語言。

“智”是每一位主持人都希望擁有的個性標簽，但“積”并不是所有主持人都能做到并做好的。因為，雖然“智”的體現是短暫、獨立的，但必須在長期、綜合的“積”的準備中才能最終養成。只有清醒地認識到“積”中才能生“智”，才會在主持中做到“智”在必得。

二、廣播電視節目主持人“智”的養成

主持人在完全沒有準備的情況下的即興口語表達，要想應對得體，需要頭腦清醒、判斷準確、思維敏捷、反應靈活，能夠做到這些是很有難度的，要在臺下付出很多努力。當然，我們更需要清楚地認識到智慧的體現并不是一蹴而就、一勞永逸的，而是源于長期的積累。要想成為臨場應變的高手，成就自身的“智”，就必須時刻將“積”放在心中。

（一）情緒的積儲

情緒的變化會引起主持人思維、語言、聲音、表情等多方面的連鎖反應，所以穩定情緒是主持節目的重要基礎。大部分優秀的廣播電視節目主持人都是控制情緒的高手，他們在長期的生活和實踐中，做了充分的情緒積儲工作。情緒積儲是指主持人在應急狀態下對情緒管理控制能力的積累儲備，它分為兩個方面：一方面，主持人作為廣播電視節目的核心，在面對任何情況時都應當迅速平復心情，做到處變不驚，這就要求主持人對節目上可能出現的狀況有情緒上的預設，加強對于自我內心情緒的掌控和建設，以最真誠的心去組織交流和互動；另一方面，作為廣播電視節目受眾直面的傳播對象，節目主持人要善于了解受眾在各種情況下情緒的微妙變化，找到與受眾情緒的契合點。遇到突發狀況時大多數受眾的情緒還在節目之中，沒有完全抽離，這時主持人懂得運用受眾的情緒來扭轉乾坤也是必要的。做到以上這兩點，在遇到危機情況時主持人往往都可以利用豐富的情緒積儲來解決難題。

缺乏情緒積儲的主持人，通常在遇到突發或意外情況時發揮不出來，失去節目引導者應有的姿態；反之，只有從自身情緒和受眾情緒兩方面做足積儲工作，才能真正做到運籌帷幄、游刃有余。

（二）思維的積極

如果說情緒的積儲是為主持人的應急主持和表達注入靈魂的話，那積極的思維則會讓其呈現出獨具一格、引人側目的“外貌”。即興主持、現場發揮可以說是對廣播電視節目主持人思維能力的一種挑戰，相應地，主持人在緊急情況下語言表達的質量優劣也是衡量一個主持人能力的重要指標。大多數主持人的應急表現呈現出不功不過的狀態，離“智”尚有一段差距，這段距離主要體現在思維是否活躍上。即興口語表達中，主持人如果將過多的注意力轉移到情緒平復等其他方面，思維往往會瞬間凝固，致使語言表達質量和效果都不佳。遇到突發現場狀況，主持人在迅速調整自己情緒的同時，也應當馬上發散自己的思緒，運用積極的思維進行創作。當然，積極的思維狀態并不是信手拈來的，而是通過科學的方法和刻苦的練習養成的一種能力。一般來說，發散思維、聚斂思維、類比思維、應變思維等是在播音與主持學習中經常運用到的思維方式。②

其實，主持人的思維活動與普通人的思維活動有很多相似或相同之處，都是人腦借助語言對于客觀事物間接概括的反映。分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化是思維的基本過程。所不同的是，由于職業的需要和情況的特殊，廣播電視節目主持人在面對無準備的情況時，思維活動中的某些特征需要強化和突出。③通常，節目現場的資源是很有限的，但優秀的節目主持人總能夠利用積極的思維將有限化為無限。

（三）文化的積淀

現在很多節目直播和錄制之前，節目組都會為主持人做好節目預設，通過精心設計的橋段來增加節目的精彩程度，但往往呈現出表演痕跡過重的效果。這種做法，一方面是為了節目效果做好充足準備，另一方面也反映出很多主持人缺乏必要的文化積淀，在節目中的自由發揮通常沒有營養，因此才需要提前多預設。由此可見，主持人想做好一檔節目，想在緊急情況中凸顯自身的智慧，文化的積淀是必修功課。

主持人加強文化的積淀要以豐富性和精確性為基礎，豐富性指的是要開放視野，汲取各方面的養分，而精確性指的是對自己感興趣的一門或幾門文化領域做深入了解，在節目中可以聯系到相關內容之中。文化的定義和分類甚是多樣，而對于廣播電視節目主持人如何處理好主持中遇到的突發狀況這一問題來說，加強自身文化的積淀大致可以從古典文化和現代文化這兩大部分來著手。首先，對于古典文化的學習可以陶冶自身的情操，在主持的必要時刻引古論今，會增加主持的內涵和厚重感。再次，對于現代文化的涉獵可以使自身的主持始終與時俱進，適當的運用會增加節目的趣味性，化繁為簡，變難為易，讓受眾更加喜聞樂見。

很多優秀的廣播電視節目主持人都把加強文化修養看成是生活和工作的一部分。因為只有在臺下做足功課，不斷充實自己，加深自身的文化積淀，才會在需要臨場發揮的時候有內容可說。

（四）經驗的積累

俗話說“姜還是老的辣”，在面對很多主持的突發狀況時，見慣大場面的老主持人往往比剛入行的年輕主持人能更好地處理現場問題。美國廣播公司（American Broadcasting Corporation，簡稱ABC）超級明星主持人彼得·詹寧斯（Peter Jennings）20來歲就加入了ABC，卻被同行稱為“花瓶”。直到頭發灰白，45歲的他才穩坐了首席主持人的位置。在25年的奮斗時間里，他兩次被派到基層當記者鍛煉。對于廣播電視節目主持人來說，特別是談到即興主持和現場發揮時，經驗的積累起到的作用不容忽視。

這里所談的經驗是生活經驗與主持經驗的結合，是以具體的主持實踐工作為基礎，伴隨著個人生活的閱歷、情感的體驗、個性的思考而不斷積累形成的。生活經驗與自身的人生經歷和閱歷息息相關，而主持經驗與一定場次的主持數量和順利地解決現場難題、處理突發狀況的次數相關。經驗的積累能夠讓主持人用積極的思維和恰當的文化積淀來化解有可能出現的節目危機，在受眾感嘆主持人的智慧和風采的同時，彰顯節目的品牌和價值。

三、結論

廣播電視節目主持人最忌諱的主持樣態之一便是失去自我，無視受眾，不顧節目。為了主持而主持，顯得不真實、不誠懇。對很多年輕主持人來說，平時常態的主持工作還能夠勝任，但是一遇到危機場面或臨時狀況，或多或少都會暴露這樣那樣的問題。情緒的積儲不是為了刻意地煽情，賺取眼淚；思維的積極不是在突發狀況時天馬行空，想說就說；文化的積淀不是為了趁機自我炫耀，高調顯擺；經驗的積累更不是為了倚老賣老，油腔滑調。對很多成功的主持案例進行分析，我們不難窺見，一位優秀的廣播電視節目主持人一定也是一位情緒控制高手、思維達人、文化愛好者和經驗行家，他們不會懼怕任何的臨時狀況和主持難題，反而會抓住這樣的契機，將自己的風采和個性通過一定的主持經驗準確而適度地展示出來，真正做到“積中生智”。

“積中生智”必然是優秀主持人在危急關頭挺身而出時的自然顯現，但“積”并不以“智”的顯現為唯一目的。作為主持人，我們應當以“智”為追求，努力通過對情緒、思維、文化和經驗這四個方面的積累來不斷豐富自己。真正地做到時時刻刻在積累、分分秒秒想受眾之所想，才能在遇到臨場應變時，抓住機會，讓“智”的流露渾然天成，為廣大受眾奉獻更多精彩的節目。

（作者單位：中央人民廣播電臺對臺灣節目中心）

（本文編輯：肖婧為）

注 釋

①應天常 《主持人語智論》，載《聲屏世界》2002年第9期。

②吳郁 《主持人思維與語言能力訓練路徑》，中國廣播電視出版社，2005年版，第8頁。

③段華 《口語表達中如何運用創造性思維》，載《青年記者》2009年第10期。