高中語文課堂教學(xué)中存在的問題及有效的應(yīng)對措施探析

張艷

【摘要】高中語文不管是對學(xué)生知識水平的提升，還是對學(xué)生的全面發(fā)展都產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們必須不斷提升高中語文課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的不斷提升。本文對目前存在于高中語文課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行分析，并提出有效的應(yīng)對措施。

【關(guān)鍵詞】高中語文；問題；應(yīng)對措施

語文作為學(xué)生在高中階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，歷來受到高度重視，尤其是隨著高考制度的不斷改革，語文的重要性也日漸突出，這就對高中語文教學(xué)提出了更高的要求。教師在實(shí)際的教學(xué)中一直致力于提高語文課堂教學(xué)的有效性，但是目前的高中語文課堂教學(xué)中，依然存在一些影響課堂教學(xué)有效性的問題，影響了語文課堂教學(xué)有效性的穩(wěn)步提升，因此，教師必須對存在的問題引起高度重視，并采取有效措施及時加以解決，進(jìn)一步提高高中語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、目前存在于高中語文課堂教學(xué)中的問題

為了解決存在于高中語文課堂教學(xué)中的問題，首先應(yīng)該對存在于課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行分析，這樣才能收到好的效果，本人作為一名高中語文教師，在實(shí)際的教學(xué)中對影響課堂教學(xué)有效性的問題進(jìn)行分析，在此進(jìn)行闡述。

（一）課堂教學(xué)內(nèi)容過于局限

中華文明源遠(yuǎn)流長，語文作為中國悠久歷史的載體，具有豐富的內(nèi)涵，這就要求教師在教學(xué)的過程中，不僅要對知識點(diǎn)本身進(jìn)行講解，而且要進(jìn)行知識點(diǎn)的拓展，使學(xué)生對知識點(diǎn)有更加深刻的認(rèn)識。然而目前的高中語文課堂教學(xué)受高考的影響，教師的教學(xué)針對性過強(qiáng)，很多教師為了提高教學(xué)的“有效性”，單純的對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，而很少對知識點(diǎn)進(jìn)行拓展，這不僅影響了語文課堂教學(xué)的吸引力，而且在一定程度上也不利于開闊學(xué)生的眼界。

（二）沒有將學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位落到實(shí)處

現(xiàn)代課堂教學(xué)要求尊重學(xué)生的主人翁地位，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠積極的進(jìn)行思考，發(fā)揮主觀能動性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印ＵZ文作為一門需要學(xué)生進(jìn)行不斷思考的學(xué)科，在課堂教學(xué)中更應(yīng)該尊重學(xué)生的主人翁地位，但是在目前的高中語文課堂教學(xué)中，學(xué)生的主人翁地位并沒有受到應(yīng)有的重視，教師的講解依然占據(jù)了課堂教學(xué)的大部分時間，學(xué)生進(jìn)行發(fā)問與獨(dú)立思考的時間十分有限，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

（三）課堂教學(xué)趣味性不強(qiáng)

高中學(xué)生已經(jīng)有較長時間的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因此，語文學(xué)科對學(xué)生已經(jīng)失去了新鮮感。為了使學(xué)生在語文課堂上能夠高效的進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，就需要教師不斷提高課堂教學(xué)的趣味性，將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。然而目前的高中語文課堂教學(xué)缺乏趣味性，整個課堂教學(xué)氣氛比較枯燥，難以對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，這就在一定程度上降低了課堂教學(xué)的趣味性。

（四）不注重對學(xué)生進(jìn)行有效語文學(xué)習(xí)方法與技巧的教學(xué)

不管進(jìn)行哪一學(xué)科的教學(xué)，教師都應(yīng)該注重有效學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。語文雖然是我們的母語，學(xué)生已經(jīng)有多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但是學(xué)生學(xué)習(xí)語文也并非是一帆風(fēng)順，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中也會遇到各種各樣的困難，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來巨大的壓力。而目前一些高中語文教師在教學(xué)的過程中并沒有對進(jìn)行有效語文學(xué)習(xí)方法的教學(xué)引起重視，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中缺乏技巧性，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、應(yīng)對目前高中語文課堂教學(xué)中存在問題的有效措施

為了更好的提升高中語文課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生的語文素質(zhì)得到有效提升，就必須對目前存在于高中語文課堂教學(xué)中的問題引起重視，并采取有效措施加以解決。針對上文中分析的目前存在于高中語文課堂教學(xué)中的問題，本文提出以下有效的應(yīng)對措施。

（一）拓展高中語文課堂教學(xué)的內(nèi)容

為了調(diào)動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，同時也為了開闊學(xué)生的眼界，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的拓展，使課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富。當(dāng)然教師對教學(xué)內(nèi)容的拓展并不能僅僅停留在主觀意向上，必須付諸于行動。然而想要靈活自如的對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，就需要教師在課下做大量的工作。高中語文教師雖然掌握了大量的知識，但是語文學(xué)科博大精深，想要營造更高質(zhì)量的課堂教學(xué)，就需要教師對課堂教學(xué)上需要講解的內(nèi)容提前做準(zhǔn)備，例如：教師在講《滕王閣序》這篇文言文之前，除了教材上的內(nèi)容外，教師還需要參考一些與該篇文章相關(guān)的內(nèi)容，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有效拓展。

（二）落實(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位

新時期進(jìn)行高中語文課堂教學(xué)，教師要尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位，把課堂還給學(xué)生。教師對學(xué)生進(jìn)行講解是十分必要的，但是切記要留出一部分時間讓學(xué)生思考，學(xué)生只有通過思考才能對一些問題有更加深刻的認(rèn)識。高中生雖然有多年的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但是在高中語文學(xué)習(xí)的過程中依然會出現(xiàn)各種各樣的問題，因此，教師在教學(xué)的過程中要積極的與學(xué)生進(jìn)行互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，要及時幫助學(xué)生解決，避免學(xué)生出現(xiàn)知識盲區(qū)。

（三）提高語文課堂教學(xué)的趣味性

對于現(xiàn)代教學(xué)而言，提高課堂教學(xué)的趣味性十分重要，語文課堂教學(xué)也是如此，教師在教學(xué)中要注重提高課堂教學(xué)的趣味性。高中階段的語文學(xué)需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)行思考，而只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行思考。為了提高高中語文課堂教學(xué)的趣味性，教師在課堂教學(xué)的過程中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中，與此同時，教師還應(yīng)該將學(xué)生感興趣的話題運(yùn)用于課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

（四）注重對學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)技巧的教學(xué)

俗話說得好：“授之以魚不如授之以漁”，教師對學(xué)生進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)固然重要，但是也要注重對引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法與技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。學(xué)習(xí)語文的過程雖然是積累的過程，學(xué)生只有經(jīng)過不斷的積累語文素質(zhì)才能得到有效提升，但是如果能夠掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法與技巧，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率就會大大提升，學(xué)生就能以同樣的投入收獲更多的知識。

本文結(jié)合本人實(shí)際的高中語文課堂教學(xué)經(jīng)驗，就目前存在于高中語文課堂教學(xué)中的問題展開了論述，并提出了有效的應(yīng)對措施，希望能夠更好的提高語文課堂教學(xué)的有效性。語文不僅是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一門重要學(xué)科，同時也是高考的一門重要學(xué)科，學(xué)生能否學(xué)好語文這門學(xué)科，具有重要意義。因此，教師應(yīng)該對語文教學(xué)引起重視，學(xué)生應(yīng)該對語文學(xué)習(xí)引起重視，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素質(zhì)。