怎樣提高彝族小學(xué)生的漢語成績

撒元麗

【摘要】當(dāng)前彝族學(xué)生的漢語成績很差，如何提高他們的漢語成績就是我們語文老師應(yīng)該好好思索的問題。

【關(guān)鍵詞】雙語教學(xué) 多媒體教學(xué)

第當(dāng)前彝族地區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語存在的主要問題：第三章

（一）：聽的能力

也是記得我剛當(dāng)老師時(shí)，我們老師說的普通話，沒有一個(gè)學(xué)生聽得懂。不懂彝語的老師上課非常費(fèi)力氣，有時(shí)連比帶劃的講了一半天，老師倒是累得筋疲力盡，可是學(xué)生一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。問他們：“聽懂了嗎？”他們也跟著說：“聽懂了嗎？”，老師只有重復(fù)講解，學(xué)生還是不知道老師講的是什么。實(shí)在沒有辦法，低年級(jí)一般都是彝族老師用雙語上課。但是彝族老師也嫌累

（二）：表達(dá)能力

一部分學(xué)生能聽得懂漢語，但是要讓他們能流利地表達(dá)他們的想表達(dá)的意思，也是一件不容易的事情。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生從出生到讀書之前沒有出過大山，沒有見過除了親人以外的人，所以他們很怕與他人交流（包括老師）。彝族學(xué)生特別是小學(xué)生說漢語最容易受到他們的母語的影響.彝族學(xué)生的彝語的語序與漢語不同，比如漢語的吃飯，彝語中說：“咂滋 ?！狈g成漢語就是：“飯吃." 像這樣的例子還有很多。

因?yàn)楹芏嘁妥鍖W(xué)生家住在封閉的大山中很多東西沒有聽說過更沒有見過，很多地方?jīng)]有去過，加上學(xué)生積累的漢語詞匯有限，所以在用漢語表達(dá)時(shí)，他們不知道怎么說，翻去復(fù)來就那么幾句話。 。

（四）： 寫作。

可能是因?yàn)樗麄儾焕斫鉂h語，加上積累的詞匯特別少，寫出來的作文翻去復(fù)來就是那么幾句話。彝族學(xué)生在寫作文和說話時(shí)，很容易受到母語的影響經(jīng)常將語序顛倒如：“我吃飯?！八麄儠?huì)寫出：“我飯吃?！绷?，“我掃教室”他們會(huì)寫出：“教室我掃”、、、、、、.

根據(jù)彝族學(xué)生漢語文教學(xué)存在的這些問題，應(yīng)該這樣做：

提高教師的漢語教學(xué)水平，有個(gè)別老師連普通話都說不好，喜歡經(jīng)常用母語上漢語課，要加強(qiáng)對(duì)老師特別是彝族老師的普通話培訓(xùn)，在彝族老師中開展?jié)h語文化活動(dòng)，讓老師更多地了解漢語文化的背景，增強(qiáng)老師的軟實(shí)力。

引導(dǎo)學(xué)生把語文與其他學(xué)科聯(lián)系起來。

語文的內(nèi)容可謂是包羅萬象涉及到自然、社會(huì)、生活等內(nèi)容，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)整體考慮知識(shí)與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法的綜合，積極開展綜合性學(xué)習(xí)。這對(duì)于徹底改變過去課程門類過多、界限分明、割裂聯(lián)系的弊端是大有裨益的。

雙語教學(xué)

低年級(jí)的學(xué)生除了利用普通話教學(xué)以外，可以少量穿插一些彝族學(xué)生的母語來進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生剛剛進(jìn)校，如果完全用普通話進(jìn)行教學(xué)的話，有一些學(xué)生會(huì)完全聽不懂，這時(shí)如果能將漢語翻譯成他們的母語，學(xué)生很快就能理解意思，進(jìn)而很快掌握漢語了。但是隨著時(shí)間的推移，師生都應(yīng)該增加使用普通話的頻力、難度，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)普通話的能力。

多媒體教學(xué)

彝族學(xué)生到過的地方非常少，很多學(xué)生從小長到那么大，到過的最遠(yuǎn)的地方就是學(xué)校。在家的時(shí)候，成天面對(duì)的是光禿禿的大山。很多東西沒有聽過、見過，光憑老師的講解學(xué)生很難理解，有時(shí)老師在下面講得眉飛色舞，學(xué)生在下面不知所云。前幾年我在上《日月潭》這課文的時(shí)候，反復(fù)給學(xué)生講日月潭的風(fēng)光有多美，下來問他們對(duì)日月潭的印象。很多學(xué)生不知道怎么說。今年再上這篇課文時(shí)，學(xué)生借助多媒體很快的理解了課文。

創(chuàng)設(shè)講普通話的環(huán)境

彝族學(xué)生羞于跟人交流，要讓學(xué)生意識(shí)到說好普通話，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。學(xué)好普通話會(huì)增強(qiáng)他們的自信心，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。首先要讓他們知道中華文化在國際上的地位，讓他們以說好普通話為榮。在學(xué)校設(shè)置一個(gè)說普通話的環(huán)境，在學(xué)校和老師、同學(xué)交流時(shí)盡量用普通話，

引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書

給給學(xué)生闡明多讀書的道理，讓學(xué)生懂得多讀書的好處.我們經(jīng)常談到書不盡，能使人目視千里，通曉古今也能使人結(jié)過前人棒，傳至后人，使社會(huì)不斷向前發(fā)展，還能使人曉之明理.化解各種矛盾.書籍與人生可以說是同一個(gè)概念，要想有豐富的人生，就得愛好閱讀.當(dāng)學(xué)生的閱讀欲望被激發(fā)以后，老師就要引導(dǎo)學(xué)生如何去尋找適合自己的書，如何利用課內(nèi)外時(shí)間，這是最關(guān)鍵點(diǎn).時(shí)間是寶貴的，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)如何去尋書、讀書是我們每個(gè)老師應(yīng)該好好深思的問題。