目前中學體育教學的現狀及對策

紀文偉

摘要：體育教學是中學教育的重要組成部分，體育教學質量的高低直接關系到廣大中學生的身體素質狀況的好壞。本文在新課程改革大背景下，從多個層面和角度對目前中學體育課程教學現狀進行了觀察和分析，試圖發現體育教學過程中存在的問題，并針對其問題提出一些具體的對策，以促進中學體育教學的改革和發展。

關鍵詞：中學 體育教學 問題 對策

0 引言

新世紀教育的發展，對中學體育教學提出了更高的要求，中學體育教學開始將各個學科的多元化的教育教學方式吸納到本領域中來，從而不斷地加強體育教學工作的質量。尤其是新課程改革以來，中學體育課的組織形式、課程內容、教學方法和手段等，都得到了大幅度的提高，體育教學的目標開始由原來的單一發展學生的技術水平向追求學生身心協調的全面發展方向轉型，改變了以往學生被動的接受學習的觀念，開拓出了有利于學生理解過程、掌握技能和體驗樂趣的創新教學模式。但是，由于受到應試教育的影響，體育課程在學校學科體系中一直處于被動的地位，這嚴重地影響著中學體育教學的工作。對此，本文以此為視角，對中學體育教學的現狀進行分析，對其存在的問題進行解析，其目的在于促進體育教學工作的發展。同時，針對一些具體的問題，提出了具體的對策以更好地提高體育教學的質量和教學效果。

1 目前中學體育教學的現狀及問題

至《體育與健康課程標準》下發和實施之后，各區各中小學對《體育與健康課程標準》有了不同程度的認識和理解，在一定程度上更新了教學的觀念和教育思想，許多新的教學模式開始出現。但同時，加快學校體育教學改革過程中，也出現了一些新的問題，對新的課程標準的實施造成了一定的影響。對此，為了更好地把握這些問題，我們有必要先對目前中學體育教學的現狀進行分析和研究。

第一，體育教學理論探究情況。體育理論研究是實踐發展的基礎和前提。隨著新課程改革以來，各方面與之相關的科研論文得以公開發表，對課程標準實施過程中的相關問題進行了深入分析和研究，這推動了體育教育理論領域的發展和研究。但通觀分析，許多有價值的理論文章并不多見，且多數發表的成果并沒有在實踐中得以應用。第二，學校領導的重視程度。目前，有近一半的學校領導開始對學校體育的教學工作得以重視，有近一半的學校領導持一般的態度。盡管如此，在實踐操作中，許多領導就比較忽視，或者過于注重上級部門的檢查和考核，而對體育本身給學校教師和學生帶來的實際效果則關心較小。正是由于這樣的原因，使得體育學科在學校中的地位仍然沒有達到期望的層面。再次，學校體育經費的投入情況。經費投入是學校體育開展的物質保障。然而，從走訪的學校中來看，各學校每年投入的體育資金根本不足以滿足現代體育教學的需要，這個嚴重阻礙了體育教學工作的正常發展。隨著社會發展，學校體育教學的設施、器材的價格也不斷的上漲，按照部分學校的資金投入標準，學校對加大體育教學設備的投入是欠缺的。這樣的資金投入情況嚴重阻礙了中學體育教學的順利開展，不利于學校體育工作的可持續發展。第三，目前中學體育教學開展情況也值得分析。體育教學工作是更好實現素質教育的基礎手段及方便途徑，體育教學發展的好與壞則嚴重的影響了學校體育的發展。然而，從調查的情況來看，目前，多數的學校體育課開展的課時量超過30學時，也有不少的學校的體育課課時量不足30學時。這既說明了部分學校對體育課的重視，也說明了部分學校對體育課的不重視。但是，從教學的效果上看，放羊式的教學模式仍然大量存在，學生被動地接受學習的教學形式仍然壓制著學生主體性的發揮。例如，盡管許多體育教師開始采用比賽法、游戲法、情景法等多種教學方法，影響了教學質量提高。但也有許多對體育課程不夠重視學校的體育教師，依然采用灌輸式的教學方法和組織形式，而這種傳統的教學方法和形式，給學生參與體育的熱情和積極性帶來了阻礙，從而造成許多學生盡管喜歡體育但并不喜歡體育課的現象發生。第四，體育場地及器材情況。通過走訪發現，目前各學校場地的嚴重不足，是中學存在的普遍問題。國家教委規定中學人均的場地占有面積應為2.2平方米，中學有配備標準的400米田徑場及風雨操場，各式各樣與體育有關的器材、設施也應完備。但是，達到這個要求和標準的學校非常少。許多學校都是200米或者300米的操場，部分學校的操場形狀各不相同。這種達不到標準的現象反映出了中學體育場館的總體標準距離國家標準的要求還相差甚遠。在器材方面，由于器材閑置，維護不當，造成了嚴重的資源浪費。第五，體育教師現狀。在調查教師中，研究生以上學歷的人數相當少，本科學歷的教師比例較大，而有的學校專科學歷的教師也占一定的比例。同時，體育教師有越來越明顯的年齡年輕化的趨勢走向。年輕教師有著不可低估的優勢，但也存在著教師的經驗不足、鉆研能力不強等問題。除此之外，學生體育學習的現狀。由于各種原因，中學生喜歡體育的人數也相當多，但是他們更喜歡自由自在的運動，而對體育課并不感興趣，尤其是一些不喜歡的教學內容，他們表現為消極、厭學，甚至逃學。由于現在中學生身體素質方面的欠缺，使學生的自信受到了嚴重的打擊，導致在上體育課時，學生對學習體育的興趣及態度降低，形成了大面積學生對參加各方面的體育練習態度淡薄。

2 加強中學體育教學發展的主要對策

2.1 加強學校體育教學經費投入。教育資金投入是保證教育能夠正常進行的最基本的保障。學校應在現有的基礎上，加大對體育教學經費的投入。通過這些經費來購置新的體育器材，更新舊的體育場館，以滿足學生在體育課程當中對場館及器材的所需。只有有一個安全、衛生、舒適的運動環境，廣大學生才會主動地、積極地投入到體育學習和體育鍛煉中去，從而形成正確的學習動機和態度。

2.2 加強體育教師資隊伍的建設。體育教師是體育教學的主導者和組織者，體育教學的教學理念和教育能力，直接關系到教學質量的高低。因此，作為學校，應該積極地加強體育師資隊伍建設，既要為教師提供外出交流和學習的機會，也要提高體育教師的工資待遇，進一步改善教師的工作環境。這樣，才能體現體育教師的地位和作用，讓每一個體育教師甘愿把自己的熱情投入到教育中來，從而保證體育教學工作高質量的發展。

2.3 加強對體育的認識和體育觀念更新。學校體育教學工作事關學校相關主管領導、學生家長、社會人士等人員，這些人員對體育及其體育教學的態度和觀念如何，無疑影響到學校體育教學工作的重視程度。因此，作為學校領導，必須重視學生的身心健康和素質提高，改變傳統觀念和高考升學的觀念，要真正地把素質教育放在第一位。作為學生家長，應該加強對孩子身體健康的重要性的認識，主動讓孩子去從事體育鍛煉。而作為社會，應該有一個濃烈的體育鍛煉氛圍，社會成員應該對體育和參與從事體育工作的人群給予充分的肯定，而不能帶有職業的歧視和態度。只有這樣，才能使學校體育教學得到快速地發展。

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