手機文化對當代大學生的影響及對策

吳旻倩　殷賢彪

摘 要：當前，手機改變了大學生的校園生活方式，手機不僅作為通訊工具，同時用手機網上沖浪、拍照攝影、聽音樂、QQ或者微信聊天、用微博記錄生活等，充分享受著手機所帶來的信息時代的樂趣，與此同時，這種手機文化也改變著大學生的生活和學習內容，并讓高校也更加關注手機文化對大學生的影響。

關鍵詞：手機文化；當代大學生；大學生活；教育文化

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2015）15-0061-01

手機作為一種通訊工具，已經成為時下年輕人的必需品，手機極高的使用率使得手機的各種功能也開始得到逐步的完善和更新，它擁有的功能已經遠遠不止是作為單純的通訊聯絡工具，對于大學生而言，手機所具備的的娛樂內容的豐富多樣性已經成為他們在大學期間的閑暇之余的精神寄托。

1 手機文化包含的內容

1.1 手機的通訊聯絡功能

一部手機，最基礎也是最主要的功能是通訊功能，其中手機所具備的短信功能，它的優勢在于不僅不受制于時間、空間的約束，同時通過短信發送所需要的收取費用也極低，這些特點成為當代大學生選擇手機作為第一選擇最主要的原因。近年來，短信的內容和形式也更加豐富多彩，帶有更多的創新性和樂趣性，迎合了當代大學生追求個性和時尚潮流從而實現自我價值的心理狀態。因此手機短息通訊已成為時下大學生在校園中不可或缺的文化組成因素。

1.2 手機文學

手機具備一項可以通過瀏覽器瀏覽網頁上的文字的功能，大學生可以通過網頁瀏覽豐富多彩的文學著作，這種新興的手機內容是繼網絡文學之后的一種全新的文學傳達模式。當代大學生尤其是“90”后和“00”后的大學生，他們對于很多事物已經失去了足夠的耐心和等待，更多的是追求快捷、多變且簡單的文化消費，對于知識的學習也開始從長時間的連續度開始逐步轉變成短時間的轉換，而手機文學故事正好滿足了當代大學生這種需求，它具有文字簡潔精辟，內容豐富多彩，并且富含藝術張力的特征，且由于手機具有便捷的攜帶可行性，滿足了大學生隨身攜帶并隨即閱讀的需求。

1.3 手機上網功能

手機的上網功能，只需要通過互聯網的連接即可達到網上沖浪休閑的目的。手機上網具有極大的便捷性，同時能隨身攜帶，是當代大學生在浮躁的年代最需要的一種消遣休閑工具。通過手機上網功能的實現，可以獲得與電腦上網同樣的信息效果，例如，登陸QQ或者微信進行聊天、收發電子郵件、閱讀實時新聞、通過手機與世界各地的朋友保護聯絡或者互通等都可以通過手機聯網的方式實現；這些形式多樣的豐富功能讓大學生通過手機實現了具有個性多樣性、時尚潮流化、互動多媒體化以及移動化的先進需求的滿足。

2 手機文化對當代大學生的影響

2.1 對學習方面的影響

當代大學生在高等院校接受高等教育，其課程的多樣性和豐富性也讓很多大學生開始尋求學習的輔助工具來完成學習中的一些任務。其中手機對于大學生的學習影響，其作用力其實是一把雙刃劍，既有積極的一面，也有消極的一面。手機對于大學生學習的積極影響，一方面是大學生能夠借助手機的有效功能來輔助學習上的難題，比如在學習英語過程中，對于一些陌生的單詞在沒有翻譯詞典的情況下，可以通過手機上的字典軟件上網進行搜索查找。而手機在大學生的學習中消極的一面，主要是隨著手機的廣泛普及，使得大學生對手機的依賴程度也更加嚴重，導致很多大學知識的學習資料的任務都依賴于通過手機進行查閱和獲取，嚴重影響了學生學習的積極主動性，同時也影響學生對知識的吸收和掌握程度。

2.2 對大學生日常生活的影響

手機逐漸成為當代大學生最主要的通訊工具，將人與人之間的距離通過手機可以瞬時拉近，同時因為手機的溝通方式，讓很多不能通過面對面表達的問題通過短信方式傳達，解決了作為人所有的心理壓力等情緒的負擔，尤其是在大學生之間，由于學生與學生之間因為誤會需要道歉，或者因為感情的情愫表白，以及對朋友間的問候等，都可以用短信的方式輕松的氛圍傳達給對方，因此，這種手機文化不僅滿足了當代大學生的文化需求，同時也增進了大學同學之間的溝通頻率，充實了大學校園生活。同時，因為手機的功能除了基本的通訊功能，還具備了攝像機、相機、GPS功能、電子錢包、游戲以及收發郵件等一系列豐富多樣的綜合功能，這些在一定程度上也豐富了大學生的知識眼界，同時也給他們的生活增添了不少樂趣。

2.3 對大學生心理的影響

由于手機已成為當下大學生人人都有的通訊工具，因此帶來了一部分學生因為盲目的攀比和炫耀心理，不斷的更換手機以滿足自己的從眾心里和炫耀心理。因為手機也是作為大學生代表個性或者追求時尚的一種工具和象征，同時大學生越來越離不開手機，一旦手機不在身邊就擔心不能及時獲取信息的恐懼心理。

2.4 對大學生價值觀的影響

手機作為一種攜帶方便的通訊工具，它所呈現和傳達出的手機文化具有一定的隱藏性，而且傳播強度大，內容也有多樣多元化的特點，這些手機文化所表現的特點在無形之中對大學生人生的思想價值觀都有著一定程度的影響。當下“90”后的大學生，容易沖動并且容易追求特立獨行，因為手機的輿論傳播，造成大學生對主流意識形態的偏頗認識，對整個人生價值觀的形成有著復雜多變的影響。

3 當代大學生手機文化建設和管理對策

3.1 政府需要加強對手機文化在高等院校的管理

手機文化雖然在很大程度上豐富了當代大學生的生活，同時為大學生的知識學習也帶來了一定的輔助方便，但與此同時，因為手機的普及使用，給社會上的一些不法分子也創造了通過手機傳播違法違紀的行為，包括通過電話短信進行詐騙活動、傳播低俗消極的負面內容以及通過對手機用戶相關隱私資料的竊取等行為，這些違法違規行為都需要政府的相關部門通過深入調查并對不法分子進行教育和懲罰，對于所造成的違法違規行為按規定進行嚴格的懲治。

3.2 社會帶頭營造積極正面的手機文化氛圍

由于手機已經成為時下大學生必備的必需通訊工具，因此對于手機文化信息的傳播將直接對我國當代大學生的思想觀念和人生價值觀有著一定的影響作用。如果社會通過手機文化所傳播的文化喪失了正確的價值觀、判斷力和人生角度，將嚴重影響還在培養發展中的大學生的思想意識。因此，作為社會，必須有一個正確的文化方向引導，為社會樹立積極向上的主流意識形態，這種社會所需要形成的文化氣息和氛圍是需要我們作為每一個社會中的個體都從以身作則并從積極、正面的心態出發，并對手機文化的傳播有著文明、正確、健康的思想意識。

3.3 高校需加強引導，掌握手機文化設主動性

在各大高等院校，對于大學生普遍對手機的使用，必須著重發揮高校管理部門對學生使用手機的引導教育作用。作為當代高校管理部門，應該轉變思想觀念，注意到手機文化對整個校園文化氛圍的建設作用，同時逐步將手機文化歸入高校校園文化建設的組成中來，并在建設校園文化過程中，利用學校已有的文化資源內容，幫助學生樹立正確的手機認知觀，并根據校園文化的需要，結合手機文化開展手機知識講座，幫助學生對手機文化有更深的認識和使用。

參考文獻：

[1] 鮑俊杰.手機文化對“90后”大學生的影響及對策[J].出國與就業，2011，（16）.

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