英語考情預測

孫鋒

要想高考取得理想的成績，有四點缺一不可：基礎、能力、心態、細節。

什么叫正常發揮？正常發揮就是根據自己平常的水平在高考中得到應該得到的分數。什么叫超常發揮？超常發揮就是高考試題特別對自己的口味，答題得心應手，在高考中得到超過平常的水平的分數。超水平發揮是小概率事件。在高考中，我們首先要保證自己能夠正常發揮，這就需要有好的心態和習慣，而這些都有賴于洞悉我們要應對的挑戰以及科學的訓練。

2015年湖北高考

有哪些變化？

主要有兩個變化，分別在詞匯和語法方面：

1. 新增詞匯6個，因此總詞匯由3519增加到3525個。新增詞匯是：punctual， sigh， equip， fulfill， harmony， phenomenon/phenomena，這些新詞匯有可能在多項填空題和完成句子題中出現或考查到。比如：

例1 Be for appointments and let your friend know if youll be late or cant make it at all.

A. appropriate

B. regretful

C. punctual

D. hopeful

解析 根據語境和題意，正確答案為C。be punctual for=be on time for。

2. 同位語從句不在考查范圍之列，所以，大家在復習復合句時，可以不訓練同位語從句。

會怎么考？

聽力 聽力題選項設置比較經典，場景比較生活化。幾乎每一道題的干擾項都或多或少的出現了原文中的詞匯，迷惑性很強。但是選項整體都很簡潔，以短句子、詞組和不定式為主。

對詞匯量的要求比較高。總體而言，湖北省高考聽力題不是簡單地針對學生某一個方面的能力來設置，而是側重考查其綜合語言運用能力，反映其真實的聽力水平。

例2 （M： Sorry， Mom. Im late again. I lost my keys on my way home and tried hard to find them.

W： Im sorry. Ive got used to this kind of excuse. Could you try something new？）

What does the woman mean？

A. She disbelieves her son.

B. She feels very sorry for her son.

C. She wants her son to use a new key.

解析 A。本題的場景是孩子為自己遲到找借口，母親不相信。兩個干擾項的迷惑性都很強，同學們要跟據母親的措辭和語氣推測她的態度。而不是根據Im sorry的字面意思選B。

策略 每周至少聽3套， 到高考前一周，頻率改為每天下午3點訓練一次，形成條件反射。

詞匯 從類別來看，名詞、形容詞、副詞、動詞和短語的考查還是重點。

從來源看，不會超出考試說明所規定的詞匯，多數考點詞匯都可以在教材中找到出處。命題沿襲往年風格，難度適中，不會標新立異。

從選項看，考查詞匯多出自必修5，選修6、7、8。

從題干看，內容貼近時代，句子較長，語境完整。

例3 When Richard said， “You are much more agreeable and prettier now，” Joans face turned red at the unexpected .

A. command B. comparison

C. compliment D. contribution

解析 D。本句意為Joan在突如其來的贊美中臉紅了，只有compliment符合句意。B項較具迷惑性，雖然Richard的確是在將Joan的現在與過去作比較，但是比較是手段，用意是贊美，讓Joan臉紅的是贊美而非比較，所以選compliment。

策略 各個擊破，限時訓練。

本期《洞悉完形》一文對完形填空的考情有準確的分析，在此不贅述。

閱讀 命題人更關注考查同學們處理信息的能力。

考查方式主要有細節理解、推理判斷、主旨大意、詞義猜測等。

做閱讀理解時我們常容易犯張冠李戴、偷梁換柱、武斷、以偏概全、用自己的觀點代替作者觀點等錯誤。

策略 要注意培養自己捕捉、分析、處理信息的能力，避免以上提到的種種誤區。注意平時訓練一定要限時！

完成句子 完成句子是高考試卷中的難點，也是丟分點。這個題型今年高考的內容主要包括：時態語態、非謂語動詞、名詞性從句（同位語從句不考）、定語從句、狀語從句、強調句、倒裝句、虛擬語氣（情態動詞），特殊句型There is no doubt that， （It is） No wonder that， There is no sense in doing sth，祈使句，It is no use doing...。

例4 You the meeting to tell me that； you could have come to tell me afterwards. （interrupt）

你不該打斷會議來告訴我那件事，你本可以會后告訴我。

解析 shouldnt have interrupted/oughtnt to have interrupted。考查虛擬語氣，表示本不該做而做了。

策略 注意結構完整，拼寫正確。

短文寫作 湖北卷歷年來考的都是開放性作文，要求同學們結合實例就某一主題發表看法。這種文章一般用三段式結構比較合適。

策略 下筆之前要花時間構思，要考慮內容與事例的統一性、詞匯語句的多樣性、上下文的連貫性和語言表達的得體性。具體事例和切題的議論也必不可少。

答題要點： 內容清楚，連貫；結構完整；邏輯自洽；主題突出；用詞及文體恰當。

注意事項：高中階段的寫作強調的是內容連貫，語言流暢，并且句子與句子之間能夠用恰當的關聯詞銜接起來，并不一味要求寫多么復雜的句子。但有些同學以為只有句子長了，才能顯示水平，所以濫用各種從句和非謂語動詞，致使文章結構失衡，辭不達意，錯誤百出，效果適得其反。要量力而行，文章既不是越簡單越好，也不是越復雜越好。

不容忽視的兩點

1. 聽力訓練不要間斷。眾所周知，聽力理解能力是語言綜合運用能力的基礎，聽力的強弱對其他語言技能的發展起著舉足輕重的作用。聽力雖然只占高考卷面分數的五分之一，我們也應該做到在復習備考期間不間斷聽力練習。有必要指出的是，聽力培養絕不是靠短期突擊可以湊效的。因此，要重視聽力練習，切不可因分值不大而忽視或放棄。

2. 課外閱讀貫穿始終。大家都知道在高考英語試卷中對閱讀能力的考查無處不在，僅直接考查閱讀理解能力部分的分值也占據著試卷總分的主要權重，可以說做任何題都離不開理解，閱讀能力是影響高考的核心因素。閱讀練習是牽一發而動全身的學習活動。閱讀中既復習了詞匯、鞏固了語法、培養了預感，又有利于提高寫作能力。因此，我們要堅定不移地重視課外閱讀，充分利用各種英語報刊、讀物、網絡等課程資源，堅持讓閱讀統領復習備考的全過程。