完形填空考情洞悉

徐鴻鳴

湖北英語(yǔ)高考?xì)v來(lái)都是“邁小步，不停步”，每年的高考中都有一些微調(diào)。本文擬就近幾年湖北英語(yǔ)高考中的完形填空進(jìn)行分析，洞察完形填空的一些細(xì)微變化，為2015年英語(yǔ)備考提供參考。

特點(diǎn)分析

相對(duì)其他題型，完形填空保持相對(duì)穩(wěn)定，每年沒(méi)有多大變化。近五年湖北卷的完形填空都是一篇記敘文（2014年為夾敘夾議，講述一個(gè)家庭在生意失敗后重新開(kāi)始并從中受到啟發(fā)的故事），講述的都是普通人的生活，題材為同學(xué)們所熟悉，比較接地氣，在考點(diǎn)的設(shè)計(jì)上也基本維持穩(wěn)定。

近五年湖北卷的完形填空文章篇幅始終保持在300～350詞（最長(zhǎng)的是2013年350詞，最短的是2011年的323詞，2014的是332詞，是近三年最短的）；近年來(lái)文中的中文加注都是3個(gè)詞；在考點(diǎn)設(shè)計(jì)上一直以實(shí)詞為主，尤其是動(dòng)詞、名詞、形容詞三大詞類(lèi)。其他如副詞曾在2011年考查4個(gè)、2013年考了3個(gè)，但有別的年份中都只有2個(gè)或1個(gè)，連詞一般一年1個(gè)（2014年沒(méi)有涉及），動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞或介詞短語(yǔ)一般1～2個(gè)，較為例外的是在2010和2011年連續(xù)兩年都出現(xiàn)了情態(tài)動(dòng)詞的考查，如：

例1 （2011湖北卷） To relax， Maja 43 often watch the dolphins play at an aquarium（水族館） near her home.

43. A. might B. should

C. could D. would

解析 D。根據(jù)句意可知這是表示過(guò)去某時(shí)的一種習(xí)慣行為，應(yīng)選擇would。

例2 （2012湖北卷） Mr Johnson was selling me the bicycle， he said， “This is the best thing you 34 have done.

34. A. would B. should

C. must D. could

解析 D。此處的意思是“這有可能是你所做過(guò)的最好的事”。could have done表示“可能做過(guò)某事”，表示對(duì)過(guò)去某事的推測(cè)。

情態(tài)動(dòng)詞的用法屬于語(yǔ)法知識(shí)的考查，不適合完成句子的命題，因此，很快從2013年開(kāi)始，這種題目便消失了。

考情變化

盡管近五年湖北卷的完形填空的命題風(fēng)格保持相對(duì)穩(wěn)定，但試卷中還是體現(xiàn)了一些細(xì)微的變化和趨勢(shì)。這些變化大部分是與全國(guó)卷的特點(diǎn)相適應(yīng)的。

1. 文章長(zhǎng)度略有下降。

從近五年的完形填空文章來(lái)看，詞數(shù)基本呈下降趨勢(shì)，2014年是近3年中詞數(shù)最少的。中文注釋每年維持在3個(gè)，文中不出現(xiàn)其他超出湖北英語(yǔ)高考詞匯表的詞匯，以保證同學(xué)們能夠流暢地閱讀和理解文章。

2. 難度逐年呈下降趨勢(shì)。

相比其他大題，完形填空的難度值波動(dòng)較大，但總體上難度還是呈下降趨勢(shì)，近四年來(lái)從2011年至2014年湖北卷完形填空的難度值（理科）分別為0.64，0.53，0.60，0.61（文科難度值分別為0.59，0.49，0.55，0.53）。近四年自經(jīng)歷過(guò)2012年一次大難度值后，之后兩年難度逐年下降，只比最簡(jiǎn)單的2011年略難，這說(shuō)明完形填空的難度值近幾年已基本穩(wěn)定下來(lái)，同學(xué)們無(wú)需擔(dān)憂(yōu)2015年該題會(huì)有多大難度值的變化。

3. 文體穩(wěn)中有變。

前些年的完形填空一般都是記敘文，但2014年是一篇夾敘夾議的文章，詞匯和句式理解上相對(duì)前些年也稍顯復(fù)雜，不過(guò)文章上下文復(fù)現(xiàn)信息比較多，同學(xué)們只要緊扣行文線(xiàn)索，認(rèn)真分析上下文邏輯聯(lián)系，也能很容易選出正確答案，因此整體難度與前些年相一致。

4. 考點(diǎn)設(shè)置上進(jìn)一步淡化虛詞，強(qiáng)化實(shí)詞。

近三年完形填空在三大實(shí)詞（動(dòng)詞、名詞和形容詞）的設(shè)置上完全相同，總數(shù)均為15，而2010及2011年兩年三大實(shí)詞設(shè)題總量均為14。預(yù)計(jì)這個(gè)設(shè)置仍會(huì)保持至2015年。完形填空的主流設(shè)題傾向是針對(duì)上下文邏輯關(guān)系的理解和上下文意義線(xiàn)索的把握（約占80%），而詞語(yǔ)搭配、習(xí)慣用法及詞義辨析會(huì)逐漸弱化。同學(xué)們平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)多培養(yǎng)理解句子的能力、跨句子尋找信息能力和篇章分析能力。

如何備考

2016年教育部命題中心將收回高考命題權(quán)。雖然這并不意味著回到過(guò)去多省統(tǒng)一用全國(guó)卷的局面，教育部也公布命題會(huì)參考各省實(shí)際，但由于命題機(jī)構(gòu)換成了教育部考試中心，他們的既往風(fēng)格肯定會(huì)在湖北卷上體現(xiàn)出來(lái)。而為了讓湖北省的高考能夠更快、更平穩(wěn)地與全國(guó)統(tǒng)一考試接軌，可能2015年會(huì)在試卷命題上出現(xiàn)一定微調(diào)，以便讓同學(xué)們逐漸適應(yīng)這種變革。因此認(rèn)真分析和研究全國(guó)新課標(biāo)卷的命題思想和原則對(duì)備考有著重大指導(dǎo)意義。

相比湖北卷，全國(guó)新課標(biāo)卷的完形填空題有以下特點(diǎn)：

1. 篇幅短。

全國(guó)卷的完形填空的篇幅一般都維持在250詞左右，幾乎從未超出300詞。從2011年至2014年，全國(guó)卷Ⅰ的完形填空的篇幅分別是243，241，270，255詞，文中中文加注除2012年2個(gè)詞，其余都是三個(gè)。

考慮到與全國(guó)卷接軌，湖北卷的完形填空有可能在2015年做適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)一步縮小篇幅，盡量避免出現(xiàn)超出全國(guó)英語(yǔ)考試說(shuō)明中所規(guī)定詞匯（2015年全國(guó)英語(yǔ)高考考試說(shuō)明收入詞匯3500詞，比湖北卷少25詞）。

2. 文體每年都不一樣。

全國(guó)卷Ⅰ的完形填空每年的體裁都不同，從2011年至2014年的體裁分別是記敘文、說(shuō)明文、夾敘夾議和議論文。而湖北卷每年基本都是記敘文。鑒于這種情況，同學(xué)們復(fù)習(xí)備考過(guò)程中練習(xí)時(shí)還是應(yīng)以記敘文或夾敘夾議類(lèi)的文章為主，但也應(yīng)適當(dāng)熟悉一些其他體裁的文章，如說(shuō)明文、議論文、夾敘夾議等。

體裁不同，文章內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)就不同，其閱讀、思維方式也定然不同，同學(xué)們必須適應(yīng)各種文體的閱讀理解和思維訓(xùn)練，否則高考中會(huì)措手不及。

3. 語(yǔ)境題不可不防。

完形填空在選項(xiàng)的設(shè)置上一般都是四個(gè)選項(xiàng)詞類(lèi)相同，結(jié)構(gòu)相似。然而在全國(guó)卷的完形填空中卻會(huì)出現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)不統(tǒng)一的情況，如：

例3 （2010全國(guó)卷Ⅰ）After 39 shout of wildly wrong guesses the professor smiled a thin， dry smile...

39. A. warning B. giving

C. turning away D. listening to

解析 D。此處表示教授聽(tīng)了眾多錯(cuò)誤的猜測(cè)后勉強(qiáng)地笑了。應(yīng)選擇listening to，但四個(gè)選項(xiàng)中A和B是動(dòng)名詞，C和D是兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。

例4 （2011全國(guó)卷Ⅰ） 41 ， different societies treat the 42 between people differently. Northern Europeans usually do not like having 43 contact（接觸） even with friends， and certainly not with 44 .

41.A. For example B.Thus

C. However D.In short

42.A. trade B.distance

C. connections D.greetings

43.A. eye B.verbal

C. bodily D.telephone

44.A. strangers B.relatives

C. neighbours D.enemies

解析 ABCA。41題選項(xiàng)中A、D是介詞短語(yǔ)，B、C是副詞；43題選項(xiàng)中，A、D是名詞，B和C是形容詞（且C是名詞加后綴-ly構(gòu)成的特殊形容詞）。此外2011年完形填空的第48小題選項(xiàng)（A. closer B.faster C.in D. away）中A和B是副詞比較級(jí)，C是介詞，D是副詞。

例3 （2013全國(guó)卷Ⅰ）I went to a group activity， “Sensitivity Sunday”， which was to make us more 36 the problems faced by disabled people. We were asked to “ 37 a disability” for several hours one Sunday. Some members， 38 ， chose to use wheelchairs. Others wore sound-blocking earplugs（耳塞）or blindfolds（眼罩）.

36. A. curious about B. interested in

C. aware of D. careful with

37. A. cure B. prevent

C. adopt D. analyze

38. A. instead B. strangely

C. as usual D. like me

答案 CCD。第36題四個(gè)選項(xiàng)都是形容詞詞組，這種命題以前在完形填空中設(shè)題都很少見(jiàn)；第38小題四個(gè)選項(xiàng)中，A和B是副詞，C是介詞短語(yǔ)，而D更是顯得莫名其妙。

像這種選項(xiàng)難以歸類(lèi)的題型姑且稱(chēng)作語(yǔ)境考查，因?yàn)橹荒芨鶕?jù)語(yǔ)境和上下文才能選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。這種題型應(yīng)該不會(huì)在湖北卷中出現(xiàn)，但它卻給我們一個(gè)重要暗示，即全國(guó)卷的完形填空特別注重文章閱讀和語(yǔ)境理解，若只是按照常規(guī)的詞義理解和辨析是很難應(yīng)付的。

種種跡象表明，全國(guó)課標(biāo)卷的命題越來(lái)越有一種不按常規(guī)出牌的傾向，不僅完形填空如此，寫(xiě)作更是這樣。同學(xué)們不應(yīng)在猜題押題上煞費(fèi)苦心，這完全是無(wú)用功，而應(yīng)多把時(shí)間和精力投入到更有效的閱讀和訓(xùn)練上。無(wú)論是完形填空、閱讀理解還是寫(xiě)作，或是其他題型訓(xùn)練，認(rèn)真記憶并研究詞匯的活學(xué)活用，多關(guān)注常用重要句型，明確句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，勤用腦、勤動(dòng)手，多思考、多總結(jié)，將這些語(yǔ)言知識(shí)在實(shí)際語(yǔ)言操作中融會(huì)貫通，只有這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。