高職團總支學生干部的教育與管理

楊珍子

摘要：高職院校的團總支學生干部是學生中的骨干和優秀分子，是學生與學校、學生與教師之間的紐帶與橋梁。因此加強對學生干部的教育與管理是提高高職院校學生管理工作，構建和諧校園的關鍵。

關鍵詞：高職院校? 學生干部? 教育? 管理

一直以來，高職團總支學生干部作為共青團的主要協作者和依靠力量，直接影響著整個團總支管理工作的最終成效。因此，各高職院校歷來十分重視團總支學生干部的教育與管理，并積極運用各種現代化教育和管理方法進行建設，取得了初步成效。但總體來看，當前高職團總支學生干部教育和管理質量不太理想。因此，如何做好高職團總支學生干部的教育與管理工作，是當前高職院校應該認真思考的問題。

1 學生干部的現狀分析

1.1 高職團總支學生干部的選拔程序不科學 一是高職院校負責團總支學生干部選拔的人員結構過于單調，很多院校負責選撥學生干部的人員主要是高等年級的團總支學生干部，這樣一來很難在保證選撥的人才符合團總支工作;二是選撥過程缺乏監督，團總支在選撥學生干部時，其過程存在不透明現象，這樣就為一些違規操作提供了機會;三是對參加選撥人員的考核機制不完善，在進行學生干部選拔時很難對參加選撥的學生進行思想道德素質方面的考核。

1.2 學生干部缺乏工作積極性 由于高職院校學生的文化基礎相對比較薄弱，他們的思想政治素質相對不高，因此團總支學生干部的工作任務非常大，而且在具體的工作中遇到的問題也是非常突出的，再加上當前大學生基本屬于“90”后，他們自我意識突出，結果導致團總支學生干部組織的各項活動不能得到有效的執行，比如學生不聽從團總支組織的各項活動等。長期以往必然會影響學生干部的工作積極性。而且學生進入團總支存在很強的功利心。學生進入團總支的最終目的并不是為了提高自己的實踐能力，為學生提供服務，而是為了實現自己的私利，通過進入團總支等學生管理部門已達到入黨等目的，因此他們在剛進入團總支期間工作非常努力，任勞任怨，而在經過一段時間的工作后，如果沒有實現自己的目的，他們就開始抱怨，表現的不積極性，甚至會產生各種負面言論，影響高職學生管理工作。

1.3 學生干部自身的專業素質不能滿足團總支工作 一是學生干部自身的專業素質不能滿足當前高職院校學生管理工作的需要;二是學生干部具有很強的自主性，他們在執行時往往將自己的主觀意識強加到團總支組織的各項活動中;三是高職院校的教育培訓機制缺失。很多高職院校對學生干部缺乏系統的教育培訓，導致學生需要依靠自身的努力去學習與借鑒他人的管理經驗。

2 提高高職團總支學生干部教育與管理的具體對策

2.1 建立健全學生干部的選撥機制 一是要建立公開透明的選拔程序，組建由學生代表、教師代表以及學校團委共同組成的監督委員會，加強對學生干部選拔的監督;二是要加強對參加學生干部選拔人員的信息公示，尤其是進行決賽的人員要提前進行公示;三是建立崗位試用制。對于選撥的人才要給予其一定的試用期，以此檢驗其工作能力。

2.2 培養學生干部的團結合作精神，提高他們的工作積極性 團總支學生干部是學校團委工作的重要力量，具有橋梁的作用，因此高職院校要培養學生的團結合作精神，提高他們與其他部門、其他人員的合作意識，通過合作促進高職院校團委工作的順利開展。培養協作精神，可以從日常的簡單工作入手，先培養團總支各部門學生干部之間的相互協作精神，達到了一定的效果之后，再培養部門之間的學生干部相互協作精神。一步一步循序漸進，慢慢達到理想的目標。

2.3 高職院校要加強對學生干部的教育培訓 首先，要加強對學生干部的思想素質的培訓。學生干部不僅要具有專業技能，而且還要具有較高的思想政治素質，保證學生的言行舉止符合當前社會主義核心價值觀的要求，將實現偉大的“中國夢”作為自己奮斗的目標。為此高職院校要多組織學生參加社會實踐活動，通過參與社會實踐活動提高他們對社會主義核心價值觀的認同與踐行能力;其次，端正學生干部的動機。學生進入團總支的目的不是為了實現自己的私利，而是要通過自己的努力更好地為學生提供服務;最后，加強對學生干部的理論知識與業務培訓。從學生干部的工作環境及對象、工作方法及原則、能力培養與鍛煉、實用工作技能等方面，摸索出一整套適應高職院校學生干部工作的培養內容，豐富和充實他們的業務知識，提升他們的管理能力、辦事能力，從而為今后學生工作和活動的開展，奠定良好而堅實的基礎。

2.4 建立心理疏導機制 基于高職團總支工作的繁重性，導致學生干部的心理素質出現了不同程度的問題，比如焦慮癥、抑郁癥等，為此高職院校要加強對學生干部心理教育，一方面要正確引導;另一方面，要讓學生干部合理宣泄壓抑和煩惱，要教育他們通過自我暗示、自我調解等方式，消除緊張心理，保持健康心態。

2.5 建立有效的激勵和監督機制 首先，要建立完善的激勵制度。通過激勵制度鼓勵品學兼優的學生充實到團總支隊伍中。對于優秀的團總支學生干部要在學校的評優考核、推薦入黨等方面優先考慮;其次，要完善任免制度，對于優秀的學生要給予其必要的支持，比如對沒有進行團總支的優秀學生，我們可以為其創建寬松的環境，鼓勵他們參加團總支學生活動，而對已經進入學生干部隊伍中表現不好的學生要對其進行勉勵對話;最后，要制定嚴格的考核標準。通過考核對學生干部的行為進行約束，以此為學生做出榜樣。

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