論拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險與有效規(guī)避

李陽

[摘 要]拓展訓(xùn)練是具有挑戰(zhàn)性的一項新興運動，近些年來，隨著拓展訓(xùn)練以其獨特的創(chuàng)意和參與方式逐漸推廣開來，參與人群也在不斷發(fā)生變化。不容忽視的是：拓展訓(xùn)練開展過程的諸多環(huán)節(jié)中，安全問題顯得尤為重要。筆者結(jié)合文獻(xiàn)資料法和自身實踐經(jīng)驗，提出開展拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險與有效規(guī)避方法，以確保訓(xùn)練人員人身安全和拓展訓(xùn)練的健康持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]拓展訓(xùn)練；安全風(fēng)險；規(guī)避方法

拓展訓(xùn)練，是一種體驗式學(xué)習(xí)，根據(jù)體驗者的特點精心去設(shè)計內(nèi)容，讓體驗者在解決問題和挑戰(zhàn)困難的參與過程中體驗其中的道理，讓體驗者鍛煉自己、提高能力。由于該項目特有的參與性、挑戰(zhàn)性、趣味性等鮮明特點，具有無可代替的教育效果的同時，不可避免地具有安全風(fēng)險。教師對安全風(fēng)險的準(zhǔn)確評估和有效規(guī)避是防止與減少安全事故發(fā)生的關(guān)鍵。目前在社會層面上，對拓展安全風(fēng)險的研究還處于缺失狀態(tài)，還需加強對安全風(fēng)險的識別、評估分析影響因素及采取有針對性的規(guī)避措施。

1 拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險的準(zhǔn)確識別和有效評估

1.1 拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險分類

拓展訓(xùn)練風(fēng)險各異，因此從不同的角度認(rèn)識拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險是十分必要和必需的。

按風(fēng)險程度的大小劃分，拓展訓(xùn)練風(fēng)險有重大、中等、輕微之分。拓展訓(xùn)練的風(fēng)險程度與安全事故呈正相關(guān)，風(fēng)險越大，發(fā)生安全事故的嚴(yán)重性越高，反之亦然。

按風(fēng)險的存在表現(xiàn)形式劃分，分為隱患和暴露，隱患風(fēng)險容易被人們忽視，并且把握起來有些難度；暴露風(fēng)險相對來說容易把握和規(guī)避。

按風(fēng)險存在的不同項目劃分，拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險主要分為水上、野外、基地、室內(nèi)、高空等，每個項目的風(fēng)險系數(shù)大小不一。

按風(fēng)險發(fā)生的載體劃分，拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險可以分為項目器材安全風(fēng)險和場地安全風(fēng)險，需要解釋的是，二者有時會發(fā)生相互疊加的危險，因此要格外的注意。

1.2 拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險的識別方法與評估

目前，風(fēng)險管理中比較常用的風(fēng)險識別方法主要有：現(xiàn)場調(diào)查法、檢查表法、流程圖法、事故樹法、可行性研究法等。雖然可使用的風(fēng)險識別方法有很多，風(fēng)險管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實際需要和具體的管理情景選擇不同的識別方法或者選擇某幾種識別方法的組合。

風(fēng)險評估是測評某一事件或事物帶來的影響或損失的可能程度使其量化。評估方法可以采取風(fēng)險因素分析法、定性風(fēng)險評價法、定量風(fēng)險評價法等。風(fēng)險因素分析法一般先“尋找風(fēng)險源”，識別“風(fēng)險轉(zhuǎn)化條件”，確定“轉(zhuǎn)化條件”是否具備，估計“風(fēng)險發(fā)生的后果”，最后做出“風(fēng)險評價”。定性風(fēng)險評價法是指通過觀察、調(diào)查與分析，借助經(jīng)驗、專業(yè)判斷等對拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險進(jìn)行定性評估。定量風(fēng)險評價法通過某項風(fēng)險過去發(fā)生傷害事故的次數(shù)與風(fēng)險本身比率，計算其風(fēng)險程度。

2 影響拓展訓(xùn)練安全的因素

2.1 人的因素

人的因素是指人的行為的結(jié)果偏離了預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)，也稱“人的失誤”。拓展訓(xùn)練中實施訓(xùn)練工作人員的職責(zé)業(yè)務(wù)水平要求是相當(dāng)高的，有些拓展訓(xùn)練事故的發(fā)生原因就是因為工作人員的失誤，易犯以下錯誤：安全防范意識弱、脫險技術(shù)不熟練、對學(xué)員的指示不明確、監(jiān)控力度不夠、未能及時糾正錯誤、訓(xùn)練設(shè)計不全面、訓(xùn)練手段不夠靈活、不了解不同人群的特點和需要。所以要想避免以上不良情況，更需要拓展工作人員通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，使自己成為一個更加專業(yè)的拓展訓(xùn)練師。

2.2 物的因素

物的因素是指由于物的性能低下而不能實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，也稱“物的故障”。主要分為場地的選擇和設(shè)施器材安全。據(jù)中國登山協(xié)會裝備器材部的相關(guān)調(diào)查，全國大部分拓展訓(xùn)練機構(gòu)都不具有場地設(shè)計和施工的資質(zhì)，濟(jì)南黃河森林公園基地曾經(jīng)發(fā)生垮塌事故。不同的場地選擇對應(yīng)的風(fēng)險也是不同的，野外拓展環(huán)境因不可控因素增加，比人工場地的風(fēng)險更大；然而人工建成的拓展訓(xùn)練場地，易在認(rèn)識上產(chǎn)生疏忽大意，需要更加注重細(xì)節(jié)以降低風(fēng)險，并且在建設(shè)場地難免會出現(xiàn)一些“門外漢”的負(fù)責(zé)人，例如，在他們看來場地應(yīng)該是水泥地或是塑膠，這樣的場地才是規(guī)范的，其實從安全性來說最原始的有土的場地在一些小的摔跤受傷方面要好過塑膠和水泥地。設(shè)備器材、保護(hù)器械的安全選擇與使用對拓展訓(xùn)練起著至關(guān)重要的作用，對學(xué)員的身心安全有不可替代的作用。

2.3 環(huán)境因素

環(huán)境因素是指組織存在或系統(tǒng)運行的環(huán)境既包括溫度、濕度、照明等物理環(huán)境，也包括規(guī)章制度、組織文化及氛圍等組織環(huán)境。環(huán)境因素會影響拓展訓(xùn)練的開展和進(jìn)行，物理環(huán)境是不可控制的，但可以選擇項目做還是不做。然而規(guī)章制度組織文化及文化氛圍等組織環(huán)境是需要長期積累并且不斷的改進(jìn)、探索才可形成的環(huán)境，因此相對來說比較復(fù)雜。

值得注意的是，事故的發(fā)生往往不是簡單的一個因素，更多的情況是由多個因素交互作用導(dǎo)致的事故。它們之間是相互聯(lián)系、相互作用的，需要拓展訓(xùn)練師更加全面有機地看待這三類因素。

3 有效規(guī)避拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險的具體措施

3.1 確保拓展訓(xùn)練師工作到位，重視訓(xùn)練設(shè)計

拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險與拓展訓(xùn)練師有著密切的聯(lián)系，拓展訓(xùn)練師應(yīng)細(xì)致的準(zhǔn)備、觀察和保護(hù)，將安全隱患消除在萌芽階段。首先進(jìn)行訓(xùn)練設(shè)計時有一個重要的環(huán)節(jié)就是排查安全隱患，并且對開展過程中的各個項目作出細(xì)致的規(guī)劃，從安全保障方面做到組織有序。其次拓展訓(xùn)練師感覺。一旦出現(xiàn)安全風(fēng)險就要立即停止，而不是抱著僥幸的心理，最常見的是當(dāng)學(xué)員態(tài)度情況不端正時，訓(xùn)練師應(yīng)當(dāng)放慢開展的節(jié)奏甚至停下來，以確保學(xué)員安全。最后是減少外界對學(xué)員的干擾，活動中一律不允許帶手機和其他因素的干擾。

3.2 落實場地與器材的排查，確保學(xué)員安全

拓展訓(xùn)練開始前，場地與器材的排查是有效規(guī)避安全事故的重要方法和手段之一，場地的選擇包括場地的建設(shè)是否符合標(biāo)準(zhǔn)、是否高低不平有積水、場地內(nèi)是否有不安全的容易刮傷的尖銳物品。

器械是保障學(xué)員身體安全、訓(xùn)練計劃順利進(jìn)行的關(guān)鍵，器械的日常管理格外重要，并且器材的購買必須要認(rèn)定產(chǎn)品的產(chǎn)地、規(guī)程、認(rèn)證。保管員和拓展訓(xùn)練師需要在訓(xùn)練前充分檢查器械的完整性，將有問題的可能出現(xiàn)危險的器械進(jìn)行標(biāo)記；拓展訓(xùn)練的器械一律不進(jìn)行外借；結(jié)束后都要對器械進(jìn)行檢查，將出現(xiàn)問題的器械及時進(jìn)行維修或者更換。

3.3 及時掌握環(huán)境因素，制訂因地適宜的拓展訓(xùn)練計劃

拓展訓(xùn)練主要是在戶外進(jìn)行的，會受到天氣的影響，但是作為拓展訓(xùn)練師和管理的工作人員應(yīng)當(dāng)充分掌握其情況，在不能進(jìn)行戶外的時候可以安排室內(nèi)課程，例如雷陣和一些小的游戲互動。

健全的規(guī)章制度和良好的組織環(huán)境也是需要營造的和完善的，確定拓展安全風(fēng)險管理的組織體系，要落實到部門負(fù)責(zé)人和專業(yè)負(fù)責(zé)人，針對拓展訓(xùn)練本身制定和編制風(fēng)險管理計劃書、制定安全風(fēng)險檢查表。

3.4 完善拓展訓(xùn)練參保制度與應(yīng)急體系

由于拓展訓(xùn)練的風(fēng)險性以及學(xué)員對自我人身安全的認(rèn)識還不夠深入，購買意外傷害保險是有必要的，以減少參與者的財產(chǎn)損失，在筆者所接觸的拓展訓(xùn)練活動中的大多數(shù)學(xué)員都是有購買意外傷害保險的。另外，制定應(yīng)急急救體系，可以在第一時間對受傷學(xué)員進(jìn)行有效救治和控制，同時，拓展訓(xùn)練公司還應(yīng)招納專業(yè)的救護(hù)人員進(jìn)行科學(xué)合理的救助。

4 結(jié) 論

安全風(fēng)險的有效規(guī)避是拓展訓(xùn)練順利開展的前提和重要保障，在安全的條件下鍛煉和磨礪學(xué)員使其更加健康全面的發(fā)展。從安全風(fēng)險的識別、評估分析影響因素及采取有效針對性的規(guī)避策略對拓展訓(xùn)練一些不確定因素進(jìn)行探討，保證拓展訓(xùn)練開展的可持續(xù)性。

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