奉獻生命的綠色

金坪 蘇鳳英

二十多年了，他依然熱心教育，初衷不改；二十多年了，他把全部的愛、美好的青春獻給了農村的基礎教育；他無怨無悔，就像一棵小草，扎根于農村這片廣闊的、大有作為的天地，為家鄉的繁榮富強，為家鄉的教育事業，奉獻著自己的生命綠色。他就是安陽市市管鄉土拔尖人才、河南省教育學會語文教育學專業委員會會員、安陽市骨干教師——河南省安陽縣崔家橋鄉李宋村學校教師薛金山。

十八歲是個多彩的人生。薛金山在學生時代就曾有過許多的夢想，夢想自己坐在大學的教室里，夢想自己成為了作家、記者……然而，他要面對的是高考落榜。正當他徘徊不前，郁郁寡歡之時，村里讓他到安陽縣崔家橋鄉李宋村學校擔任了民辦教師。

那是1987年的8月，薛金山進入了新環境，被師生們那種勤奮教學的勁頭感染了，于是，他全身心地投入到了教育教學當中，他要讓自己的夢想在一個個學生身上變為現實。他當民辦教師的那些年，工資很低，非常辛苦。金山曾有過幾次改行的機會，他卻一片癡心在教育。每當他走上講臺，看到學生，就會勁頭倍增，忘卻了苦惱和煩惱，盡職盡責，把全部的愛傾注到了學生身上，去全心塑造學生純真的心靈。他常常為學生清洗衛生，整理衣帽，擦鼻涕，系鞋帶，送他們安全回家，替學生墊書雜費等等。盡管他所做的都是平凡小事，但一滴水可以映出太陽的光輝，他以自己的言行樹立起了教師的高大形象，他所帶過的班最終都能成為優秀班級。作為一名青年教師，薛金山經常采用有趣的方法教學，并能根據學生的年齡特點采用不同的教學方法靈活教學，不斷提高業務技能，使學生愛學會學，發揮學生的主體作用。上拼音課，薛金山編成兒歌，順口溜，幫助學生練發音，想字形，記特征，使一大堆死字母變成了學生喜聞樂見的活教材；教高年級語文時，他就采用比較、組合、引申、朗讀的“文道統一”的原則，啟發學生開動思維，各抒己見，收到了良好的效果。

春種秋收，果實總和勞動成正比。薛金山所教過的班，在多次抽、統考中，取得了較好的成績，他本人也多次獲得榮譽。

如果說薛金山在學校熱愛學生，苦心結出累累果實的話，那么他在教書之余摯愛新聞寫作，也是做到了本職業余兩不誤，而且互為補充和完善。在廣闊的農村，有許多新鮮事，在歡騰的校園有無數動人的歌。從一九八六開始，金山利用課余時間搞起了新聞寫作，誰曾想，這一炮竟然打響了。原來的宋村中學以往的課程設置是老一套，村干部與教師們調查研究后，開設了實用技術課，學生掌握了實用技術，家長、師生、領導都很滿意。金山把這些用文字記錄下來，通過媒體向外推廣獲得了很大的成效。

薛金山愛好新聞寫作，他也非常樂意輔導學生多寫作文，多投稿，注重培養學生多種興趣愛好，發揮學生個性特長。2003年6月他一次收到十七份獲獎證書，經他輔導的王偉、康超、薛慧、李邵楠、韓蘋等同學又獲得第十屆全國萬校小學生作文競賽的三等獎，王偉、薛慧等三十二名同學分別被《小學生優秀作文》、《小學生學習報》、《關心下一代報》招聘為小記者，王偉、康超還被《小學生優秀作文》評為優秀小記者。怪不得老師們這樣說：是薛金山教出來的學生大都喜歡作文啊。如今一茬茬的學生畢業了，可他們還總是去找他們的薛老師，薛金山也總是熱情地給予指導，并幫助推薦發表。

勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。我們看著薛金山三、四十萬字，近千篇各類作品，足可以證明他的心血沒有白費，而且取得了豐碩的果實。《試論轉變差生》、《對農村小學作文教學的一些嘗試》分別獲得省教育科研成果獎和優秀論文獎；《小學語文課中的語言文字訓練》獲得省教育學會語文教育學專業委員會六屆年會三等獎；《鄉村譜新篇》獲得中國報告文學學會征文二等獎；《如山的恩情》2003年3月獲得中央宣傳部宣教局、中央電臺、農民日報社等六單位“全國農民讀書征文”三等獎……由于薛金山寫稿積極、成績顯著，2005年8月和2006年8月兩次被河南省關心下一代工作委員會、河南省教育廳關心下一代工作委員會評為關心下一代宣傳工作先進工作者；2005年還被安陽市教育局認定為市級農村骨干教師……

有句話叫做“青春無悔”，青年教師薛金山把美好的青春奉獻給了農村的教育事業，為了家鄉輩出人才，為了祖國美好的明天，他正像小草那樣，默默無聞地用雙手描繪著美好的家鄉藍圖，奉獻著自己的生命綠色！