小游戲，推進欣賞力

鄭國娟

美育的一個重要內容是培養孩子的審美能力。美的欣賞能力比美的創造能力更重要，一個不會欣賞美的人，很難想象他能創造出美的事物來。欣賞力不是與生俱來的，而是需要后天的培養。

對此，家長要抓住時機，努力挖掘孩子的生活資源，多以“游戲”的形式，培養孩子發現美的眼力，傾聽、欣賞美的耳朵，創造表現美的雙手，積極推進孩子的欣賞力。

游戲1：衣服配對

做法：提供4—6套配對服裝，并將其打亂放在桌上，或是逐一掛在衣架、褲架上，并將其掛在一條繩子上面或平放在桌面、床上，出示兩個娃娃，對孩子說，他們要去參加生日聚會，你給他們穿上漂亮的衣服吧！讓孩子按自己的意愿，為娃娃搭配服裝。

提醒：

1.游戲對象：4—6歲的孩子。

2.游戲重點：家長應根據孩子年齡大小、自理能力強弱，確定提供的配對服裝數量、款式等。

建議：孩子在給娃娃穿衣的過程中，遇到困難家長應該給以適當的幫助，以提高孩子的信心，但也不能包辦代替，喪失游戲的價值。家長需適時提醒孩子聯想平時自己和小朋友的服裝搭配，促使孩子回憶并運用已有經驗。

游戲2：水果拼盤

做法：提供橘子、小番茄、獼猴桃等水果。將橘子剝開，一瓣一瓣分開，獼猴桃橫切成片，小番茄切開成形，分別放在盤中，讓孩子根據自己的創意需要，拿取水果，并將其在碟子上拼出漂亮的圖形。

提醒：

1.游戲對象：3—6歲的孩子。

2.游戲重點：針對三四歲的孩子，家長可以說水果的名字，也可以說一下水果的顯著特點，讓孩子幫助拿取，認識水果;讓五六歲的孩子參與一起討論：水果的形狀怎么切，怎么擺放等。

建議：為了提高孩子參與的熱情，家長最好讓孩子參與整個過程。包括可以和孩子商量討論選擇哪些水果進行拼盤，甚至可以一起去市場采購。

游戲3：廚房里的聲音

做法：在廚房，讓孩子邊看邊聽鍋、碗、瓢、盆等物品的碰擊聲，然后，孩子離開廚房，家長碰擊這些物品，讓孩子根據廚房里發出的碰擊聲猜測物品。

提醒：

1.游戲對象：4—6歲的孩子。

2.游戲重點：把握讓孩子凝聽的距離。其次，碰擊這些物品的時候，不要拿捏得太緊，否則發出的聲音不是很明顯，影響孩子的聽辨。

建議：聽力出色的孩子，家長可以碰擊兩種及兩種以上的物品，提高其聽辨難度。

游戲4：撕報紙

做法：父母先帶著孩子撕貼報紙、制作各種花、樹等作品，并讓孩子說說作品表達的內容、意思。再讓孩子創作——將報紙撕貼在白紙上。可以引導孩子將報紙撕成一個圓形的小人頭、一個長方形的身體、兩條又粗又長的腿和兩條又細又長的手臂，并將其不規則地貼在白紙上，一個完整的小孩形象就撕貼好了。

提醒：

1.游戲對象：3—6歲的孩子。

2.游戲重點：要用欣賞的眼光看待孩子的作品，鼓勵為主。多傾聽孩子的心聲及表達的意蘊。

建議：提醒孩子用膠水要適量。