周至十項舉措實施好培育新型職業農民項目

喬振華 王歡風

[摘 要] 周至縣在新型職業農民培育工作中推行“教學+引導+幫扶”培育模式。即以“理論授課、基地實訓、論壇講評、異地交流、技能鑒定、跟蹤問效”培育模式為基礎，采取長期（學歷）教育與短期培訓相結合、理論教學與基地實訓相結合，輔以“校社協作、學訓結合、服務帶動”（即以縣農廣校等為依托、以典型合作社為實訓基地，進行“理論+實踐操作”培訓，）的方式進行，農技人員分班培訓同專家教授集中培訓相結合，成立農民技術服務隊，開展技能比賽和論壇交流等方式；共采取了十項舉措開展職業農民培育工作。

[中圖分類號] G725 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2015）10-0297-01

1 是把職業農民培育同產業緊密結合起來

周至縣是全國最大的獼猴桃生產縣，獼猴桃產業的提升需要一批高素質的職業農民；縣農廣校在篩選職業農民培育對象時，首先考慮獼猴桃產業，2013年分三個班培育100名獼猴桃生產經營型職業農民，2014年又分三個班培育115名獼猴桃生產經營型職業農民，為獼猴桃產業質量提升培育出一批高素質人才。

2 是充分發揮農業專業合作社等社會團體力量參與培育（校社協作）

發揮好農民專業合作社的作用是搞好職業農民培育工作的基礎 ，農業產業化的發展促進了專業合作社的發展，專業合作社的發展又在逐步改變農民傳統的生產經營模式，生產經營大戶、專業服務者規模的不斷擴張，推動者職業農民的不斷產生；而另一方面職業農民隊伍的不斷擴大又會促進產業的發展和檔次的提升。職業農民一般都參加專業合作社，合作社的活動離不開職業農民的參與；職業農民的生產經營活動也對合作社有較大的影響，所以職業農民的培育活動以合作社為培育的抓手；更接近農村、貼近農業、方便農民。2013年職業農民培育，我校依托三個農民專業合作社，2014年依托四個農民專業合作社和一個農資經銷公司開展培育。

3 是成立農民技術服務隊，發揮其服務、示范帶動作用

是以參與培育農民專業合作組織為依托，將參加職業農民培育的科技示范戶和農村科技能手組織起來，根據個人的專業特長，成立農民技術服務隊，服務隊下設各專業組，如購銷組、植保組、嫁接組、農機組、修剪組等幫助農民經營管理、傳授農業科技知識、指導生產、組織銷售、免費進行技術培訓和發放科技圖書，從而起到輻射帶動作用，帶領農民增收致富。

4 是職業農民培育同學歷教育相結合（教培結合）

把新型職業農民培育同農民學歷教育相結合，在培育對象中選擇年齡較輕，好學習、產業規模較大的學員參加中央農廣校的學歷教育，為中、高級職業農民培育打好基礎。2013年在100名職業農民中招收了28名學員參加中專函授學習，2014年在130名職業農民培育對象中招收了42名學員參加中專函授學習，進行系統理論學習，提高其自身素質。

5 是農技人員分班培訓同專家教授集中培訓相結合

職業農民教育培訓要接地氣，農技人員采取送教下鄉、播放科技碟片、發放科技碟片、現場實操、論壇交流、技能大賽、參與式教學方法等農民易于接受的方式，把教育培訓辦進農村、辦進合作社、辦進田間、，實現就地就近培養，不離鄉、不離土，農民需要什么學什么，方便、快捷地讓農民接受教育培訓；在其掌握一定的理論知識后，便于專家教授進行授課。在農閑時節把培育對象組織到學校集中請西北農業大學的教授，省市專家進行授課，提升培育知識水平，2013年在三個培育合作社共舉辦培訓50余場次，2013年到14年共組織大型集中培訓六次，聘請專家、教授12人，培訓860人次

6 是把課堂培訓同參觀交流開拓眼界相結合

在開展培育過程中，組織職業農民培育對象外出參觀交流，開拓職業農民的視野，效果良好。2013年和14年先后組織職業農民培育對象參觀了西北農業大學植保實驗室、西農大獼猴桃試驗站，陜西省創新科技園獼猴桃試驗站，陜西上格之路生物有限公司農藥廠等單位八次，組織100名職業農民參加楊凌農博會，組織35名學員參加西安西部農業博覽會等活動。通過參觀交流也增進了職業農民培育對象的相互了解。

7 是培育引入競爭機制

在培育過程中，我們適當引入競爭機制，一是在參與培育的合作社內部學員之間相互競爭，各項考核成績前五名的學員，學校給予適當的獎勵，并可參加農廣校的中專或中專后學習，學費全免；2013年共有28名職業農民學員參加中專果蔬栽培專業學習，2014年共有42名學員參加中專果蔬栽培專業學習。二是綜合考核成績前五名的學員參加縣上的技能比武，成績優秀者縣農廣校給予較大的物質獎勵，頒發優秀職業農民證書，優先享受各項惠農政策。三是通過制定培育制度，對參與活動不積極的學員，和考核成績太差的學員實行淘汰制。通過考核競爭引導學員積極學習，提高自身素質，同時也可提高參與培育合作社的影響力。

8 是建立幫扶長效機制

實行職業農民培育幫扶責任制。確定專門人員，確定幫扶對象，確定幫扶職責和任務。2013年縣農廣校聘請20名，2014年聘請了40名中高級職稱的技術人員為職業農民幫扶指導教師；職業農民幫扶指導教師和培育對象建立一對五的幫扶指導關系；為提高幫扶指導質量，指導教師和培育對象簽訂幫扶指導協議，明確指導教師的義務和權利；指導教師應結合產業發展需求，每月平均開展2-3次指導服務，并填寫職業農民培育工作紀實手冊；幫扶指導結束后，指導教師對新型職業農民培育對象進行綜合評價；縣農廣校根據指導教師工作開展情況給予交通伙食補助。

9 是積極開展技能比賽和論壇交流，組建職業農民QQ交流群

2014年11月在富余果業合作社舉辦的職業農民機械技能大賽（周至專場）、2015年元月6日在馬召鎮西富饒村舉辦的職業農民培育獼猴桃修剪比賽，極大地調動了學員學習技能的積極性，有效提高了職業農民的整體技能水平。論壇交流相得益彰，2015年4月10日，縣農廣校組織200名學員開展了論壇交流活動，重點交流了學員在生產、生活、經營和在學習中的獨到見解與體會，并由5名評委進行點評，現場打分，評選出一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名，達到了交流心得，切磋技藝，相互學習，共同提高的目的。QQ群交流火爆異常。為了更好地促進職業農民之間的互動交流，縣農廣校適時建立了周至職業農民QQ群和微信交流群，學員們通過QQ群聊獼猴桃種植技術、聊果品質量問題、聊未來的果業發展方向，日均發言次數達到100條以上，職業農民的職業性發揮得淋漓盡致。

10 是加強宣傳和信息報送工作

在2014年的職業農民培育工作中，高度重視宣傳和信息報送工作，在《金周至報》上整版宣傳我校職業農民培育工作開展情況一次，刊發培訓信息六次，周至電視臺報道我校開展職業農民培育工作兩次， 2014年，周至農業信息網報道我校職業農民培訓工作17次，周至縣政府網報道6次，西安農業信息網報道8次，西安教育培訓惠農網刊發信息26次，西安市委網報道3次，陜西農業網刊發信息23次，陜西傳媒網（陜西日報主辦）報道1次，中國農科新聞網報道4次，農業科技報報道我校活動4次，中國農村遠程教育網和中國新型職業農民網刊發信息26次，刊發文章一篇，農業部網報道17次。通過報紙、電視、網絡三位一體的宣傳報道，我單位實施的職業農民培育項目在周邊有了一定的影響，在縣內影響已深入到社會各階層；營造了有利于職業農民培育工作開展的良好社會氛圍，同時，也鼓勵和鞭策我們再接再厲，開創職業農民培育工作的新局面。