如何運用現代教育技術進行中學外語創新

周燕

【摘要】在新世紀的教學中，不僅僅要對傳統的教學方法進行總結，還要充分的利用現在發達的信息技術和網絡技術，對這些現代教育技術教學不斷的革新。

【關鍵詞】現在教育技術 初中外語 創新

一、 前言

現代教育技術是指現代化聲光設備，包括電視錄像系統，幻燈片，投影儀等等，還包括現在各種多媒體技術。現代教育技術是教學領域的一項革命，為現代的教學提供了技術支持，現代教育技術可以為初中外語教學提供良好的視聽條件，可以實現教學中的聲像結合，讓學生有更加真實的感覺。

二、 現代教育技術的功能

以信息技術和網絡技術為支撐的現代教育技術是現代教學改革突破的重點，在初中的外語教學中也實現了現代教育技術教學，通過現代教育技術實現外語教學創新。現代教育技術主要具有以下功能：

現代教育技術可以直接作用在教學過程中，實現教學內容的創新，可以改變舊的教學模式，促進教學向系統化綜合化方向發展。可以將外語創新的理論成果應用到實踐教學中，在實踐中更好的完善教學方法。還可以通過現代教育技術中的視聽技術、計算機技術、網絡技術作為教學媒介，讓初中英語老師在教學中更好的和學生互動，提高教學效果，老師通過運用現代教育技術進行教學設計，達到更好控制教學進程，掌握教學節奏的目的。利用現代教育技術可以讓初中英語老師在教學過程中擁有更多的教學資源，根據自己教學的需要選擇合適的教學資源。初中英語老師通過對現代教學技術的應用，可以改變傳統的教學方式，打破傳統英語教學中時間和空間的限制，更好的提升學生的學習興趣和學習積極性，讓老師根據不同學生的特點做到因材施教，讓學生在現在教育技術的應用下不斷提升英語學習成績。

應用現代化教育技術可以減少初中英語老師的教學工作量，投入更多的精力到英語教學創新中，讓老師有更多的時間去進行科研，更好的提升教學質量，還可以讓偏遠地區的學校擁有更多的教學資源，提升偏遠地區的教學水平。

三、 現代教育技術和初中外語創新的關系

1.初中外語創新是現代學校教育的必然選擇。在現在的社會發展過程中，教師不僅僅要具備良好的教學能力，還要具備良好的信息利用能力，傳統的初中英語教學主要是要學生死記硬背，但是在現代教育技術的發展下，初中英語教學做出創新是進行素質教育的必然選擇，采用現代教育技術進行初中英語教學才能更好的提升學生的素質，提升學生利用信息創新的能力。

2.現代教育技術為初中外語創新提供了條件。現代教育技術給初中外語老師提供了外語創新的條件，讓老師能夠及時了解最新外語教育信息，最先進的外語教學方法，最豐富的外語教學資源，讓初中老師在外語教學中創造更好的學習環境，激發學生的學習興趣。現代教育技術中的多媒體技術可以更好的將文字、聲音、圖像相結合，吸引學生的注意力，提升學生的思維能力和創造能力。

四、 運用現代教育技術進行中學外語創新

現代教育技術可以讓初中外語老師擁有更多的教學資源，創造更多新的符合學生需要的教學方法，利用多媒體設備將資源進行綜合，讓學生對外語學校產生濃厚的興趣。現代教育技術運用到初中外語教學中，從形式上突破了傳統的教學模式，從內容上豐富了外語教學內容，通過聲音、圖像的有效結合，激發學生學習興趣，促進學生學習不斷進步。初中外語運用現代教育技術進行創新主要表現在以下幾個方面：

1.實現從結論式教學向過程式教學的轉變。初中外語學習是學生打好外語學習基礎的階段，所以一個良好的學習環境可以更好的提升學生的學習興趣，幫助學生打牢外語學習的基礎，在運用現代教育技術進行初中外語教學的過程中，老師不斷的進行外語教學創新，運用多媒體設備更加直觀的展現教學內容，在教學的過程中老師將重要的內容經過引導啟發，形成以學生為主體的教學環境，對于開放性的問題鼓勵學生積極大膽發言，對于學生錯誤的理解老師幫助學生分析，在教學過程中注重現代教育技術的利用，營造一個和諧、開放的教學環境，讓初中的外語教學由結論式向過程式轉變。

2.實現簡單灌輸向交流互動的轉變。在傳統的初中外語教學中都是老師向學生灌輸知識，學生被動的接受，但是隨著現代教育技術的運用，這種情形逐漸的被改變，初中外語課堂中更加注重學生的主體地位。老師會應用現代教育技術將外語書本中的對話配上恰當的音樂，讓學生進行角色扮演，通過對話練習英語口語，把握人物的語氣和心理，通過情景模擬讓學生進行交流探討，充分發揮學生的主動性，讓學生更好掌握課本知識。

3.實現被動學習向誘導教學的轉變。在傳統的初中外語教學中老師都是向學生灌輸知識，學生背單詞、背課文，學生在學習中比較被動，但是運用現代教育技術在初中外語中教學，老師可以利用更多的資源，更多的方法對學生進行誘導，讓學生從被動學習外語轉為主動學習外語。比如：利用現代教育技術教學生學習唱外語歌曲，觀看外語電影，引發學生學習的興趣，讓他們有學習外語的動力。

現代教育技術應用到初中外語教學中，不僅僅是轉變了學生學習的學習方式，還改變了老師的教學方式，在傳統的外語教學和外語學習基礎上進行了創新，更加有利于提升初中老師外語教學的能力和學生學習外語的興趣。

參考文獻：

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