海南中職學(xué)校俄語教學(xué)現(xiàn)狀及改進思路

邵明娟

【摘要】目前，俄羅斯已經(jīng)成為海南最大的境外客源市場，島內(nèi)很多學(xué)校瞄準(zhǔn)這一契機，紛紛開設(shè)旅游俄語專業(yè)課程，一些中職院校也加入了這一大軍。因此，如何有效地開展俄語教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)海南旅游市場需要的實用型俄語人才，是當(dāng)前值得俄語教師深思的問題。本文從分析海南中職學(xué)校俄語教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，提出了具體的改進思路。

【關(guān)鍵詞】海南中職學(xué)校 俄語教學(xué) 改進思路

【中圖分類號】H35 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）19-0057-01

2010年1月4日，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于推進海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》，至此，將海南建設(shè)成國際旅游島正式上升為國家戰(zhàn)略。海南依賴得天獨厚的自然條件，成為海內(nèi)外游客的絕佳選擇，俄羅斯和一些中亞國家是最大的境外客源市場，為適應(yīng)市場需要，保證境外客源市場，大力發(fā)展俄語教學(xué)，為俄羅斯和中亞游客創(chuàng)設(shè)國際化的語言環(huán)境，才能促進國際旅游島建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。

面對海南旅游市場對俄語人才的迫切需求，海南各大院校以及一些外語培訓(xùn)機構(gòu)紛紛加入了俄語人才培養(yǎng)的大軍。目前，海南教授俄語的大學(xué)或?qū)W院有8所，中職院校共有6所。通過對我校近幾年俄語畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在工作中使用語言的能力較差，俄語的頻率越來越少，漸漸放棄了俄語這門專業(yè)，還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，俄語在他們的工作中派上了用場，提高了他們在同行業(yè)中的競爭優(yōu)勢，但實際上，這部分學(xué)生寥寥無幾。出現(xiàn)這種狀況，我覺得還要追溯到教學(xué)中，尋找根源。

一、中職俄語教學(xué)現(xiàn)狀

1、生源質(zhì)量下滑

近年來，各大高等院校紛紛擴招，社會上重學(xué)歷、輕技術(shù)的思想依然存在。很多學(xué)生依舊堅持參加高考，選擇普高。各中職院校為爭取生源，已經(jīng)放棄了分數(shù)這道門檻，特別是最近兩年國家加大對職業(yè)教育的扶持力度，很多學(xué)校已經(jīng)實行全面免學(xué)費的收費制度。這使很多學(xué)業(yè)水平未達到中學(xué)畢業(yè)程度的學(xué)生也借此機會，進入中職院校的大門。現(xiàn)在海南中職院校的生源質(zhì)量普遍下滑，學(xué)生基礎(chǔ)文化水平參差不齊，直接影響了俄語教學(xué)的進度和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用語言能力較低

教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)都能夠在老師的要求指導(dǎo)下，熟練背誦課本中的重點句子及對話，掌握各種造句規(guī)則和詞匯搭配。但是課下我們會發(fā)現(xiàn)，遇到相同的知識點，同學(xué)們?nèi)匀诲e誤百出，日常生活或者是工作中遇到類似情景，總是不知如何開口，一次次挫敗后，大部分學(xué)生往往放棄了這一專業(yè)。產(chǎn)生這一問題的主要原因還是同學(xué)們應(yīng)用語言的能力有待提高。

3、課堂上存在的問題

中職俄語教學(xué)還是以傳統(tǒng)的“講授式”教學(xué)方法為主。老師講，學(xué)生聽，被動的學(xué)習(xí)過程打消了同學(xué)們學(xué)習(xí)俄語的主動性，并逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理。所教內(nèi)容還主要局限于課本知識、課本中的對話和課文。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏真實的對應(yīng)場景，印象往往不深刻，學(xué)習(xí)效果也不理想。學(xué)生片面地掌握這些內(nèi)容和少量的實習(xí)經(jīng)歷，依舊不能滿足旅游行業(yè)發(fā)展的需要。

4、海南中職俄語教學(xué)評價系統(tǒng)還不完善

由于海南中職俄語發(fā)展仍處于一個探索階段，還未創(chuàng)立一個有效的具有公信力的評價機制。但是，目前無論對于企業(yè)還是學(xué)生，專業(yè)等級證書都是評價一個學(xué)生專業(yè)水平的重要憑證。雖然是我們不鼓勵學(xué)生拿證考證，但是取得權(quán)威機構(gòu)的證明，也是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效方法。

二、改進思路

1、面向全體學(xué)生

首先，要了解每個同學(xué)的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和愛好，根據(jù)每個同學(xué)的具體情況，具體問題，具體分析，也可以采用低起點，抓中間，帶兩頭的原則，無論如何盡量減小兩級分化的差距。在這個過程中，要多鼓勵學(xué)生，哪怕學(xué)生有一點點進步，也要及時表揚學(xué)生，建立其學(xué)好俄語的信心和勇氣。

2、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出將培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用的能力作為中職教育階段俄語教學(xué)課程的總體目標(biāo)。因此與普通高校俄語教學(xué)相比，中職俄語教學(xué)一定要突出實用性，要注意培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力的發(fā)展。與此同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)應(yīng)用語言的能力，鼓勵學(xué)生進行假期頂崗實習(xí)，體會工作中俄語的重要性。人師之責(zé)不在教學(xué)生，而在教學(xué)生學(xué)。授人以魚不如授人以漁，課堂上的時間畢竟是有限的，因此要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，只有這樣，即使畢業(yè)以后，同學(xué)們也還能獨立學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的俄語知識。

3、靈活采用多種教學(xué)方法，重點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的興趣

單一的教學(xué)方法即便是好方法，反復(fù)多次使用，學(xué)生也會感到厭倦。興趣是人類最好的老師。教學(xué)中老師要與學(xué)生多溝通，了解他們內(nèi)心的想法，找到同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣所在，教學(xué)過程中不斷調(diào)整，做到常教常新，不斷摸索，找出學(xué)生易于接受的方法。學(xué)無定法，貴在得法。

4、明確培養(yǎng)目標(biāo)，大力開展校企合作

海南中職學(xué)校培養(yǎng)的俄語人才最終目標(biāo)還是培養(yǎng)具有一定外語水平的適合海南當(dāng)?shù)氐穆糜问袌霭l(fā)展需要的一線服務(wù)人員及基層管理人員。因此，學(xué)校培養(yǎng)的人才是否合格，需要企業(yè)這塊試金石進行檢測，為了更好地實現(xiàn)校企合作無縫對接，企業(yè)也應(yīng)積極地加入到學(xué)校教育、教學(xué)方案中，為學(xué)校、學(xué)生提供一個更廣闊的實習(xí)平臺。

5、優(yōu)化課程設(shè)置和參加企業(yè)實習(xí)調(diào)研

專業(yè)老師實踐能力直接關(guān)系到實踐教學(xué)的效果，只有實踐能力強的老師才能有效地引導(dǎo)學(xué)生對語言知識進行實際應(yīng)用。因此中職俄語教師應(yīng)不斷累積教學(xué)工作中的經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和海南旅游市場發(fā)展的需要，合理編訂易于中職學(xué)生學(xué)習(xí)的俄語教材。同時俄語教師應(yīng)加強旅游專業(yè)知識學(xué)習(xí)，用生動的語言向同學(xué)們講述海南旅游市場發(fā)展的最新動態(tài)，才能使俄語教學(xué)更有實用性和與時俱進性。學(xué)校可以適當(dāng)安排教師到旅行社實習(xí)或掛職鍛煉，參加旅游知識培訓(xùn)，考取俄語導(dǎo)游員資格證等，提升教師的專業(yè)知識水平。

6、建立有效的評價機制

學(xué)校應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以及對知識的接受能力，建立一個有效且成熟的校內(nèi)評價機制，對學(xué)生俄語水平進行檢測。另外，學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合教育機構(gòu)共同制定出一套嚴謹正規(guī)的評價機制，也可以更好地規(guī)范各個中職院校培養(yǎng)人才的方向。

三、結(jié)束語

旅游服務(wù)質(zhì)量的高低，直接影響著游客對當(dāng)?shù)氐挠∠螅S著海南國際旅游島建設(shè)的不斷發(fā)展，海南俄語人才培養(yǎng)的任務(wù)也更加艱巨。因此，只有不斷提升海南中職俄語的教學(xué)質(zhì)量，才能為海南國際旅游島建設(shè)源源不斷地輸送大批既懂俄語，又懂專業(yè)知識的一線服務(wù)人員，促進國際旅游島建設(shè)又好又快地發(fā)展。

參考文獻：

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