《新生活教科書·國語》練習(xí)系統(tǒng)研究

李華玲

【摘要】練習(xí)系統(tǒng)與課文系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)、知識系統(tǒng)一起并稱為教科書的四大系統(tǒng)，是語文教科書的重要組成部分。在民國的小學(xué)語文教材中，也有練習(xí)系統(tǒng)。本論文以民國時期的小學(xué)語文教材《新生活教科書·國語》為例，通過對該教材練習(xí)設(shè)計依據(jù)、練習(xí)題型、練習(xí)內(nèi)容三個方面的論述，達(dá)到對民國時期小學(xué)語文教材練習(xí)系統(tǒng)研究的目的。

【關(guān)鍵詞】《新生活教科書·國語》 練習(xí)系統(tǒng) 研究

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）19-0162-01

1.前言

練習(xí)是語文教科書的重要組成部分，教科書中練習(xí)的編撰水平在很大程度上標(biāo)志著該本教科書的總體編制水平，同時，在教學(xué)過程中，老師與學(xué)生對練習(xí)的使用結(jié)果在一定程度上也能反映出語文能力的發(fā)展水準(zhǔn)。近幾年來，民國時期教科書在教育界引發(fā)了一場“民國教材熱潮”，吸引了許多學(xué)者投入到這項研究中，但是專門針對小學(xué)語文教材練習(xí)系統(tǒng)研究的還是十分稀少的，并且，在現(xiàn)在的學(xué)術(shù)界對民國時期小學(xué)語文教材練習(xí)系統(tǒng)的研究也只是停留在簡單的評述層面，并沒有太深入的研究。

本文通過對《新生活教科書·國語》這一教材的深度分析研究，對民國時期小學(xué)語文課本里的練習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行一個系統(tǒng)的探究，讓民國時期小學(xué)語文教材里的練習(xí)系統(tǒng)更加清晰的呈現(xiàn)在學(xué)者面前。

2.《新生活教科書·國語》練習(xí)設(shè)計依據(jù)

《新生活教科書·國語》是當(dāng)時小學(xué)國語教科書的重要一部分，它的編寫是嚴(yán)格依據(jù)當(dāng)時的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，內(nèi)容完備，結(jié)構(gòu)合理，書中的練習(xí)系統(tǒng)也是按照課程標(biāo)準(zhǔn)正式編寫的，是研究民國小學(xué)語文教科書練習(xí)系統(tǒng)的重要資料。依據(jù)《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編纂的《新生活教科書·國語》，在所編制的“國語”部分，已經(jīng)確立了國語教學(xué)的目標(biāo)、作業(yè)要項、作業(yè)類別和教學(xué)重點(diǎn)四個標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，又增加了文章文體說明、教材選擇編制、讀書教材分別支配三個內(nèi)容。其中，作業(yè)類別所規(guī)定的小學(xué)國語課必須包含的作業(yè)，就是《新生活教科書·國語》練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計的主要依據(jù)，主要包括一下四個部分：

第一，說話，包括日常談話，演說、辯論、講述故事等練習(xí)兩種說話練習(xí)。

第二，讀書，分為精讀和略讀。

第三，作文，進(jìn)行隨機(jī)環(huán)境下的口述或筆述，使小學(xué)生能夠熟練掌握普通實用文的格式、文法、結(jié)構(gòu)、修辭，以及標(biāo)點(diǎn)符號的使用。

第四，寫字，規(guī)定課堂時間練習(xí)正書行書，射擊書信、公告給學(xué)生練習(xí)，必要時要補(bǔ)充對通用字的行書、草書及俗體的認(rèn)識。

按照這一練習(xí)依據(jù)編寫的《新生活教科書·國語》，在教材中規(guī)定了“說話”、“讀書”、“作文”和“寫字”四種類型，包括“說話練習(xí)”，“讀書練習(xí)”，“作文練習(xí)”，“寫字練習(xí)”。縱觀全書習(xí)題，針對每項訓(xùn)練都按照其教學(xué)要求與教學(xué)目的設(shè)計了不同類型的題目。并且根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征，設(shè)計了由低年級到高年級的豐富題型，難度也隨之增加。更為合理的是，《新生活教科書·國語》還根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)規(guī)定了不同練習(xí)在不同年級的練習(xí)時間，更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。

《新生活教科書·國語》這種具有很強(qiáng)綜合性、針對性、層次性的教科書，練習(xí)題目豐富，針對不同年齡學(xué)生的不同訓(xùn)練，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，適應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)興趣，符合孩子的生活經(jīng)驗，能夠真正使小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，做到眼耳手腦并用，真正獲得“聽說讀寫”的綜合技能。

3.《新生活教科書·國語》練習(xí)題型

《新生活教科書·國語》依據(jù)《國學(xué)教學(xué)方法》的要求，采用的具體練習(xí)方法包括填字法、選擇法、問答法、是非法四種。根據(jù)這四種練習(xí)方法編制的練習(xí)題有四種類型，主要是填空題、選擇題、問答題和判斷題。同時，為了豐富題型與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，書中還加入了其他許多題型，比如說畫圖、寫信、造句、造字、猜謎等，使教材更加生動有趣。

在此簡單介紹一下四大基本題型：

一，填空題，這類題型是依據(jù)填空法的要求編纂的練習(xí)題，細(xì)分為看圖填空和選詞填空，而看圖填空難度系數(shù)較低，所以在《新生活教科書·國語》一般安排在低年級進(jìn)行練習(xí)。

二，問答題，依據(jù)問答法編制的問答題，《新生活教科書·國語》中主要應(yīng)用于日常練習(xí)課、總復(fù)習(xí)和課后思考題中，以此考察學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

三，判斷題，在《新生活教科書·國語》一書中，判斷題只出現(xiàn)了一次，在第二冊的第十七課時，題目叫做“對不對”。

四，選擇題，作為四大基礎(chǔ)題型，選擇題也是較為簡單易答的題型，所以在《新生活教科書·國語》中均出現(xiàn)在第一冊。

正是這些豐富的題目類型使《新生活教科書·國語》這本教材充滿科學(xué)性，為小學(xué)生們的日后的繼續(xù)教育和深層發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

4.《新生活教科書·國語》練習(xí)內(nèi)容

《新生活教科書·國語》按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的“說話”、“讀書”、“作文”、“寫字”四種練習(xí)類型，練習(xí)題目針對性強(qiáng)，題型變化多樣，訓(xùn)練內(nèi)容豐富。這眾多的題型萬變不離其宗，完全是為了四項練習(xí)內(nèi)容：說話，讀書，作文，寫字。

“說話”的相關(guān)練習(xí)包括觀察說話、擴(kuò)說和概說。首先，觀察說話主要是通過看圖說話，或者老師說，學(xué)生畫的練習(xí)方式來訓(xùn)練學(xué)生說話；然后是擴(kuò)說，這是基于提高學(xué)生語文能力的目的上設(shè)計的練習(xí)內(nèi)容，《新生活教科書·國語》出現(xiàn)的主要題型是讓學(xué)生根據(jù)主要詞匯自己編故事；最后是概說，《新生活教科書·國語》的概說練習(xí)均出現(xiàn)在第五冊到第八冊的總復(fù)習(xí)中，其練習(xí)內(nèi)容主要是以問答題的形式出現(xiàn)，與擴(kuò)說的形式有些相反，概說是根據(jù)故事情節(jié)簡述。無論怎樣的形式內(nèi)容，都是為了訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。

在《新生活教科書·國語》這一教材中，讀書訓(xùn)練主要以重要詞句的熟習(xí)和運(yùn)用訓(xùn)練、普通文的實用訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。因為屬于詞句分析掌握，所以教材將這類內(nèi)容放在高年級針對練習(xí)，這其中需要掌握的詞句理解和分析，主要出現(xiàn)在教材的第五冊、第六冊，在理解詞句的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的讀書能力。

作文的練習(xí)內(nèi)容有許多，包括圖畫故事的說明、改錯、普通文和應(yīng)用文的練習(xí)等練習(xí)內(nèi)容，通過從最簡單的“看圖說故事”，一步步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

寫字練習(xí)在《新生活教科書·國語》中包括識字練習(xí)和寫字練習(xí)。識字練習(xí)主要出現(xiàn)在低年級，寫字練習(xí)集中在高年級。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)內(nèi)容和方法，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，讓兒童觀更加熟練地掌握寫字這一技能。

這四項練習(xí)內(nèi)容相輔相成，共同構(gòu)成了《新生活教科書·國語》這套教材練習(xí)系統(tǒng)的練習(xí)內(nèi)容，練習(xí)目標(biāo)明確，更能直接培養(yǎng)學(xué)生的國語知識能力。

5.結(jié)語

在語文教科書中，練習(xí)系統(tǒng)是不可或缺的一部分，對小學(xué)語文這一學(xué)科起到奠定和支撐作用，體現(xiàn)了小學(xué)教材的發(fā)展理念，因此，關(guān)于民國時期小學(xué)語文教材練習(xí)系統(tǒng)這個研究論題應(yīng)該引起廣泛關(guān)注。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭宇.從課文后練習(xí)的編排看當(dāng)代小學(xué)語文教育的走向[J].課程教材教法.2006，（03）