2012—2013年中國藝術歌曲演唱研究述評

辛華

【摘要】藝術歌曲產生于十八世紀末十九世紀初的歐洲浪漫主義時期，它是詩歌與音樂完美結合的作品。2012至2013年度藝術歌曲研究的學術論文共22篇，主要從中國藝術歌曲演唱的教學與實踐、藝術價值、發展特征、創作特征等多個角度予以探索和研究，取得了一系列較為顯著的成果。

【關鍵詞】藝術歌曲；鋼琴伴奏；古典詩詞

在當代，人們所關注的焦點不再是局限于解決溫飽等生存問題之上，更多的是對自己精神生活建設的關注和探索。高雅藝術也隨之進入了人們的日常生活，學者們對藝術歌曲演唱的研究也更具有深度和理性的認識。本文將選取這一學術研究方向在2012—2013年度所取得的成果進行綜合述評。

郭軼清在藝術歌曲演唱教學淺談中所述，作為一名音樂院校的聲樂教師，深深地體會到藝術歌曲在聲樂教學中占有不可替代的重要作用，它是學生學習聲樂的基礎，能真正有效地提高學生的藝術修養，是每個學習聲樂的學生的必修課。首先他從演唱藝術有助于正確掌握呼吸的運用為切入點，指出呼吸是歌唱的支持力，是一切聲音的源泉。以意大利歌曲《阿瑪麗莉》和中文歌曲《玫瑰三愿》這兩首藝術歌曲為例，講解了在演唱過程中氣息需要多少就要提前準備好多少，需控制好，不能唱僵了。同時根據歌曲中的力度記號，要求演唱者情感處理要細致、柔和，音色要求通透、連貫，每個字都要在氣上演唱，配合鋼琴伴奏，唱出深切的思念之情。在演唱之前，每個歌者都應清楚地了解整部作品，要用心去揣摩、研究、多讀一些相關的書籍，逐漸真正認識作家與作品。周圍很多同學大家的聲音條件不一樣，有的同學聲音條件好，高音方便，他的換聲點要比我們高，還有一些同學嗓音條件一般，初學時換聲點不明確，但是隨著年齡的增長，在正確方法的訓練下換聲點是不斷發生變化的，它與歌唱者的歌唱能力是有聯系的，所以不是固定的。

牛月瑩在古典詩詞與中國藝術歌曲演唱風格中論述了演唱中國古典詩詞創作的藝術歌曲是聲樂表演藝術的一個難點。文章分析了造成學習困難的原因，從中國歷史和傳統美學的角度給出了穿越古今時空的路徑，論述了古典詩詞最求意境，講求典雅，探討了中國古代詩歌、音樂因地域、民族和時代風格的演變對演繹中國藝術歌曲的影響。在演唱中國傳統藝術歌曲時，聲音的把握要恰到好處，決不能像西洋歌劇那樣唱，要用歌聲表現出中國人平和外表下復雜激動的內心。中國古典詩詞由三種創作題材構成。第一是愛情詩，第二是詠物詩，第三是詠史詩。詠物詩借物詠懷，借景抒懷，是中國古典詩詞的主體。詠史詩借古諷今或借古詠懷。這三種題材的作品由于題材的不同在演唱中表現中國作品典雅風格是各自不同的。

我認為此文寫得非常有深度，從全方位的視角透視古典詩詞與中國藝術歌曲的演唱風格，古典詩詞歌曲的演唱對我們聲樂表演研究生來講是一個難點，我們的文學修養有限，所以在演唱時很難準確地把握其追求的意境和表達的精神境界，這篇文章從中國歷史和傳統美學的角度給出了穿越古今時空的路徑，論述了中國古典詩詞追求的意境，我認為這是值得我去學習和研究的。

夏小玲在論中國藝術歌曲在聲樂教學中的應用價值一文認為，中國藝術歌曲是詩歌與音樂的完美結合，無論是在思想性、藝術性還是在歌唱技巧與表現形式等諸多方面，都具有很高的價值。學習中國藝術歌曲有助于增強學生的自信心和學習動力，有助于聲樂基本功訓練，有助于大學生思想品德教育。文章從四個方面論述了藝術歌曲，第一部分是藝術歌曲的起源。第二部分是中國藝術歌曲在教學中的注意事項。第三部分是藝術歌曲與歌劇、民歌、流行音樂的區別。第四部分是藝術歌曲在當前和今后的學習中應解決的問題。

我認為此文整體框架很清晰，觀點很明確，邏輯性很強，但是在第二部分關于藝術歌曲在教學中的注意事項上，我認為作者論述得還不全面，沒有區分各個聲部和男女生在演唱同一部作品時的區別和在核心區的解決。

師巖的中國藝術歌曲發展特征探微一文認為，我國藝術歌曲的演唱方法在早期與歐美藝術歌曲的演唱方式甚為相似，通常情況下都是運用“西洋唱法”來演繹歌曲，二十世紀四十年代至文化大革命前，我國藝術歌曲進入融合西歐與本土唱法的發展期。文化大革命時期，和“樣板戲”一致的聲音，一致的演唱方法，一致的演唱方式，成為我國藝術歌曲在這一階段的標準模式。市場經濟時期，人們的思想異常活躍，生活水平日益提升，音樂節的專家們在藝術歌曲的創作上“八仙過海、各顯神通”，質量高的藝術歌曲不勝枚舉。我國著名作曲家傅庚辰先生曾說過：“市場經濟時期，我國藝術歌曲的創作關鍵在于中國化、藝術化，在兼容并蓄的思想下形成雅俗共賞的和諧共贏的局面。”

綜上所述，本年度中對藝術歌曲演唱研究的學術成果主要體現在教學實踐、歌曲創作、歌曲演唱、發展等方面。總體上來看，既有較為傳統的研究角度，又有比較新穎的觀點；既有微觀上的深入探索，又有宏觀上的把握和研究；既有從歌曲本身入手的探討，又有從演唱者的角度來進入的。它們將為我國藝術歌曲的研究帶來更多的思路，也為更多的聲樂表演者的學習與表演提供了更多的指導，同時也為學術界在該領域的研究注入了新的血液。

參考文獻

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