網絡音樂在中學音樂教育中的價值探討

【摘要】中國的傳統音樂文化博大精深，源遠流長，而網絡音樂則是隨著時代的發展新興的倍受大眾關注的音樂品種。在音樂的發展完善過程中，既要做到對傳統音樂的傳承，還要做到對網絡音樂的利用，兩者兼顧、去粗取精才是王道。

【關鍵詞】網絡音樂；教育；定義；特點；教育價值

前言

中國的網絡音樂得力于中國現代文化滋養不斷發展、也借助于新媒體時代信息技術的進步得到廣泛傳播，涌現了一大批優秀網絡音樂創作演唱者以及優秀的網絡音樂作品，在年輕人中尤其受歡迎。至今，我們仍能受到這些音樂的熏陶，正是因為音樂文化有著強大的包容性，跨越了音樂種類的界限被傳承，突破空間限制得到傳播。教育在音樂傳播中的作用也不容忽視。

一、網絡音樂的定義

網絡音樂雖是一個新興的個體，但是其發展速度快、傳播范圍廣且受歡迎程度高，已經得到了許多專業學者的研究。從網絡音樂與古代截然不同的傳播方式來看，一切利用網絡實現大量傳播的音樂均屬于網絡音樂的范疇。從其獨特的形成過程來看，音樂創作者把擬定的音符通過數字技術的形式表達出來，經由網絡生成的音樂稱為網絡音樂。然而，以上兩者盡管有其存在的合理性，但由于其出發角度的單一性，容易導致觀點的片面性。直至文化部給出了一個比較全面的定義，以互聯網和通訊網等網絡手段傳播、數字為表現形式的音樂作品稱為網絡音樂。

二、網絡音樂的特點及其教育性思考

（一）網絡音樂的特點

從網絡音樂的誕生來看，網絡音樂是大眾化平民化的。其創作者不再僅僅限制在專業創作者的范疇，普通的網絡玩家和音樂愛好者都可以在網絡的平臺上展現自己的音樂才能。網絡音樂的傳播手段別具一格，突破時空界限，使各個階層和地區的音樂受眾可以實現隨心所欲的音樂交流與共享。網絡音樂帶著深濃的網絡和現代色彩。

（二）關于網絡音樂的教育性思考

音樂是一種高雅的藝術，旨在給人們美的感受，凈化心靈，提升生活品味。尤其是音樂納入教育領域，更要考慮其教育價值。網絡音樂誕生以后，由于其誕生環境的復雜性，被廣大群眾懷疑其內涵和管理等問題，更多地被審視是否具有觀賞性，是否含有比較重的價值。網絡音樂一旦被納入教育的范疇，其在教育方面的價值便需得到較為全面和科學的評估，尤其是面向等待成長的學生，如果受到網絡音樂中不良因素的負面影響，將很可能導致其三觀的非正常發展。

三、網絡音樂在中學音樂教育中的價值

（一）改變音樂教育觀念，彰顯音樂教育的時代性

網絡音樂在利用信息技術、緊貼時代脈搏方面充分發揮了優勢，大批的作品豐富了廣大群眾的娛樂和精神生活，同時也為整個音樂文化體系注入了新鮮的血脈，更是一筆可貴的教育資源。隨著網絡音樂在音樂教育中的應用，在一定程度上帶動著教育工作者思想更趨于開放，把眼光從局限性的課本上轉向更廣闊的平臺，培養多元化的音樂品味。同時，這也對教師的工作能力提出了新的挑戰，他們必然要對網絡平臺有比較熟練的駕馭，對網絡音樂有比較寬的見識，有現代化和前沿的眼光，能帶領著同學們不斷接觸時代的新鮮成果，同時利用網絡進行自主創造。打破音樂殿堂高不可及的陳舊觀念，使音樂真正融入大眾的日常生活。

（二）充實音樂教學內容，提高學生學習興趣

將網絡音樂真正納入音樂教學的范疇內，是使網絡音樂的突出優勢得到充分挖掘并開發網絡音樂價值并廣而告之的重要手段。這一手段同時也幫助音樂教學從傳統課本的神壇上逐步面向生活。特別是新時代的年青一代，追求個性、想法大膽創新、向往自由、關注娛樂，對網絡有著深深的好感和接觸意識。網絡音樂與網絡有著魚與水的關系，且具有主題新鮮、形勢新穎、藝術化的特征，很是對年輕的學生的胃口。以這些能夠引起學生好感和興趣的網絡音樂為學習對象，便在根本上能激發學生的學習欲望。

（三）豐富音樂教學形式，拓寬音樂學習路徑

一切的學習對象是來源于生活的，藝術的表達也是以生活為基礎并高于生活。對藝術的學習也不應該脫離生活，單純地局限于校園無異于閉門造車。貼近社會和生活，能從藝術的根源來領略藝術最本真的韻味。尤其是信息技術發達的今天，獲取學習資源變得快捷而多渠道。學生可以通過網絡品味來自世界各地的優秀音樂作品，可以與各地的音樂愛好者交流心得。同時，教師講學可以利用網絡教學視頻和網上學習討論組等方式，以音像、圖像、視頻和文字等等多種方式展示一首教學歌曲，豐富教學形式，使音樂的展示更為生動具體，有利于新生更直接地感受歌曲，更深刻地理解音樂的內涵，加強教學效果。

（四）形成客觀評價機制，保證評價科學準確

加強對教學效果的評價，有助于及時發現隱藏在教學過程中的問題，對教師有著比較明顯的鼓勵作用。由于在傳統的課堂上，老師居于主導地位，學生是處于被動地位的音樂知識接受者，對老師的評價就難以站在公平的立場上完成，導致評價結果不夠客觀。而網絡歌曲的教學中，對網絡平臺的依賴性比較大，由于新媒體特有的扁平化特征，給受傳雙方營造了平等對話的機會和環境。使音樂教學中系統中對教師的評價趨向客觀，對音樂教學的效果有促進作用。

四、結語

網絡音樂目前已經成為中國音樂文化的一種元素，如一顆璀璨的明星閃耀于新時代的星空，它的傳播與教育價值卻是一個永恒的主題。網絡音樂發展至今，燦爛的光芒中暗藏價值的隱憂，只有取其精華，去其糟粕，才能讓它經久不衰。同時，可充分挖掘其優勢，讓網絡音樂文化在教育的天空插上輕捷的翅膀，突破地域和階層的限制，飛出一片桃李芬芳的滿堂彩。

參考文獻

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作者簡介：利樺（1980.9.18-），女，漢族，籍貫：江西贛州市，單位：江西省贛州市第四中學，學歷：本科，職稱：中學一級，研究方向：音樂。