淺談中專生素描基礎(chǔ)教學(xué)

方超

【摘要】素描課程的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)中專學(xué)生的觀察觀察和造型能力有著重要的作用。筆者針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)與現(xiàn)狀進(jìn)行分析總結(jié)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐整理出五方面的素描基礎(chǔ)知識(shí)與技能的教學(xué)步驟；同時(shí)提出加強(qiáng)培養(yǎng)中專生的專注與耐心，讓學(xué)生通過扎實(shí)的素描學(xué)習(xí)，對(duì)素描有個(gè)基礎(chǔ)了理解并創(chuàng)作出較為優(yōu)秀的作品。

【關(guān)鍵詞】中專生 觀察方法 透視 整體效果 構(gòu)圖 耐心

【中圖分類號(hào)】J214 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）19-0212-02

素描作為獨(dú)立的藝術(shù)創(chuàng)作載體已有悠久的歷史，歷來被稱為“造型的精髓”“繪畫的根基”。它作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)認(rèn)識(shí)和理解客觀內(nèi)容對(duì)象，培養(yǎng)正確的觀察方法，有頭等重要的意義。是從藝者不可少的基本功。如何讓中專學(xué)生在短短的一個(gè)學(xué)期的素描學(xué)習(xí)對(duì)素描有個(gè)基礎(chǔ)了理解并創(chuàng)作出較為優(yōu)秀的作品，這就是我們教師的職責(zé)所在。那么教師該如何進(jìn)行中專學(xué)生的基礎(chǔ)素描教學(xué)呢？

一、中專學(xué)生的特點(diǎn)分析

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)生之所以坐在教室里，都不是因?yàn)樽约合胍獊淼綄W(xué)校，或是喜愛這個(gè)專業(yè)，多數(shù)都是學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，考不上高中，只能選擇門檻低的中專。有部分?jǐn)?shù)學(xué)生抱著混日子的心態(tài)，進(jìn)入到了中職學(xué)校的生活環(huán)境中。沒有學(xué)習(xí)的興趣，后面的學(xué)習(xí)就成為了難題。教師在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性也變得很難。

2、沒有進(jìn)取心

進(jìn)入校門，不是為了學(xué)習(xí)，是為了混文憑或是玩耍。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，更別提進(jìn)取心了。

3、學(xué)習(xí)的自制力差，沒有耐心

教師經(jīng)布置作業(yè)給學(xué)生，但很少有學(xué)生真正去完成，課余的時(shí)間學(xué)生寧愿選擇發(fā)呆，都不會(huì)去做作業(yè)。

二、素描基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)

筆者針對(duì)中職學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)行分析總結(jié)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐整理出以下的教學(xué)步驟：

（1）點(diǎn)線面

點(diǎn)線面是造型的基本因素，也是素描的組成因素，素描中的點(diǎn)表示位置，是形體塑造的標(biāo)記，對(duì)于造型有著特定的意義。

線，由點(diǎn)的定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生。線條是點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的延續(xù)，連接起點(diǎn)和終點(diǎn)的是線，任何一幅素描都是由無數(shù)的線組合而成。線是形體塑造的中堅(jiān)。

面無數(shù)點(diǎn)的組合或無數(shù)線排列后的效果，在視覺上形成了面，而面運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了體。

其中線的練習(xí)尤為重要，剛開始接觸素描的時(shí)候，就首先要掌握各種線條的畫法，這樣才能使學(xué)生熟練地運(yùn)用各種線條來表現(xiàn)所要描繪的物體。

（2）觀察方法

在素描繪畫中，首先要學(xué)會(huì)觀察方法，看準(zhǔn)了物體的高度，寬度和深度。觀察和表現(xiàn)物體都應(yīng)該從這三度空間的比例和分割區(qū)考慮。下筆打形時(shí)更需要腦中有這些高度，寬度和深度的比例。只有這樣，形才能打準(zhǔn)。而中專孩子在學(xué)習(xí)中首先耐心不足，且不認(rèn)真，有的孩子對(duì)于繪畫對(duì)象他們是看一兩眼就畫完了，但是效果可以說是很差，原因還是不認(rèn)真觀察。這就需要教師把理論與實(shí)踐分開來，直接讓學(xué)生動(dòng)筆進(jìn)行實(shí)踐是比較枯燥無聊的，應(yīng)該在畫之前先讓學(xué)生與他們的做畫對(duì)象交朋友，先要了解他們的作畫對(duì)象才能更好地表現(xiàn)它。如，可以讓學(xué)生先說說物體的特點(diǎn)，長(zhǎng)寬高的比例，擺放位置背景等等。有了這方面的了解也就能更清晰地表現(xiàn)，才能畫出好的作品。

（3）構(gòu)圖

構(gòu)圖也叫布局，就是畫多大，放在畫紙的什么位置。對(duì)于初學(xué)者，往往出現(xiàn)的問題不是畫太大就是畫太小，要不然就是畫得偏。教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生先畫幾張小稿，在小稿上大概畫出對(duì)象的長(zhǎng)寬比例及雛形，選出利用畫紙空間的最佳方案，然后依據(jù)小稿的構(gòu)圖在畫紙上布局，定出對(duì)象位置。在構(gòu)圖的階段也需要教師的耐心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的構(gòu)圖，一旦出現(xiàn)問題立即予以糾正，重畫。這是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。

（4）透視

我們?cè)谟^察物體的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一種狀況，由于所處的位置的不同，同樣的物體會(huì)出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的變化。這種變化用透視的法則來說就叫做透視現(xiàn)象，透視分為平行透視，成角透視，以及空氣透視。透視現(xiàn)象是我們繪畫時(shí)必須掌握的一項(xiàng)理論，但是這項(xiàng)理論對(duì)于中專的孩子來說，過于抽象。如同教觀察方法一樣，必須理論聯(lián)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。上課時(shí)，將孩子們帶出教室，可以去體育場(chǎng)，帶他們站在不同的角度觀察跑道，觀察長(zhǎng)方體的主席臺(tái)，引導(dǎo)孩子描述所見到的情景，結(jié)合實(shí)體進(jìn)行講解，并留有一定的時(shí)候給學(xué)生思考。經(jīng)過實(shí)際的考察，沒興趣的沒耐心的孩子都能多少學(xué)會(huì)一定的知識(shí)，進(jìn)而趁熱打鐵再回到教室進(jìn)行理論教學(xué)。對(duì)中專的孩子不能用過多的文字，可以用圖來表示。對(duì)于文字他們大多有些障礙。當(dāng)然對(duì)于一些重要的詞句，教師必須不斷地重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。

（5）整體觀念

這是大部分初學(xué)者的毛病，由于他們?nèi)狈﹂L(zhǎng)期作畫的訓(xùn)練。畫畫時(shí)看到哪里畫到哪里，或者是在缺乏對(duì)整體的把握，死摳局部，造成了局部和局部之間完全沒關(guān)系。比如上明暗的時(shí)候，只顧著畫投影，把投影畫得很具體，明暗交界線則草草帶過。整張圖的效果可想而知。

整體觀念的把控是從輪廓入手，確保造型輪廓準(zhǔn)確，對(duì)輪廓的把控不僅僅是在繪圖的第一階段，而是在每個(gè)步驟都要對(duì)輪廓大形進(jìn)行強(qiáng)化。如果你在第一步驟時(shí)比例出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就還要在接下來的步驟中進(jìn)行挽救。特別是初學(xué)者他們剛開始是無法掌握比例的關(guān)系，甚至教了許多遍都不明白，所以就要在學(xué)生作畫的過程中不斷地強(qiáng)調(diào)整體的輪廓和細(xì)節(jié)之間的關(guān)系，把握好比例，力求達(dá)到最寫實(shí)的效果。有人說，畫素描就是不停地比較比較再比較，這也是我的老師教導(dǎo)我的話。所以為了能夠形成整體觀念，比較是貫穿在整個(gè)繪畫過程當(dāng)中的。

三、培養(yǎng)中專生的專注與耐心

前面說到中專學(xué)的自制力和耐心差，學(xué)習(xí)素描真正考驗(yàn)的就是人的專注力和耐心。素描的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是機(jī)械的訓(xùn)練，需要長(zhǎng)期保持良好的狀態(tài)。我們的學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候都是抱著好玩的心情學(xué)習(xí)的，這時(shí)候積極性很高。但是經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練以后，甚至還不到半節(jié)課的時(shí)間，他們就對(duì)素描失去的新鮮感，覺得無聊。又或者在出現(xiàn)一點(diǎn)困難的時(shí)候就要采取退縮不愿意修改的行為。對(duì)于這種情況，教師可以采取以下幾種方法：

（1）休息，課間休息一定要利用起來，要求學(xué)生必須站起來到課堂外走走，即使是自愿繼續(xù)畫的學(xué)生也是。連續(xù)的練習(xí)不但不能出效果，還會(huì)激起“民憤”學(xué)生會(huì)說我們連下課都畫了，上課當(dāng)然需要休息。

（2）調(diào)節(jié)課程內(nèi)容，單一的畫石膏體對(duì)于本來就不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們來說是極其無聊的。盡量采用石膏，靜物等幾種類型交替練習(xí)。對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。亦可以帶著學(xué)生到郊外寫生，這是學(xué)生最喜歡的教學(xué)方式。這些新鮮的內(nèi)容可以讓學(xué)生保持對(duì)素描的新鮮感。

素描是個(gè)需要花時(shí)間的藝術(shù)，要真正完成優(yōu)秀的畫作，就免不了長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)無趣的物體進(jìn)行臨摹，專注與耐心是保證學(xué)生學(xué)好素描必備的條件。教師要做“唐僧”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的灌輸，讓他們明白學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的艱難險(xiǎn)阻。也要在他們遇到困難的時(shí)候鼓勵(lì)開導(dǎo)他們。讓他們能專注地投入到素描的學(xué)習(xí)中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]素描的訣竅伯特多德森（美）

[2]素描入門靜物（吳安本）

[3]如何做好素描基礎(chǔ)教學(xué)（薛銘）