初中思想品德課活動教學初探

貢布代周

【中圖分類號】G633.2??????????????【文獻標識碼】A?????????????????【文章編號】2095-3089（2015）17-0193-01

多年的初中思想品德教材改革，使初中思想品德課本已經(jīng)有了翻天覆地的變化，現(xiàn)行的初中思想品德教材增強了課程的時代感，淡化了學科體系，降低了理論難度，但最顯著的特點是突出了對學生能力的培養(yǎng)，適應了推進素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生能力的要求。從近年中考改革來看，活動探究題占總分的10%左右。一些與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的問題出現(xiàn)在考題中。因此，上好活動課，讓學生真正動起來，對于提高學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)和鼓勵學生主動參與、主動探究都十分重要，也是適應中考改革的現(xiàn)實需要。那么，我們政治教師如何轉(zhuǎn)變角色適應初中思想品德課活動教學的要求，讓活動教學有效地實施呢？對此，談一些自己的想法：

活動教學作為初中思想品德課一種開放性的教學方法，是符合當前二期課改及思想品德學科教學特點的一種有效的教學方法，為提升思想品德學科教學的有效性，政治教師必須努力提高自身素質(zhì)，以適應活動教學的要求。

一、提升政治教師的專業(yè)素養(yǎng)

活動教學中，政治教師不再是知識的灌輸者，而是課堂教學環(huán)境的設(shè)計者，學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者，是課程設(shè)計的開發(fā)者，是學生學習的顧問。所有這一切要求政治教師必須認真學習教育科學理論知識，加強自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，以全新的視角審視新教材的教學。

活動教學是一個開放的課堂，教學過程中許多內(nèi)容會不斷超越教材內(nèi)容，這就要求教師能高屋建瓴地把握教學內(nèi)容，掌控教學方向，能針對學生提出的各種認識進行比較分析并根據(jù)教學內(nèi)容進行深化。這對教師的學科知識素養(yǎng)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。因此政治教師要不斷學習，不斷積累，增強自身對學科知識了解的廣度和深度，為學生提供深入的分析和正確的引導。

二、正確處理好四種關(guān)系

1.處理好活動形式與教學內(nèi)容的關(guān)系

活動教學應以明確的教學目標為前提，思想品德課堂活動要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，并根據(jù)具體的教學目標而精心設(shè)計。活動的成敗，也應以教學目標是否得以落實加以評價。初中思想品德課應把情感、態(tài)度、價值觀放在第一位，這是教師在活動設(shè)計、指導學生活動時必須注意的。如八年級上冊《理解老師》通過“記錄老師一天的工作情況”的活動，讓學生了解老師工作的特點，理解老師工作的辛勞，以跨越與老師之間的代溝，建立新型的師生關(guān)系。八年級《走近父母》一課，通過開展“列舉父母的優(yōu)點，找出自己的缺點”的活動，使學生能客觀地看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母的正確意見、建議，以實現(xiàn)親子關(guān)系的和諧。

2.處理好學生參與活動的廣度和深度的關(guān)系

活動教學過程中，不單要關(guān)注學生參與活動的廣度，也要關(guān)注學生參與活動的深度。這里的廣度是指學生的參與面，深度是指活動之后學生的思維程度。新教材強調(diào)學生在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中自我發(fā)展的教學理念，引導學生積極參與、獨立思考、自我教育，使學生在自主探索的過程中產(chǎn)生深刻的心靈體驗。如七年級下冊《在社區(qū)中生活》一課，通過組織學生向父母、居委會咨詢或?qū)嵉乜疾斓然顒幼寣W生了解身邊的社區(qū)、關(guān)注身邊的事，從而培養(yǎng)學生的責任意識。教師在設(shè)計活動時要從學生的生活閱歷、社會環(huán)境、文化背景等方面，把理論知識與學生實際生活結(jié)合起來，使教學更加可信，有實效。

3.處理好學生為主體與教師為主導的關(guān)系

在加強學生學習的主體性時，切不可忽視教師在教學中的主導作用。教師要積極引導學生對知識的準確把握，積極引導學生的思維活動和行為實踐。

如在教學八年級下冊《哭泣的自然》一課時，通過讓學生“假如停水一周，我們的生活會怎樣”的討論活動，體會平時一個小小關(guān)水龍頭動作的意義，教師再向?qū)W生介紹我國北方嚴重缺水的情況，讓學生感受節(jié)約資源的重要性，意識到節(jié)約資源應從小事做起。教師在學生活動后，及時對學生活動的經(jīng)驗做總結(jié)并作必要的分析和提升。同時，教師還要創(chuàng)設(shè)一定的實踐活動，讓學生去應用所學的知識分析和解決實際問題，從而達到知與行的統(tǒng)一。

4.處理好教材資源和課外資源的關(guān)系

新教材本身設(shè)計了一定數(shù)量的活動，而這些“討論”、“探究”、“實踐”、“分享”、“反思”、“活動”等諸多?“活動”欄目，是學科教學的重要組成部分，它們的設(shè)置既增強了學科的趣味性，又有助于學生對學科知識的深入理解，我們要充分利用和開發(fā)教材上的資源，實現(xiàn)我們的教學目標。同時教材是面向全市所有學生，又有滯后性的不足，因此教師要根據(jù)所在學校學生的實際對學科活動進行適當調(diào)整和補充，以提高思想品德學科教學的針對性。如八年級“社會公共生活需要規(guī)則”一課，教材設(shè)計了一個辯論活動。辯題是“有了社會公德，社會公共生活就能正常進行。”請學生分正反兩方進行辯論。活動的目標非常清晰，是讓學生明確社會公共生活不僅需要道德規(guī)范，還需要法律規(guī)范。但這種有明確答案的辯論，學生往往感覺沒活可說。因此在課堂教學中，教師將辯論改成設(shè)問“是否有了社會公德，社會公共生活就能正常進行”？請學生結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的有關(guān)案例，闡述自己的觀點。這樣的調(diào)整和拓展同樣得出既需要道德規(guī)范也離不開法律規(guī)范的結(jié)論。

三、教師在設(shè)計活動教學過程中需注意的幾個問題

活動教學在初中思想品德課教學中深受學生的歡迎，但在具體實施過程中需要注意以下幾個問題：

1.活動教學方法并不適合所有思想品德課的教學內(nèi)容，教師要合理使用。

2.在教學活動的設(shè)計上，要遵循適度的原則，服從并服務于課程標準和教學內(nèi)容，激發(fā)學生思維和認知，以達到學生認知和思維水平的深化，真正有效落實教學目標。

3.教師平時要注意深入學生生活，了解社會現(xiàn)實，有意識地積累各種教學資料。一方面教師要用心設(shè)計好每一次活動，另一方面教師也要組織好每一次活動，為教學內(nèi)容服務。

4.重視對學生活動參與程度的評價。新的評價方式重在對學生的綜合評價，重結(jié)果也重過程，要注意學生的能力、情感、態(tài)度、價值觀的評價，可以采取寫評語、談話、記錄成果等方式。

總之，初中思想品德課活動教學有效實施，對我們教師自身素質(zhì)和教學能力提出了更高的要求，因此我們每一位政治教師必須認真學習和研究新課標，在教學實踐中努力貫徹落實新課標的精神，讓學生不但在“活動”中掌握一些基本的理論知識，感悟基本道理，而且還讓學生在“活動”中提高分析和解決問題的能力，讓學生既有外在的學習活動，也有內(nèi)心的體驗和學習收獲，真正感悟活動學習的實質(zhì)和魅力，從而實現(xiàn)課程的三維目標，塑造全面和諧發(fā)展的道德生命。