采取六項措施 深化共同體建設

付曉卿

【中圖分類號】F326.2???????????????【文獻標識碼】A?????????????????【文章編號】2095-3089（2015）17-0222-01

濰坊市教育局下發《構建中心市區學校發展共同體，深化義務教育優質均衡發展》通知以來，濰坊錦繡學校與實驗小學、南張氏小學等三所學校根據經濟區文教局的統一安排部署，締結為學校發展共同體，取名“齊智共同體”，意在齊心協力、凝聚智慧、共同發展?、合作共贏，統籌推進校際間的學校管理、教育教學、文化特色等方面的工作，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，深入推進義務教育均衡發展，不斷提升教育教學質量。

齊智共同體締結以來，三校本著團結協作、優勢互補、共同提高的原則，達到共同體學校資源共享、優勢互補、均衡發展、共同提高的目的，積極探索共同發展的辦學新模式，在辦學思想、管理水平、教學質量等各方面采取六項措施，較好地實現了相互促進、共同發展的目的，有力推動了三校教育教學的均衡發展，達到了雙贏目標。

一、細化方案，穩步實施

在經濟區文教局的指導下，成立了由錦繡學校校長為組長的領導小組，負責制定共同體建設的各項制度，共同體內學校行政管理交流、教師交流、教育教學、教科研交流等計劃，研究解決共同體內重大的管理問題，協調解決實際工作中遇到的困難和問題，有效開展共同體內的各項工作，確保共同體健康發展。根據我區《關于構建學校發展共同體?深化義務教育優質均衡發展的實施意見》的文件要求，及時召開三所學校校長聯席會議，調研各校的辦學經驗、特色和對核心學校的要求，重點是對未來發展的診斷及預測，及解決問題的方法路徑進行了深入分析，形成了學校發展共同體工作實施方案。9月15日，召開三所學校百名骨干教師動員大會，對學校發展共同體建設工作進行部署，下發交流活動配檔表，對活動內容、活動要求、活動時間和考核標準都做了具體的安排。同時，征求骨干教師的意見建議，及時修正完善工作方案，確保了方案的實效性和可執行性。

二、領導互訪，共享辦學理念

共同體學校建立了例會制度，定期交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，共商學校發展大計。圍繞學校教育管理、教學研究、教育科研等工作重點，進行深入探討，促進了學校文化、管理理念的相互交流、相互借鑒、相互融合。錦繡學校教導主任對口成員校業務副校長，將學校的管理經驗、教育教學理念融入到成員學校的工作中。

三、師資交流，取長補短

共同體學校搭建起了教育科研的平臺，形成統一的教育科研機制。錦繡學校充分發揮教育師資力量、教學研究等方面的優勢，加強對成員學校的工作指導，帶動其共同發展。我們每月進行一次的教科研工作論壇，將彼此的教科研經驗融入到對方學校的工作中，很好地實現了學校間的教育教學理念的共享。共同體內成員學校間教師、干部定期交流和輪崗。并制定了相應的制度，對促進教師隊伍有序流動具有相應的激勵機制。根據成員校藝術教師和英語教師缺乏的問題，錦繡學校通過競聘選派優秀英語、美術、音樂、體育教師到成員校掛職交流，錦繡學校科研處主任李婧定期到成員校交流和指導課題開展情況。

四、教學展示，榜樣示范

為加強對口學校教師的業務砌磋交流，提高共同體學校的課堂教學質量，各成員學校的教師們還進行了形式多樣的課堂教學的交流活動。成員學校間互派了各學科的區優質課獲獎者進行“進城觀摩”、“送課下鄉”或“送課進城”。在剛剛結束的濰坊市優質課評選中，濰坊錦繡學校的董迪迪、譚曉燕老師分別獲得了市優質課一等獎、二等獎的好成績，并于12月6日到共同體學校送課。送課老師巧妙的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，得到共同體課師生的普遍贊譽。12月中旬，錦繡學校舉行班主任技能大賽，又邀請共同體學校的班主任老師共同參與。形式多樣的展示與交流，在最短的時間內實現了師資、教學方法、班級管理方法的共享。在交流活動中，不僅為我校骨干教師搭建了一個展示自我的平臺，也為我校與兄弟學校相互交流，取長補短，提高教育教學質量提供了一個新的契機。

五、共同教研，資源共享

除了選派教師到對方學校參觀學習、指導實踐外，還將老師們集中到一起，請專家進校園進行專題講座，共同切磋提高教育教學的藝術。10月?27日錦繡學校舉行的《齊智共同體攜手引專家進校園促成長》活動中，全國知名的心理學專家翟兆博教授應邀來錦繡學校做專題報告，共同體學校的領導和老師一同參加。此外，共同體學校的優秀教師、優秀班主任經驗交流會等正陸續按計劃舉行，較好地實現了資源共享。

六、搭建平臺，促進融合

為了更好地培養學生個性，挖掘學生潛能，發展學生特長，作為共同體的核心學校，濰坊錦繡學校充分挖掘學校的優勢教育資源，推出了每年一屆的主題六節活動。如藝術節、體育節、母語節、英語節、數學節、科技節，都邀請共同體學校的老師和部分學生參加。豐富多彩的聯誼活動，建立了學生之間的交流的平臺，推動了共同體成員學校之間學生的交流與互動，開闊了各學校學生的視野，推動了成員學校的發展。

學校發展共同體的建立，對于推進義務教育均衡發展，初步解決教育公平問題，發揮了積極作用。今后，齊智共同體還將深入探索完善教育一體化的發展機制，爭取在各個方面深入細致的開展共建，扎實開展學習交流活動，力爭在學校文化建設、教學管理評價、課堂教學改革、課題研究、教師成長、藝術教育、學生發展等方面密切加強溝通和交流，積極穩妥、扎實有序地落實活動計劃，最終實現學校交流合作、互動共建、互補聯誼、共享共贏的目標，向著實現區域內學校之間“校園環境一樣美、教學設施一樣齊、教師素質一樣好、管理水平一樣高、人民群眾一樣滿意”的教育均衡發展的目標，繼續做不懈的努力。