提高工程制圖的教學質(zhì)量

盧小歡

工程制圖對于機械加工類尤為重要，技術工人是靠圖紙進行交流，要做一名好的技術工人，不會工程制圖，就會在將來的機械生產(chǎn)中處處碰壁。所以，工程制圖是培養(yǎng)技術工人專業(yè)知識和技能的基礎性重要課程。數(shù)控專業(yè)的學生，如果只會機床操作，就不可能成為真正的技術工人。筆者本文就數(shù)控專業(yè)工程制圖課如何才能提高教學質(zhì)量淺談自己的看法。

一、利用三維繪圖軟件，直觀教學

首先，工程制圖是一門需要空間想象能力較強的課程，需要學生掌握好空間幾何、解析幾何等幾門數(shù)學課程，而我們中職學生數(shù)學的基礎十分的差。這一狀況，我們沒辦法去改變，也沒辦法去回避，我們做的只能是想辦法叫他們能夠接觸一些比較直觀的實物或者圖像，來彌補他們空間想象能力不足的劣勢。我們可以利用一些模型，做成可拆裝的教具；或者找一些實際生產(chǎn)中的零件，并縮小比例，做成模型，上課一邊畫三視圖，一邊模型演示；現(xiàn)在由于一些三維繪圖軟件的發(fā)展，可以利用這些三維繪圖軟件，預先把零件繪制出來，利用多媒體，展示零件各個面的狀態(tài)，以及零件各個面的投影關系（如下圖），這樣學生就可以清晰的觀看出各個面的視圖關系，即直觀又低成本，這樣把抽象的零件簡單化、具體化，便于學生掌握。

二、與數(shù)學老師配合，加強基礎作圖方法的學習

眾所周知，復雜的機器都是由無數(shù)個小零部件組成的，學生只有把工程制圖掌握熟練了，才能應付一些復雜的圖紙。因而在教學過程中，作為專業(yè)基礎課的制圖教學尤為重要。數(shù)學課中所講到的點、線、面的投影特性及其投影規(guī)律，切割體的投影、特殊位置的截交線、基本體的投影、相貫體的投影（如：圓柱和圓柱軸線垂直相交簡化畫法、兩曲面立體同軸線相貫）等都與工程制圖相關，所以這就要求數(shù)學老師能夠重點講述線上取點，面上取點、線，形體表面上取點、線，線與線、線與面求交點，圓弧連接以及換面法，面與面、面與體、體與體相交求交線的四個基本作圖等基本知識，為工程制圖課做一個基礎性鋪墊。在講述工程制圖前，要重點講述上述基礎知識，在學習投影面、垂直面時，要與投影線及垂直線進行對比，并找出他們之間的區(qū)別以及聯(lián)系。通過比較，一方面，它即幫助學生學習了新知識，同時又復習了舊知識；另一方面，它便于學習記憶，同時又有利于學生對其進行進一步的理解和應用。因此，數(shù)學課在平時的教學中，應多以工廠中實際加工的工件進行講解，這樣即利于工程制圖的教學，也為以后其他專業(yè)課的教學產(chǎn)生積極的影響。

三、深入工廠，認識識圖的重要性

實踐是最好形式的教育。尤其是對于我們的中職學生，他們懶于動腦，喜歡動手，掌握了這個基本情況后，我經(jīng)常帶領學生到實習工廠去接觸一線的機床操作，讓學生了解學習工程制圖的必要性，同時讓學生接觸第一手的感性材料，有利于學生們?nèi)蘸蠊こ讨茍D的學習。

對于枯燥的課本，學生一般沒有興趣，而面對大量的實際產(chǎn)品，學生感到現(xiàn)實，從而激發(fā)了學生學習工程制圖的興趣。

識圖是制圖的基礎，因此，平時我都收集大量零件圖紙，讓學生看圖、識讀，如果學生看不懂，就拿著實際工件直觀的示范或者利用三維軟件畫出，直到學生學會理解為止。識圖只是制圖第一步，將來學生離開學校走上工作崗位，幾年以后就會成為崗位能手，那時他們會遇到各種各樣的圖紙，尤其是一些復雜圖紙，所以就要求我們學生不僅會識圖，還要會制圖，繪圖技能的培養(yǎng)和提高不是一朝一夕的事情，要善于總結分析在制圖的過程中運用了哪些基本概念和作圖方法。只有通過系統(tǒng)、現(xiàn)實的圖例從易到難并由淺入深，形成看圖的慣性思維基礎，看圖多解，有自己的設計思路，才能使學生的空間想象和思維能力有所提高。

四、嚴格執(zhí)行國家標準

工程制圖應嚴格執(zhí)行國家標準。在平時學習中，繪圖必須嚴格按照國家標準執(zhí)行，不能隨意繪制，否則這樣的工程制圖只有自己能認識。各個視圖要做到投影關系的正確，視圖選擇得當，尺寸完整準確，線條清晰，字跡工整，線性規(guī)范，整個圖紙美觀、整潔并滿足標準。要能掌握公差與配合這門課，并在圖紙上能準確的標注出以及各種技術要求。能夠根據(jù)需要查閱手冊。繪圖過程中，要做到嚴謹，樹立標準化觀念。力求繪圖的正確性，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。

（作者單位：遼陽技師學院）