職業(yè)技能競賽備賽體系研究

摘 要：職業(yè)技能大賽是我國職業(yè)教育工作的一項重大創(chuàng)新，本文作者指導(dǎo)學(xué)生參加2015年全國云計算技術(shù)與應(yīng)用大賽并獲一等獎。本文主要探討參加大賽的備賽體系研究，包括儲備大賽選手、選拔參賽選手、制定訓(xùn)練體系、訓(xùn)練注意事項、機制建設(shè)等，供其他院校和指導(dǎo)老師借鑒參考，以少走彎路。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能競賽；訓(xùn)練體系；云計算技術(shù)與應(yīng)用

2015年6月，筆者指導(dǎo)學(xué)生參加全國云計算技術(shù)與應(yīng)用大賽并取得全國一等獎的成績，此次大賽地點設(shè)在山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，來自全國24個省、市、自治區(qū)的共75支代表隊參加比賽。該賽項為2014年高職新增賽項，2014年該賽項名稱為云安全技術(shù)應(yīng)用，2015年更名為云計算技術(shù)與應(yīng)用。該賽項具有較其他賽項的顯著區(qū)別是賽項技術(shù)新而應(yīng)用廣。甚少有前輩大賽經(jīng)驗借鑒學(xué)習(xí)，筆者經(jīng)過學(xué)生選撥、階段備戰(zhàn)、戰(zhàn)術(shù)研究等環(huán)節(jié)總結(jié)出一套備戰(zhàn)國賽的訓(xùn)練體系供其他院校和指導(dǎo)老師借鑒參考，以少走彎路。

1 技能競賽選手儲備

技能競賽每年都按期舉行，備戰(zhàn)大賽的第一環(huán)節(jié)是組建參賽隊伍。如果平時未重視對學(xué)生循序漸進的培養(yǎng)，組建參賽隊伍時就會非常地被動。可以通過以下兩種方式開展技能競賽選手儲備工作：

1.1 成立工作室 針對賽項通過宣傳發(fā)動自愿報名的形式成立賽項工作室，例如：云計算工作室。工作室應(yīng)具備以下幾個條件：第一，為工作室分配固定的學(xué)習(xí)場地，并配備辦公桌椅、網(wǎng)線、飲水機等基礎(chǔ)設(shè)施；第二，安排資深權(quán)威專業(yè)老師定期引導(dǎo)工作室成員學(xué)習(xí)探索新領(lǐng)域知識；第三，工作室開展定期測試，對內(nèi)淘汰慵懶成員，對外招募新人以確保工作室的精英團隊；第四，明確告知工作室成員技能大賽選手從工作室中選拔，工作室成員明晰自己的學(xué)習(xí)方向和目標。

1.2 舉辦校內(nèi)技能競賽 通過每年度舉辦校內(nèi)技能競賽的方法選撥優(yōu)秀學(xué)生作為大賽儲備選手。

2 組建參賽隊伍

組建參賽隊伍時要注意以下幾個要點：第一，建立淘汰競爭機制，如：參賽隊為一支隊伍，則建立兩支備戰(zhàn)隊伍，形成二選一的淘汰競爭機制；第二，選拔選手要用非常規(guī)眼光，應(yīng)依次遵循求勝欲望程度更強、自學(xué)探索解決問題能力更強、自我心態(tài)調(diào)整能力更強、自我約束紀律性更強等的順序原則。

3 制定訓(xùn)練體系

3.1 備戰(zhàn)初期——夯實理論 理論是實踐的高度濃縮，理論知識研究透徹，能使團隊少走彎路。尤其對于云計算賽項這種技術(shù)新領(lǐng)域，先了解云平臺的基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IAAS）、平臺即服務(wù)（PAAS）、軟件即服務(wù)（SAAS）、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)（Hadoop）、虛擬桌面（VDI）、云安全框架等基本概念架構(gòu)原理才能指導(dǎo)下一環(huán)節(jié)的搭建實操。

3.2 備戰(zhàn)中期——探索實操 備戰(zhàn)最重要的探索實操環(huán)節(jié)可總結(jié)為如下七個要點：①吃透腳本。大賽沒有重來，所以為保穩(wěn)，要求學(xué)生將上千行腳本理解熟練到能默寫下來。研究吃透并默寫腳本是件十分苦的差事，應(yīng)該將這部分工作安排在每日上午，團隊精神狀態(tài)最佳效率最高時段。②訓(xùn)練日志。每日早晨發(fā)放當(dāng)日訓(xùn)練日志，訓(xùn)練日志中明確每位隊員當(dāng)天要完成的訓(xùn)練任務(wù)。③晚間討論。每晚7：00指導(dǎo)老師和隊員碰頭會，每個隊員匯報內(nèi)容。④多方求助。在云計算這種技術(shù)新領(lǐng)域，遭遇難以解決的疑難問題是常事，要求隨時將疑問記錄在記事本上，每天晚上時間求助朋友圈、企業(yè)工程師、貼吧等，通過遠程協(xié)助方式幫助解決疑難問題。⑤狂虐隊長。隊長是綜合技術(shù)能力最強的選手，為確保零失誤，對隊長要求要狠，要求隊長一人掌握所有的技術(shù)點，塑造成全能選手，讓隊長成為國賽場上的保險，所以隊長也應(yīng)是指導(dǎo)老師盯得最緊的選手。⑥行業(yè)交流：保持與企業(yè)方每日聯(lián)系，盡可能獲取最新考試動態(tài)、考試要求、出題方式、閱卷方式等信息，這些高價值信息指導(dǎo)團隊及時調(diào)整訓(xùn)練方案。⑦賽程解讀：面對廣而深的比賽大綱，應(yīng)將賽程逐一細讀，對于訓(xùn)練未達要求的技術(shù)點標紅并逐個落實解決。

3.3 備戰(zhàn)后期——臨賽沖刺 ①隊員分工。備戰(zhàn)后期根據(jù)隊員平日訓(xùn)練的長板短板對場上各自負責(zé)的模塊進行明確劃分，必須做到各自負責(zé)的模塊零失分，沖刺訓(xùn)練更具針對性。②戰(zhàn)術(shù)研究。對8：30入場至下午1：00比賽結(jié)束的四個半小時，指導(dǎo)老師應(yīng)制定詳細戰(zhàn)術(shù)，包括時間安排、人員分工、最優(yōu)工作流程、突發(fā)情況預(yù)測及處理、答題得分技巧等，研究任何一個小的細節(jié)，確保賽場上零意外！③瘋狂測試。比賽場上時間緊而強度大，且無任何外界資料可供查閱參考，因此賽場上4個小時不再是研究探索，而是對平時訓(xùn)練的最終檢閱。

4 訓(xùn)練注意事項

總而言之，即訓(xùn)練過程中應(yīng)當(dāng)要以人為本。

①隊員心態(tài)引導(dǎo)。隊員在攻關(guān)技術(shù)時會有疲憊、沮喪、失落等情緒，指導(dǎo)老師應(yīng)該及時干預(yù)，充當(dāng)一名心理導(dǎo)師，重塑學(xué)生的自信心。②指導(dǎo)老師心態(tài)調(diào)整。指導(dǎo)老師和隊員之間經(jīng)常會有一種矛盾，指導(dǎo)老師要求隊員昨天就要拿下的模塊，隊員今天還拿不下來，而影響整體計劃推進，這時指導(dǎo)老師要調(diào)整自己的心態(tài)，不能跟隊員著急，自己著急的心理也不能在隊員面前表現(xiàn)出來，只能悄悄地想法子幫助隊員趕上計劃。③訓(xùn)練要張弛有度。通常備戰(zhàn)國賽的時間會長達三個月，甚至更長?？茖W(xué)合理地安排休息時間，讓學(xué)生的身體和心理都得到緩解和休息，張弛有度訓(xùn)練節(jié)湊，能讓訓(xùn)練更高效。④國賽陪練。通常省賽后只能挑選一支隊伍繼續(xù)備戰(zhàn)國賽，國賽隊伍就略顯孤單，人文關(guān)懷上應(yīng)該留下一支隊伍進行全程國賽陪練，一來繼續(xù)為國賽隊伍營造一種技術(shù)上的競爭氛圍；二來陪練選手可作為明年參加大賽儲備選手，形成學(xué)生梯隊建設(shè)。⑤敏銳撲捉大賽信息。應(yīng)當(dāng)突破校內(nèi)參賽的傳統(tǒng)觀念，主動加強兄弟院校間交流，加強與行業(yè)技術(shù)交流，尤其在技術(shù)新領(lǐng)域，故步自封只能造就井底之蛙。

5 長效配套機制建設(shè)

針對技能競賽學(xué)院層面上應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策，包括師資政策、學(xué)生政策、專項經(jīng)費政策、獎勵政策等，在良好政策的驅(qū)動下能更好地發(fā)揮指導(dǎo)老師和學(xué)生的參賽積極性。

參考文獻：

[1]全國職業(yè)院校技能大賽官方網(wǎng)站[EB/OL]. http：//www.nvsc.com.cn/.

[2]職業(yè)技能大賽對數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)建設(shè)影響力的研究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2015.32（6）：146-149.

[3]職業(yè)技能大賽與高職人才培養(yǎng)模式的關(guān)系[J].教育與職業(yè)，2014（21）：43-44.

作者簡介：王海霞，1985-1-12，女，湖南湘潭人，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院，雙師型國家青年骨干教師，講師，專業(yè)負責(zé)人，碩士學(xué)位，主要研究電子商務(wù)、職業(yè)教育發(fā)展方向。