項目教學法在《門窗幕墻制作》課程教學中的應用

張春霞 陳秋霞

摘 要：《門窗幕墻制作》是機電一體化專業（門窗幕墻）人才培養的專業核心課程，主要是培養學生在門窗幕墻加工制作方面的職業能力和職業素質，本文在企業專業調研、充分尊重學生的認知規律的基礎上，對《門窗幕墻制作》課程進行了項目化課程改革，使學生在項目中適應崗位需求，取得了良好的教學效果。

關鍵詞：門窗幕墻；制作加工；項目化

《門窗幕墻制作》是機電一體化專業（門窗幕墻）的必修專業核心課，是本專業學生在學習（機械、建筑）工程制圖與識圖、計算機繪圖、工程力學、了解建筑構造等前期專業基礎課程之后的一門重要的專業性、綜合性、實踐性很強的課程。本項目設置的內容，使學生通過熟悉門窗幕墻構造、塑料平開窗制作、鋁合金平開上懸窗、單元體幕墻四個大項目若干個工作任務的實踐，學習掌握各個知識點，熟知門窗幕墻的類型、構造，材料，完成門窗與幕墻的制作、質量檢驗、設備操作， 熟悉塑料、鋁合金及幕墻的生產過程組織控制，獲取門窗幕墻職業崗位的各項能力。

具體實施，參見下表：

《門窗幕墻制作》項目課程的教學，利用實訓車間場地，采用整套實際的門窗幕墻加工圖紙，按能力目標將課程分解成若干操作項目子項目，學生通過“做”體會門窗幕墻工藝要求，設備操作要領、工藝工序檢驗標準要求；運用過程評價，吸引學生主動參與項目課程改革及項目的實施，改變了本課程傳統的教學模式，項目教學直接對接工作任務。增強了學生的團隊意識和敬業精神；培養了學生的溝通能力、組織能力、車間協調能力，同時也為高職門窗幕墻專業其他的課程提供了參考意見。