高校實驗室環境污染的類型與防治對策

周皓

摘 要：高校實驗室是大學生們實踐自己在課上學到理論知識的場所，是培養具有綜合素質、高能力應用型人才的搖籃。但是在高校實驗室中進行的實驗不可避免的會產生有害廢棄物、氣體等，這些廢棄物如果不能科學有效的處理，將會給周圍的水源、土壤帶來不可挽回的損失。文章結合工作實際，就高校實驗室對環境的的污染和相應的防治對策進行探究，以便同行交流與探討。

關鍵詞：高校實驗室；環境污染；防治對策

中圖分類號：X505 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2015）29-0065-02

1 高校實驗室

當前，高等院校為了讓大學生能更好的讓學生在課堂上學到知識，提高學生的自主動手能力，所以實驗室越來越多的被大學生們利用，尤其是環境監測、化工、藥物專業實驗課的比例是非常大的。同時，大量的實驗室工作必然會產生一定的氣體和固體污染物。雖然與大型工廠的排污量不能相比，但是如果不能夠及時有效的處理掉，也會對整個實驗室、校園環境產生一定的影響，甚至影響正常的教學秩序和同學們的身心健康，因此防治高校實驗室環境污染和給出相應的對策是迫在眉睫的事情。

2 實驗室對環境污染的主要類型

2.1 實驗室中污染物對大氣的污染

根據我們的了解，高等院校的實驗室由于專業眾多，課程緊湊等客觀因素，被使用的頻率非常高。但是學生們沒有意識到實驗廢物污染環境，又加上對各種設備的不熟練應用，導致更多的實驗廢物被任意的排放掉。尤其是實驗產物中的氣體廢物不容易控制，或者是處理不當很容易泄漏出來。比如說在制取藥品苯妥英鈉的時候，有一步是制備聯苯甲酰，反應的時候會用到硝酸，作為強氧化劑的硝酸在反應過程中會產生能對人體有刺激性的氧化氮類有毒氣體，排放到大氣中更會造成大氣的環境污染。在做實驗的時候很多的實驗者為了節省時間，擅自簡化實驗流程，不能夠按照實驗的標準流程進行操作。例如，幾乎每個實驗室中都有通風廚，為的就是減小反應產生的有害氣體對人體和大氣的傷害，但是許多同學都是直接在實驗臺上進行，大量有害氣體充斥在實驗室中，對同學們身體的傷害是顯而易見的。還有就是許多具有揮發性的實驗用品被同學們誤倒入到下水道中，比如具有揮發性的甲醛溶液，當揮發到周圍的空氣中，無論是對人體還是對大氣的傷害都是非常大的。

2.2 實驗室廢液對周圍水體的影響

在我們平常的實驗室中，溶液的用量是非常大的，大部分的藥劑液體都是具有強弱不一的毒性，一旦處理不當，通過排水管道進入到地下，勢必會給當地的水體造成不可挽回的影響。例如，亞硝酸鹽類的溶液進入當地的地下水體后，人們飲用后會造成中毒，致癌等癥狀；一些有機溶劑，如二甲苯等液體會破壞人們天然的免疫系統，造成人體產生多種并發癥；一些含有重金屬離子的廢液進入到當地的河道中的時候，周圍的農戶灌溉田地使用這樣的水源，不但會讓莊稼的長勢變得非常不好，長成的糧食讓人食用后還會造成人體重金屬離子的積累，給人體的健康帶來威脅。

2.3 對當地土壤的污染

眾所周知，實驗室中有害的廢料對正常的土壤的危害是非常大的，土地是中國萬千農民的糧倉，是他們心頭的寶貝。當過酸過堿的實驗廢水沒有經過認真妥當的處理就直接排放到當地周圍的土壤中去之后，會造成土地的板結，優質的土壤也會變得非常的貧瘠，肥力大量的流失，給農民帶來不小的經濟損失。還有就是上文我們提到的重金屬對當地土壤的危害，聚積到莊稼中的重金屬離子對人體也是非常大的傷害。

3 針對高校實驗室環境污染提出的解決對策

3.1 對實驗室進行合理化建設

談到高校實驗室的環境污染，實驗室是污染源的主要出發地。如果一開始的建設就沒能針對它的環境污染問題進行規劃，別的問題都將是天方夜譚。學校可以根據不同實驗室的不同用途進行規劃，對化學實驗室要著重配備通風廚等通用設備，保證實驗中大量的揮發性有毒氣體不會擴散到周圍的空氣中，對同學們的身體健康也有一個很好的保證，而且減少了對大氣污染物的排放。對固體廢物的處理要配備相應的儲存空間，然后進行相應的集中處理。對強酸強堿等溶液要進行中和反應后再進行排放，減少對地下管道的腐蝕。

3.2 大力推行微量試驗的開展，減少實驗室污染物的排放

在我們接觸的許多試驗中，很多的反應都是非常靈敏的，不需要很多的反應物就可以觀察到很明顯的實驗反應，這就是我們極力推行的微量試驗。尤其是現在試驗中使用的儀器越來越精密，很小的計量就可以測量出來，為微量實驗埋下了伏筆。大家都知道，采用微量實驗進行反應不僅會降低反應的得出的結論，而且會大大減少實驗用品用量，不但減少了整個實驗室的用品開支，還有效的減少了大量的實驗廢品廢液等對環境的污染。

3.3 廢棄物要有恰當的處理方式

實驗室中實驗廢棄物的種類繁多，稍有不注意就會導致有毒有害的物體進入到下水道等外界環境中，給身體和環境造成不可挽回的損失。處理實驗廢棄物的時候一定要遵循科學合理環保的原則進行操作，比如說有強還原性的廢棄物要進行處理時，一定要用穩定的氧化劑進行氧化，保證對下水道等環境設施不會造成損害。對強酸強堿性的廢液也是進行相對應的處理，減少對土壤、設備等的侵蝕。在培養微生物的實驗室里面，做完實驗后到處都是有毒的病菌等，不進行相應的殺毒處理是萬萬不行的。正確的處理方式應該是灼燒或者煮沸和殺菌后再進行處理，防止做完實驗后人們帶出實驗室給周圍人的健康帶來危害。還值得注意的是，為了有效的減少有害氣體對校園環境和大氣層的影響，除了建設通風廚等設備外，還應該在實驗室周圍多栽種能夠吸附毒氣的樹木，如槐樹，柳樹等，一方面減少了有害氣體的排放，同時又能很好的美化校園環境。

3.4 加強當代大學生的環保意識

提高當代大學生的環保意識，是解決實驗室問題的根本所在。在同學們周圍宣傳實驗室環境污染的危害，讓他們了解到對自己所做的實驗廢液等的處理不當會給周圍的環境和同學們的身體健康造成多大的危害。讓他們從心低里約束自己，規范自己的行為，在實驗室中規范老師指導的實驗步驟，保證在實驗結束后能夠將實驗廢棄物得到正確的處理，為實驗室環境污染問題的解決貢獻自己的一份力量。

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