英語很美

陳新潤

自從當了英語老師之后，面對學生學習英語遇到的問題，我時常回想自己當初學習英語的經歷，從學習者的角度來看待他們的問題并幫助解決。

我初一才開始接觸英語，第一位英語老師的板書特別漂亮，向右傾斜的連體，大氣而流暢，讓我情不自禁地去模仿老師的書寫。上高中后，英語老師常常讓我上黑板幫忙抄題目，我才知道原來我的英語書法還不錯。在黑板抄題目的過程中，我的英語書寫又得到了進一步提升。高中英語老師經常帶我們讀課文，聽外國人錄制的課文磁帶，我開始覺得外國人讀的英語真好聽，于是買了課文磁帶和單放機每天晚上聽，聽著英語入睡。這對我來說是一舉兩得的事情，不僅練習了聽力，還有助于睡眠。這一聽就是三年，也讓我的英語在班上一直保持了優勢。后來還買了配有磁帶的《瘋狂英語》雜志，我發現這是比課文錄音更動聽的材料，聽得我忍不住去模仿。模仿的過程中，口語也得到了提升。同時這本雜志讓我領略了課本以外的英文，開闊了我的眼界。

作為學生，我的英語成績好是因為我對英語有興趣，有興趣是因為我覺得英語本身就很美，自己很想掌握這樣一門很美的語言。

現在我成為一名英語老師已經有三年多的時間了。三年多來，我面對的學生的英語都非常差，課文幾乎上不下去。要提高學生的英語成績，就要提高學生對英語的興趣，就要讓學生也能體會或感受到英語很美。

經過不斷的嘗試，我發現與課本上枯燥的不認識的文字相比，學生對圖片、音頻和視頻更感興趣，也更容易接受。結合我自己學習英語的經歷，我從這三個方面去引導學生感受英語之美，進而激發學生對英語的興趣。

1.圖片。圖片比文字更直觀，更形象，更美觀。在學習單詞的時候，我們傳統的做法是帶領學生讀，解釋單詞的意思，然后學習派生詞匯。這對成績好的學生來說效率是比較高的，而一般的同學一單元下來幾乎一個詞都沒記住。于是我在教學單詞時，盡可能的給要學習的單詞配上相應的美觀的圖片，尤其是名詞，讓學生看到圖片就能聯想到單詞，隨后的學習中經常出現這些圖片和單詞，不斷地強化，這樣學生記單詞的效率就提高了不少。

使用圖片的時機除了學習單詞外，學習課文的時候也可以用，尤其是學習記敘文的時候。在學習一篇新概念課文的時候，文章共9句話，我用9張相關的圖片把文章的故事串起來，并在每張圖片上顯示對應的一句話。用這種方法學過課文之后，我讓學生看圖片復述課文，結果大部分同學都做到了。由此可見，圖片給學生帶來美感的同時，也讓學生對英語學習更有興趣。

2.音頻。與英語教學相關的音頻分兩類，課文錄音和英文歌曲。現在的課文錄音全部由以英語為母語的人士進行錄音，所以學生聽到的是地道的純正的英語。學習新單元時，我會利用早讀課放單詞錄音，讓學生跟讀；課堂上讓學生聽課文錄音并跟讀，盡量讓他們聽到最純正的英語。聽英文歌曲是學生非常喜歡的一件事情，如果可以的話，他們希望聽一整節課。每個星期我會教學生一首英文歌，歌曲由他們自己選擇，確定之后我把歌詞印發給他們，并從歌詞中摳掉幾個單詞，然后聽歌填空。一星期的課前五分鐘就聽這一首歌，大部分學生在星期四星期五的時候就可以唱出來了。這樣學生不僅感受到了英文歌的美，還會有一個很好的上課心情，課堂氣氛輕松活躍，效率比老師一言堂高很多。

3.視頻。與英語教學相關的視頻也分兩類，一類是與所學的話題相關的視頻，中英文的都有；另一類是英文短片和電影。第一類視頻與教學相輔相成，為教學提供服務，讓學生對所學話題了解更多的背景知識，開闊學生的視野，豐富學生的知識儲備。學生更喜歡第二類視頻，英文短片和電影。每學期我會給學生放一兩次英文電影，一般選擇英美電影，保證英文的地道和純正，同時有趣味性和教育意義。我給學生放過的電影有《怪物史瑞克2》（Shrek 2）和《功夫熊貓》（Kungfu Panda）等。這些電影的共同點是：有趣，配音和配樂動聽，很適合學生模仿。所以看完電影后，我就會在班上組織一次電影配音大賽。分組進行，人人參與。同學們很享受這種過程，一些害羞的同學也能放開了。同時，我還發現了一些模仿和表演能力較強的同學，并鼓勵他們發掘自己的天賦。

世間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。借學生一雙慧眼吧，讓他們也能發現英語的美，讓美喚醒他們學英語的興趣，讓興趣成為他們最好的老師。