迎接機(jī)遇挑戰(zhàn) 擔(dān)當(dāng)責(zé)任使命

東方緒

編者按：上天總會(huì)眷顧那些勤奮追夢(mèng)的人，多少年來(lái)一直堅(jiān)持著自己的新聞夢(mèng)，一步一個(gè)腳印，不斷夯實(shí)著自己的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他不能懈怠，從未停歇，正是這種執(zhí)著信念、實(shí)現(xiàn)理想的熱烈情感和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，使他成為當(dāng)前中國(guó)最年輕的傳媒學(xué)院院長(zhǎng)，他就是本期封面人物——中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)張志安教授。這些年來(lái)，他一直致力于傳媒研究，在傳媒學(xué)界、業(yè)界有著自己獨(dú)特的研究理念和管理策略，被譽(yù)為新聞界的“三棲學(xué)者”。多年的實(shí)踐鑄就了他的堅(jiān)毅，一直堅(jiān)守的理想和信念，賦予他擔(dān)當(dāng)使命和責(zé)任的力量。本期讓我們走進(jìn)張志安院長(zhǎng)，與讀者一同感受作為一名新時(shí)代的傳媒院校院長(zhǎng)，如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去履行責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，如何用熱情和智慧去實(shí)現(xiàn)自己的新聞傳播教育夢(mèng)！

張志安：男，中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師，中山大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)與治理研究中心主任、大數(shù)據(jù)傳播實(shí)驗(yàn)室主任，廣東省千百十人才培養(yǎng)工程省級(jí)人才。國(guó)家網(wǎng)信辦網(wǎng)研中心特約研究員，我國(guó)首部政府組織編寫(xiě)的《新聞?dòng)浾吲嘤?xùn)教材2013》作者之一。2006年從復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院博士畢業(yè)，后留校任教，2011年7月起轉(zhuǎn)至中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院。主要研究領(lǐng)域?yàn)樾侣勆a(chǎn)社會(huì)學(xué)、媒介融合與傳媒轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)與國(guó)家治理等。主持或參與多個(gè)國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部項(xiàng)目等課題，主編或撰寫(xiě)出版《中國(guó)新聞業(yè)年度觀察報(bào)告》《新傳播形態(tài)下的中國(guó)受眾》《報(bào)道如何深入》《記者如何專(zhuān)業(yè)》等10余本著作，在SSCI或CSSCI中外核心期刊發(fā)表論文近百篇。曾獲中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)“首屆國(guó)家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)”之杰出青年獎(jiǎng)、第二屆全國(guó)新聞傳播學(xué)科優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、廣東新聞金鐘獎(jiǎng)、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀論文二、三等獎(jiǎng)及《新聞與傳播研究》十佳優(yōu)秀論文等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

本刊記者（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“記者”），您好，張?jiān)洪L(zhǎng)！很高興您能接受我刊的采訪(fǎng)！我們知道您以前是在復(fù)旦大學(xué)任教，是什么樣的機(jī)緣讓您來(lái)到中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院？?jī)伤盒Ｔ诮虒W(xué)環(huán)境及模式上又會(huì)有怎樣的不同呢？

張志安：你好，很高興接受貴刊的采訪(fǎng)。到中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院任職最重要的機(jī)緣是因?yàn)槭媪ⅲ?cái)新傳媒總編輯胡舒立，時(shí)任中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)。她是財(cái)經(jīng)雜志創(chuàng)辦人、中國(guó)最知名的媒體人之一。她打來(lái)電話(huà)邀我加盟，又在上海見(jiàn)了一面，熱情和魅力難擋。能有機(jī)會(huì)跟她共事，深化對(duì)中國(guó)新聞業(yè)的認(rèn)知、以做企業(yè)的效率來(lái)辦學(xué)，對(duì)我極有吸引力。到博士，又留校任教，對(duì)這里充滿(mǎn)感情和感激。去中大主要是被新的平臺(tái)和事業(yè)所感召，既希望通過(guò)改變?nèi)ブ匦抡J(rèn)識(shí)和鍛煉自己，也希望能參與建設(shè)和發(fā)展一所新興的學(xué)院。

復(fù)旦新聞學(xué)院是中國(guó)歷史最悠久的新聞學(xué)院，積淀深厚、學(xué)術(shù)超群，辦學(xué)地點(diǎn)又在國(guó)際化大都市，學(xué)生聰明靈活、視野寬闊，專(zhuān)業(yè)精神很強(qiáng)。教師學(xué)科背景以人文社科為主，著名教授匯聚、知名校友遍天下。中大傳設(shè)學(xué)院是年輕的學(xué)院，隊(duì)伍年輕、充滿(mǎn)激情，以新媒體為特色，學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)很高，尤其是參與社會(huì)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的意識(shí)很強(qiáng)。教師知識(shí)背景文理交叉、多元互補(bǔ)，技術(shù)和人文兼顧。此外，復(fù)旦的教育重經(jīng)典、重基礎(chǔ)，中大的教育重實(shí)踐、重前沿。這些都是兩所學(xué)院的異同。

記者：您去年剛接過(guò)中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)的擔(dān)子，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)未來(lái)本學(xué)院的教育發(fā)展有怎樣的規(guī)劃？

張志安：在舒立院長(zhǎng)主政期間，我們迎來(lái)院慶十周年，明確了“人文新媒體、融創(chuàng)傳播學(xué)”的宗旨和特色，這是學(xué)院學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)的“靈魂”。所謂人文新媒體”，就是要以人文精神來(lái)引領(lǐng)新媒體傳播和設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng);“融創(chuàng)傳播學(xué)”，就是要以新聞傳播學(xué)為核心、旁涉政治學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等其它學(xué)科，進(jìn)行融合創(chuàng)新的傳播研究。

學(xué)院在新聞傳播人才的培養(yǎng)改革和創(chuàng)新實(shí)踐中，看到了新媒體環(huán)境下的行業(yè)變革趨勢(shì)：從過(guò)去以傳統(tǒng)媒體、主流媒體、機(jī)構(gòu)媒體為核心的“新聞傳播輿論場(chǎng)”，逐步轉(zhuǎn)變成專(zhuān)業(yè)媒體、平臺(tái)媒體和自媒體協(xié)同互補(bǔ)的“公共傳播輿論場(chǎng)”。因此，新聞傳播教育要在新的行業(yè)生態(tài)和社會(huì)需求背景下進(jìn)行再定位。

我院的做法主要有三個(gè)方面：一是細(xì)分定位。將新聞學(xué)、傳播學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)實(shí)質(zhì)上按照新聞傳播、政治傳播、企業(yè)傳播、視覺(jué)傳播的內(nèi)涵來(lái)進(jìn)行培養(yǎng);二是實(shí)踐取向。通過(guò)實(shí)踐平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)尤其是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革來(lái)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，目前已初步建成融合新聞采集平臺(tái)、用戶(hù)行為研究平臺(tái)、交互設(shè)計(jì)平臺(tái)等三大實(shí)驗(yàn)室板塊，希望學(xué)生在實(shí)踐中提升技術(shù)和人文的雙重素養(yǎng);三是注重批判思維、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)。我們鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)融合傳播來(lái)服務(wù)社區(qū)，通過(guò)認(rèn)識(shí)社區(qū)來(lái)強(qiáng)化對(duì)復(fù)雜中國(guó)的理解，通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的調(diào)查傳播和對(duì)話(huà)來(lái)建立公共傳播的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的信息判斷、信息獲取、信息傳播能力，是始終不變的教育追求。

以新聞教育為例，我有個(gè)想法，應(yīng)該跳出為機(jī)構(gòu)新聞業(yè)培養(yǎng)好記者”的窠臼，轉(zhuǎn)向?yàn)楦娱_(kāi)放、協(xié)同、社會(huì)化的公共新聞業(yè)培養(yǎng)“好公民”，在培養(yǎng)具有較高媒介素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)精神的“好公民”的過(guò)程中，自然培育出專(zhuān)門(mén)從事新聞傳播職業(yè)的“好記者”。這樣的話(huà)，我們就再也不必糾結(jié)于專(zhuān)業(yè)對(duì)口率這個(gè)問(wèn)題，不必在意學(xué)新聞的學(xué)生多少畢業(yè)后去了新聞媒體，只要他們對(duì)公共新聞業(yè)有洞察、理解和認(rèn)同，不管是在企業(yè)微信、政務(wù)微博還是自媒體、商業(yè)網(wǎng)站、公益組織工作，都是在扮演廣義的“公共傳播者“角色。

記者：隨著新媒體的發(fā)展，各媒體的不斷融合，現(xiàn)在的媒體正在發(fā)生著巨大的變革，貴學(xué)院在教學(xué)方面做了怎樣的調(diào)整，以適應(yīng)當(dāng)今傳媒格局的變化？

張志安：最近，我對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特別重視，這也是傳統(tǒng)新聞教育改革的樞紐，是新媒體傳播和設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的引擎。我們整合了原有的音頻實(shí)驗(yàn)室、視頻編輯室、電視演播室、紀(jì)實(shí)攝影實(shí)驗(yàn)室，形成了“內(nèi)容采集平臺(tái)”;新成立了大數(shù)據(jù)傳播實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)用大數(shù)據(jù)方法來(lái)研究網(wǎng)絡(luò)輿論和用戶(hù)性格、網(wǎng)民畫(huà)像等。然后，又與心理學(xué)系共建用戶(hù)行為和心理實(shí)驗(yàn)室，希望教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)調(diào)查、眼動(dòng)儀、生理儀、大數(shù)據(jù)挖掘等多種方法來(lái)研究受眾和用戶(hù)體驗(yàn);此外，還升級(jí)改造媒體交互設(shè)計(jì)中心，重點(diǎn)利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)表達(dá)的能力。

此外，我們的新聞傳播專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)模式也與眾不同。一般新聞院校的專(zhuān)業(yè)碩士，主要增加了業(yè)界導(dǎo)師、前沿講座課程，但培養(yǎng)目標(biāo)依然聚焦于綜合新聞報(bào)道，為新聞媒體培養(yǎng)實(shí)踐型人才。中大的專(zhuān)業(yè)碩士，注重精英教育和特色發(fā)展，只有兩個(gè)方向：財(cái)經(jīng)新聞和交互設(shè)計(jì)。財(cái)經(jīng)新聞碩士，我院跟北京大學(xué)深圳研究生院合作，學(xué)生主要學(xué)金融學(xué)知識(shí)和新聞傳播實(shí)務(wù)知識(shí)，有機(jī)會(huì)聽(tīng)到匯豐商學(xué)院的高端課程;交互設(shè)計(jì)碩士，直接入住媒體交互設(shè)計(jì)中心，在讀期間每個(gè)人都有蘋(píng)果一體機(jī)、獨(dú)立辦公桌，在充滿(mǎn)設(shè)計(jì)師文化的空間中邊操作、邊學(xué)習(xí)，邊思考、邊實(shí)踐。我們真的在想法設(shè)法給他們提供最有含金量、最具前沿性的知識(shí)，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)碩士解讀期間真正受益。

記者：有人稱(chēng)您為三棲學(xué)者，橫跨學(xué)界、業(yè)界、行政三個(gè)領(lǐng)域，對(duì)您來(lái)說(shuō)這三者之間的關(guān)系是什么？您更側(cè)重于哪個(gè)方面？

張志安：說(shuō)我是三棲學(xué)者，游走于新聞學(xué)界、業(yè)界、政府之間，這也許是接地氣的具體體現(xiàn)。新聞傳播學(xué)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，立足中國(guó)轉(zhuǎn)型社會(huì)的語(yǔ)境，從事這個(gè)哲學(xué)社科領(lǐng)域的研究，必須要關(guān)注行業(yè)和國(guó)家發(fā)展的重大問(wèn)題，必須要對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題保持敏銳，比如媒介融合背后的政治經(jīng)濟(jì)邏輯、新聞業(yè)生態(tài)系統(tǒng)重構(gòu)的趨勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)的生態(tài)及溝通機(jī)制等。

其實(shí)，要平衡教書(shū)、研究、行政工作三者的關(guān)系，確實(shí)不太容易，需要付出超常規(guī)的精力和心血。對(duì)我來(lái)說(shuō)，以前做老師和系主任、院長(zhǎng)助理，是教學(xué)第一，學(xué)術(shù)第二，行政第三;現(xiàn)在做院長(zhǎng)以后，行政變成了第一位的，因?yàn)槲乙?wù)、管理、發(fā)展這個(gè)學(xué)院，然后再是自己的科研和教學(xué)。為了服務(wù)和管理學(xué)院，要犧牲掉很多科研和教學(xué)時(shí)間，這是建設(shè)學(xué)院過(guò)程中必須付出的代價(jià)。

記者：新聞業(yè)生態(tài)是您所擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域，可否談?wù)勎覈?guó)新聞業(yè)當(dāng)今的大環(huán)境？是否存在問(wèn)題？依您對(duì)新聞學(xué)的研究，您認(rèn)為，我國(guó)未來(lái)或者說(shuō)理想中的新聞業(yè)生態(tài)環(huán)境應(yīng)該是怎樣的？

張志安：今天，新聞業(yè)生態(tài)變化的最大特點(diǎn)就是傳統(tǒng)媒體的衰落、網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)的規(guī)模在萎縮、社會(huì)化生產(chǎn)的實(shí)踐在擴(kuò)大，機(jī)構(gòu)媒體的影響力和公信力在降低、自媒體和平臺(tái)媒體的生命力在增強(qiáng)。

概括起來(lái)，新聞業(yè)的生態(tài)特征突出體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是受眾權(quán)利。傳播的話(huà)語(yǔ)權(quán)從媒體精英、從主流媒體手中，真正轉(zhuǎn)移到受眾尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)受眾手中，對(duì)大部分傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，媒體融合的根本目標(biāo)就是重新?tīng)?zhēng)取受眾、實(shí)現(xiàn)資訊傳播和其注意力之間的匹配關(guān)系;二是對(duì)話(huà)模式。傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)新聞生產(chǎn)的模式是廣播式的、以我為中心、自上而下擴(kuò)散的，受眾是被滿(mǎn)足、被啟蒙的對(duì)象。而互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的生產(chǎn)機(jī)制，更加強(qiáng)調(diào)新聞生產(chǎn)的開(kāi)放、合作、透明，強(qiáng)調(diào)隨時(shí)隨地“邀公眾參與”或“向公眾說(shuō)明”。

目前，新聞業(yè)生態(tài)存在的問(wèn)題也不少，比如，傳統(tǒng)媒體為追逐利益打破了編輯部門(mén)和經(jīng)營(yíng)部門(mén)之間的“防火墻”，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)主義倫理的滑坡;新聞網(wǎng)站或新聞客戶(hù)端為追求點(diǎn)擊率，不時(shí)采用“標(biāo)題黨”的手法來(lái)放大局部事實(shí)、追求眼球效應(yīng);以微博、微信為代表的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，無(wú)法圍繞公共議題、進(jìn)行理性對(duì)話(huà)并在此基礎(chǔ)上凝聚社會(huì)共識(shí)，由此導(dǎo)致非理性、情緒化的網(wǎng)絡(luò)輿論往往左右輿論場(chǎng)生態(tài)未來(lái)比較理想的新聞業(yè)生態(tài)，應(yīng)該是自媒體、機(jī)構(gòu)媒體和平臺(tái)媒體“和諧共生”的格局。一批精英媒體人通過(guò)自媒體，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行持續(xù)發(fā)言或提供觀點(diǎn)，創(chuàng)造有價(jià)值的資訊，來(lái)滿(mǎn)足不同領(lǐng)域細(xì)分受眾的定制需求;包括傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體在內(nèi)的機(jī)構(gòu)媒體，能夠堅(jiān)持新聞專(zhuān)業(yè)主義精神，給受眾提供優(yōu)質(zhì)、原創(chuàng)的報(bào)道，還能不斷揭露真相、提供深度啟發(fā);而類(lèi)似今日頭條”這樣的平臺(tái)媒體，可以通過(guò)智能算法、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人等科技創(chuàng)新手段，給用戶(hù)提供短平快、個(gè)性定制的動(dòng)態(tài)資訊。總之，理想的新聞業(yè)生態(tài)，既能滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)“快”、也能滿(mǎn)足對(duì)“深”的信息需求，既能提供給他們欲知而未知”的事實(shí)、也能讓他們“知道自己未知”的領(lǐng)域，既能給用戶(hù)提供參與新聞生產(chǎn)的機(jī)會(huì)、更能通過(guò)公共平臺(tái)的對(duì)話(huà)生成理性的輿論，從而不斷推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

記者：目前我們也可以看到一些傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型嘗試，包括開(kāi)通新媒體平臺(tái)以及新舊傳播渠道的關(guān)聯(lián)等，您是如何看待目前傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型之路，還有哪些創(chuàng)新及改進(jìn)之處？

張志安：今天的傳統(tǒng)媒體普遍陷入融合轉(zhuǎn)型的焦慮之中，大家在紛紛結(jié)合各自資源和實(shí)際，尋找轉(zhuǎn)型路徑和運(yùn)營(yíng)模式。從美國(guó)報(bào)業(yè)的情況看，主要采取付費(fèi)墻”的運(yùn)營(yíng)模式，但真正通過(guò)內(nèi)容收費(fèi)閱讀找到持續(xù)盈利模式的媒體非常至少，對(duì)大部分報(bào)紙來(lái)說(shuō)，其轉(zhuǎn)型是復(fù)制的、慌亂的也是不成功的。

目前，加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展已經(jīng)成為“國(guó)策”，不僅關(guān)乎行業(yè)發(fā)展，也關(guān)乎國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全和長(zhǎng)治久安。要解決好中國(guó)媒體的融合轉(zhuǎn)型，有幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題需要面對(duì)：輿論場(chǎng)的重構(gòu)和媒體融合過(guò)程中的輿論調(diào)適功能如何實(shí)現(xiàn)和鞏固的問(wèn)題，新聞生產(chǎn)流程重構(gòu)和融合形態(tài)傳播的問(wèn)題，行業(yè)延伸和盈利模式多元化的問(wèn)題，報(bào)業(yè)集團(tuán)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化和多元產(chǎn)權(quán)及其激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施問(wèn)題，原創(chuàng)版權(quán)保護(hù)和融資、退出、補(bǔ)貼等公共政策規(guī)劃的問(wèn)題等。

一個(gè)比較殘酷的事實(shí)，絕大部分媒體現(xiàn)在的收入增加和利潤(rùn)增長(zhǎng)，靠的都是轉(zhuǎn)場(chǎng)”養(yǎng)“轉(zhuǎn)型”，即在別的行業(yè)拓展中增加營(yíng)收，而非在新聞?lì)I(lǐng)域通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型來(lái)獲取收入。這說(shuō)明，我們的傳統(tǒng)媒體單純依靠新聞內(nèi)容的供給，已經(jīng)很難獲得新的商業(yè)模式。

記者：三十七歲當(dāng)上院長(zhǎng)，事業(yè)上可謂平步青云，那么您在此高度之上，對(duì)未來(lái)的事業(yè)還有何期許與規(guī)劃？

張志安：畢竟做教授、做學(xué)問(wèn)跟做行政、做官有本質(zhì)不同，所以，談不上平步青云”，只能說(shuō)是“生逢其時(shí)”。一方面，中山大學(xué)提供了一片廣闊的發(fā)展空間，另一方面，我們學(xué)院的同事也給予了充分信任和支持。

我選了一個(gè)我下輩子都還會(huì)再選的職業(yè)——做老師，也選擇了最適合我的專(zhuān)業(yè)——新聞傳播學(xué)。一個(gè)人，能夠把興趣和事業(yè)緊密結(jié)合在一起，是非常幸運(yùn)的事。因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，自然就充滿(mǎn)了激情。

現(xiàn)在，我最大的期待是看著中大傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院從小變大，由大變強(qiáng)，茁壯成長(zhǎng)，充滿(mǎn)活力，有高遠(yuǎn)的目光、堅(jiān)定的意志、奮斗的激情，逐漸成為中國(guó)最具有新媒體特色的公共傳播學(xué)院。此外，自己的學(xué)術(shù)研究也希望能在中國(guó)新聞業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)與國(guó)家治理方面有所突破，能夠真正研究行業(yè)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型的重大問(wèn)題，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究基礎(chǔ)上做出理論貢獻(xiàn)、創(chuàng)新乃至思想上的引領(lǐng)。