簡(jiǎn)單實(shí)用的數(shù)學(xué)玩具：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)

陳文梅

幼兒天生愛(ài)動(dòng)，喜歡自己動(dòng)手參與操作的活動(dòng)。動(dòng)手操作活動(dòng)能直接調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并能促進(jìn)感官的發(fā)展和相互間的協(xié)調(diào)，幫助幼兒主動(dòng)獲得知識(shí)和技能。鐵質(zhì)易拉罐瓶在生活中很常見(jiàn)，容易收集。經(jīng)過(guò)教師的簡(jiǎn)單制作，作為玩教具投放在數(shù)學(xué)區(qū)和益智區(qū)。孩子們圍在一起反復(fù)操作、共同討論，在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，在操作中感知數(shù)學(xué)。

制作材料：鐵質(zhì)易拉罐瓶、彩色卡紙、雙面膠、透明膠、貼畫(huà)等。

制作方法：

1.把鐵質(zhì)易拉罐瓶清洗干凈。

2.用彩色卡紙剪成寬度相同的長(zhǎng)條，圍著瓶子粘成環(huán)狀，使其可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

3.在紙環(huán)上粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)、數(shù)、圖形、貼畫(huà)等，為了使玩具經(jīng)久耐用，在外面再貼上一層透明膠帶。

玩具玩法：

層次一：點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)

孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了數(shù)字以后，要幫助他們把數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量聯(lián)系起來(lái)，這樣才能真正在理解數(shù)字的含義。幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)找到相應(yīng)的數(shù)字，鍛煉幼兒的思維能力及口、手、眼的協(xié)調(diào)能力。

層次二：相鄰數(shù)

這一部分是鞏固10以?xún)?nèi)的數(shù)的相鄰數(shù)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)，是前面的數(shù)比它少一個(gè)和后面的數(shù)比它多一個(gè)的數(shù)。

層次三：加減法

這一部分是鞏固10以?xún)?nèi)的加減法，幼兒可以獨(dú)自操作，也可以一個(gè)幼兒出題另一個(gè)幼兒操作，共同完成。加減的訓(xùn)練，要求幼兒直接通過(guò)抽象思考得到答案，鍛煉幼兒的心智。

層次四：排序

孩子們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)饒有興趣地有規(guī)律地用間隔排列的方法擺玩具、搭積木、穿線玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以歸納整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維。我把排序活動(dòng)也加入到“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒探索進(jìn)行“ABAB、AABB、AABAAB、AAABB、ABCABC……”各種不同的規(guī)律進(jìn)行排序，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平，使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過(guò)程中充分感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力。