社會主義核心價值觀融入高職思政課堂與教案之我見

李林罡

2013年12月，中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確提出“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”，“推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦”。作為高職院校的老師，我身體力行，對社會主義核心價值觀融入高職思政課堂與教案進行一些探討。

一、以“三個倡導”為主旨，吃透中央精神

中共十八大報告強調指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！边@一論述明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內容，指出了社會主義核心價值體系建設的現實著力點，是對社會主義核心價值體系建設的新部署、新要求。這就不僅要求老師將十八大精神引入課堂，也要求學生將十八大精神刻入頭腦，更要求教師以“三個倡導”為主旨，吃透中央精神，傳播社會主義核心價值觀。

“三個倡導”凝練了我國各個層面的價值共識。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，表達的是國家意志，是全體人民的共同價值理想；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，表達的是社會秩序，是人民對現實社會的價值訴求和期待；愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值準則，表達的是社會成員的道德自律，是對全社會成員的道德約束。這三個層面的價值要求相輔相成、密切聯系、形成一體。

二、以教師為主導，傳播社會主義核心價值觀

1.把核心價值觀的內容充實到教學

例如，在《思想道德修養與法律基礎》的教學中，根據十八大提出的把“三個倡導”寫入黨的報告，其中“倡導富強、民主、文明、和諧”可以和“樹立中國特色的社會主義理論”相結合；“倡導愛國、敬業、誠信、友善”可以和“培育民族精神，弘揚愛國傳統”相結合；“倡導自由、平等、公平、法治”可以和第七章中的“樹立社會主義法制觀念”相結合。

2.創新教學方法

例如，柳鐵職院社科部多年來一直用“讀、講、辯、行、寫”五字教學法。

3.充分運用網絡手段

4.充分發揮實踐教學的作用

《思想道德修養與法律基礎》安排了五次實踐課：我的大學我做主——大學生涯規劃、“新起點新目標”我班理想墻、感恩主題演講會、我院大學生社會公德踐行情況調查、法律與人生警示教育。

三、以學生為主體，貫徹社會主義核心價值觀

未來各國的競爭主要是人才的競爭，德才兼備的人才才是合格的人才。在2013年12月23日中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中，又進一步指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起?！痹诟呗氃盒＃詫W生為主體，貫徹社會主義核心價值觀。為此，必須做到以下幾點：1.真學。上課認真聽講，做好筆記，不做與學習無關的事情，手機由學習委員統一收起來，放在事先做好的手機袋里，效果好很多。2.真懂。通過提問、辯論、寫觀后感、寫調查報告、演講、辦墻報、考試、考查等了解學生學習情況，發現問題，及時解決。3.真信。只有相信理論、觀念，才會轉化為人們的行動，才有力量。否則，空說無用。如有人認為講誠信的人是笨的，其實不對，很多大人物多是靠誠信起家的，李嘉誠就是。4.真用。最關鍵的是學以致用。24字核心價值觀用到每個人身上，中國人的素質將大大提高，中國的國際形象將越來越好，到21世紀中葉，富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家將變成現實。

四、以課堂為主陣地，堅信社會主義核心價值觀

1.使社會主義核心價值觀成為學生堅定的信仰

教師要講清三個層面：國家層面， 富強、民主、文明、和諧；社會層面，自由、平等、公正、法治；個人層面，愛國、敬業、誠信、友善。如，講和諧，要講清和諧的含義、和諧社會的特征、構建和諧社會的原因等。我國現在處在重要戰略機遇期和全面建設小康社會時期，機遇前所未有，挑戰也前所未有。上述“兩個時期”又是我國改革發展的關鍵時期。這一時期的特點是：經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化，即“四個深刻”。由此產生三種情況：經濟容易失調，社會容易失控，人的心理容易失衡，即“三個容易”。因此，這一時期社會問題不是少了反而更多了。所以，建設和諧社會刻不容緩。上海交大教授胡偉認為：與共產主義遠大理想相比，和諧社會是更具體、更為現實、看得見、摸得著的社會理想。

2.使學生成為社會主義核心價值觀堅定的踐行者

現在，全國都在努力構建社會主義和諧社會，同學們應積極參與。為此，要做到：（1）明確構建的依據和內涵；（2）真正踐行。當前，一些同學還不能從實際行動上真正構建和諧社會。如：缺課——沒有做到安定有序；考試作弊——沒有做到誠信；不注意生活小節——同學關系不和。又如，不講究衛生，不尊重人，隨意，“順走”室友的物品，不注意節電節水等等。因此，同學們應講究言行，為構建和諧社會出力。

總之，針對十八大對于思想政治課提出的新要求，思想政治教育者應積極做好社會主義核心價值觀的傳播工作，掌握其精髓，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，不斷推進學校思想政治教育工作的開展，幫助學生樹立社會主義核心價值觀，加強大學生的思想政治建設。

【參考文獻】

[1]舒剛“三個倡導”——核心價值觀的基本內容[N].北京日報，2014-01-03.