千樹藤花一夜開

何杰鋒

“近山者樵，近水者漁，不營商賈，家鮮蓋藏。”古時的廣西藤縣曾與盛世繁華格格不入。改革開放后，藤縣經濟快速起飛，但也面臨多重發展瓶頸，呈現出南富北貧的不均衡態勢。為了突破發展瓶頸，扶持百姓走上共同富裕之路，藤縣遠程辦采取以點帶面的思路大力建設遠教示范基地，以此為著力點帶動一方經濟。經過幾年的建設，遠教示范基地已遍及藤縣鄉村。當地黨員為此編了個順口溜：“基地就像那白藤架，我們就是那藤上的花。”

選出頭雁帶群飛

藤縣遠程辦本著樹立標桿、強化陣地的目的，精心選擇，靈活調配，以具備一定帶富能力的涉農企業和各村組黨員干部為龍頭建設多種形式的學用示范基地。

抓龍頭建基地，一個企業富一方。藤縣遠程辦與鄉鎮村各級黨組織負責牽頭，積極與本縣涉農企業溝通協調，動員企業與農民攜手創辦種養殖基地。在這股新風吹拂下，很多村與涉農企業形成了戰略協作關系。2012年，塘步鎮沙田村黨總支積極與豐興畜牧水產養殖有限公司聯系，在沙田村建立無公害種養殖示范小區，引導當地黨員群眾成立了“菜籃子”生豬購銷合作社。目前，沙田村黨員群眾按照豐興公司的飼養標準建立了4個示范小區，每個示范小區標準化養殖300頭肉豬。示范小區養殖戶梁少賢欣喜地說：“現在什么也不愁，要技術有技術，要銷路有銷路。”

抓干部建基地，一個干部帶一群。發揮黨員干部尤其是黨組織書記的表率作用，一方面允許黨員先富，另一方面發動黨員帶富，并優先將黨員干部的種養殖項目確定為實踐基地。平福鄉中太村村支部書記黃兆華為了給鄉親們找條致富門路，率先上馬承包村里的山坡地種起了綠茶。晴天一身汗，雨天一身泥，他的辛勤耕耘獲得了沉甸甸的收獲，2014年種植的10畝綠茶純收入5萬多元。他以實際致富行動說服了村民，村民在他的帶動下紛紛種起了綠茶，全村建立了300多畝綠茶種植基地。

黨員抱團建基地，增強合力闖市場。“獨木不成林”，為了避免黨員干部單打獨斗，遠程辦積極引介項目，讓黨員干部中的后起之秀抱團創業，建基地、搞協會，進而輻射本村。太平鎮柴咀村的500畝菠蘿、300畝高產油茶、400畝晚熟名優水果江口荔枝等示范基地就是本村黨員在遠程辦和村黨組織鼓勵下合力建起來的。當初在柴咀村，一說起要上項目致富帶富，黨員們都搖頭嘆氣。不過，有了遠程辦出面動員支持，黨員們就有了主心骨，也有了信息源，干勁十足，僅三年時間就上馬了三個高效益項目，種植面積過千畝。

夯實陣地借東風

為了避免遠教示范基地形同虛設，藤縣遠程辦發揮自身平臺優勢，廣泛聯合遠教成員單位，為基地提供資源、幫扶和技術服務，從多方面強化遠教示范基地的帶富能力，形成輻射效應。

遠教進基地，打造資源密集型陣地。為了使示范基地成為遠程教育的緊密型學用平臺，藤縣遠程辦整合資源，采取靈活措施在基地建立遠教站點。和平鎮志成村原有的遠教站點面積狹小，設施也簡陋，很少舉行開放型學用活動，只能按部就班地按照計劃給黨員干部播放課件。在遠程辦提議下，村黨組織與該村粉葛種植基地合作，在基地里開辟了一個設施條件比較優越的活動室。遠程辦負責提供設備，為黨員群眾打造了一個進門是課堂、出門是基地的學用結合型站點。

幫扶到基地，讓基地成為致富制高點。遠教示范基地缺什么，遠程辦就根據情況幫什么，力爭扶持一批基地上馬、幫助一批基地做大做強。說起自己建示范基地的歷程，太平鎮新雅村的何金勇感慨并沒有從前想象的那樣難。2011年，何金勇在村黨組織動員下想干點項目，但卻不知該干什么好。正在為難之際，遠程辦主動給他送課件、送信息，并建議他種哈密瓜。何金勇試種成功后，看人家搞基地，也想依樣畫葫蘆，卻又被資金短缺困擾。遠程辦又送“及時雨”，發揮組織優勢為他聯系了農村扶貧貸款。此外，遠程辦還為他聯系了縣農業局的技術專家上門提供指導。在何金勇的創業過程中，遠程辦全程指導幫扶，使他成為村里率先富起來的人。他感動地說：“要說遠程教育好，我的感受最深，真的很貼心。”

專家進基地，讓基地成為技術推廣站。聯合各成員單位，組成遠程教育專家隊伍，與遠教示范基地對接，為基地輸送對口技術指導和授課老師。縣農業局的農技推廣專家黃恒文說：“以往給老百姓講課，沒參照物，就是空口說白話，不直觀。如今一般都是到基地去講，課件教學結合案例教學，講起來得心應手，學起來也有理有據，效果很好。” 黃恒文是遠教專家服務隊的一員，對口聯系著全縣的十幾個特種種植基地，經常到基地傳授技術。2014年，金雞鎮旺國村的西瓜種植基地西瓜葉大面積枯萎，一個電話，黃恒文就上門去診斷，為基地解決了困難，還結合這個案例現場為村上的種植戶上了一課。大家都嘖嘖稱道：“以后再出這個毛病，我們就知道該咋辦了。”

以點帶面促落實

為了利用好遠教示范基地，藤縣遠程辦動員基地搞培訓、做活動，干給群眾看，帶著群眾干，成為致富路上排頭兵，引領群眾闖市場、上富路。

動員群眾干，不如干給群眾看。要求遠教示范基地發揮引領示范作用，為群眾探索致富門路、驗證項目市場前景。金雞鎮龍頭村的三黃雞養殖基地就是黨員干部帶頭示范的典范。最初村里想推廣這個項目，但村民不了解技術和市場，怕干賠了，沒人響應。村支部書記巫光飛一看，光靠動員不行，就決定先自己干，帶頭把技術和銷路都摸透。于是他就建起了這個示范基地。藤縣有不少遠教示范基地都有類似的來歷，是遠教學用的排頭兵。

逼著群眾學，不如基地干中學。每個遠教示范基地在接受遠程辦對口幫扶的同時，都要做出帶富承諾，保證在基地組織活學活用的現場活動，組織接納或隨時接納本村黨員群眾進入基地實踐學習。埌南鎮埌南村的佛手種植基地是履行當初幫扶承諾比較好的基地之一。如今，佛手種植基地的遠教學習活動完全與遠教站點播放計劃同步，每月5日和15日在基地播放遠教節目、組織培訓課堂。基地負責人周炳權親自給大家講課，課后則讓大家進入基地實踐操作，鞏固學習成果。

以基地為發力點，形成遠教創業新模式。動員遠教示范基地幫扶參與基地培訓的黨員群眾創業，廣泛吸納黨員群眾加入示范基地和種養殖協會，一方面帶動本村共同致富，一方面形成規模效應強化闖市場能力。埌南鎮馬地村黨員歐炳柱就扮演著村里致富帶頭人的角色，與12名貧困黨員結成了幫扶對子，幫助他們掌握肉鴿飼養技術，并扶持他們辦起了家庭養鴿場。后來，村里很多人都跟著養鴿，大家一合計，干脆成立了天翔養鴿合作社。如今，養肉鴿已經成了馬地村的“支柱產業”之一。

截至目前，藤縣各村級黨組織與農業龍頭公司合作建立了種養殖示范基地160個，村級黨組織支部書記及黨員經濟能人領辦基地65個，黨員抱團建立基地57個，輻射范圍覆蓋全縣70%以上自然村，每年在各類示范基地里舉辦的遠教培訓和實踐活動已達1700多場次。遠教示范基地已如燎原之火，點亮藤縣山川。

（作者為廣西藤縣遠程辦干部）endprint