基于音樂表演心理的幾點思考

楊　菁（秦皇島職業技術學院　河北 秦皇島 066000）

基于音樂表演心理的幾點思考

楊菁
（秦皇島職業技術學院河北 秦皇島 066000）

音樂創作、音樂表演以及音樂欣賞是音樂實踐活動的三大主體內容。音樂表演作為表達創作者思想情感的主要形式，可以發揮音樂的生命力，帶給欣賞者美好的音樂享受。音樂實踐活動需要心理因素的參與和支配，因此，正確把握音樂表演過程中各種復雜的心理因素，才能夠保證音樂表演藝術順利完美地進行。

音樂；表演；心理；思考

音樂表演過程中的心理活動以創作者的主體心理為基礎，并在此心理基礎支配下完成認知、記憶、想象、直覺等方面的心理活動，與音樂表演融為一體，從而實現完整音樂形象的體現。本文主要分析音樂表演中的情感處理、音樂想象以及直覺心理等方面的心理因素。

一、音樂表演中的情感處理

演唱者在音樂演唱活動中不僅需要運用技術和技巧進行藝術創造，而且要在理解作品的基礎上進行二度創造，因此，演唱者要理解和感受作曲家的創作意圖以及精神情感，才能保證演唱出具有音樂情感的藝術作品。當演唱者對音樂作品的譜子進行理性理解時，才能進一步體驗到作品的藝術情感，也就是音樂演唱界所謂的“音樂感”。作為一種特殊的心理素質，音樂感是演唱者與音樂作品共鳴的表現，而產生音樂感的重要因素就是情感。只有當演唱者對音樂作品產生情感共鳴時，才能夠激發演唱者的創作欲望與激情，從而擁有強烈的表現這些情感的要求。

同樣，如果一部音樂作品未能得到演奏家的共鳴，那么就將遭遇不被重視的厄運。當初柴可夫斯基的音樂作品《第一音樂協奏曲》被音樂大師魯賓什坦否定之后，柴可夫斯基并未放棄，而當歷史驗證《第一音樂協奏曲》這部優秀的音樂作品時，魯賓什坦本人也承認了這次失誤。因此，敏銳的藝術感受力對把握音樂作品與演奏者意識的心理能力具有重要影響，因此只有深刻理解和領會樂曲的情感內涵，才能夠保證演唱者在音樂表演中融入情感因素，從而表達出音樂的情感內涵，打動聽眾，引起共鳴。理想的音樂表演過程，要求演唱者既要具備與作品的情感共鳴，又要具備理性的思考，既要求演唱者要細心體驗樂曲的感情細節，例如把每個樂句都看成是某種表情的代號；又要求演唱者根據音樂的整體表現需要，來實現理性控制感情，從而給聽眾統一和諧的印象。如果過分側重任何一方，都將會造成音樂表演中沒有激情或者冷漠的感覺。

二、音樂表演中的音樂想象

音樂想象在音樂表演過程中起著不可忽視的作用，每一種音樂作品的意境領會和情感體驗都離不開表演者對作品的想象。表演者具有豐富的想象力，才能夠更加清晰地理解音樂作品的內涵，體驗聲音與表現對象之間的關系，聽眾就更容易從表演者的具體表演中感受到作品的音樂情感與意境。

例如，著名音樂作品《高山流水》起源于一則音樂故事。據《列子·湯問篇》記載，古代一名琴師伯牙喜歡鼓琴，而鐘子期喜歡聽鼓琴。當伯牙鼓琴時志在高山，鐘子期就會說：“善哉，巍巍兮高山！”當伯牙鼓琴時志在流水，鐘子期就會說：“善哉，洋洋兮若江河！”鐘子期從伯牙所彈奏的琴曲中可以理解到伯牙的所想。這則故事充分說明了想象在音樂作品中的重要性。伯牙鼓琴體現了演奏者的想象，鐘子期的理解體現了音樂作品欣賞者的想象。而正是演奏者在演奏過程中的音樂想象，激發了音樂欣賞者在欣賞過程中的音樂想象。一位著名的音樂表演藝術家，縱使面對一些純音樂或無標題的器樂作品，也會通過豐富的人生體驗對作品的情感和詩意內涵進行想象，從而將音樂作品生動感人地呈現在聽眾面前，引起聽眾的強烈共鳴。

三、音樂表演中的臨場直覺

經歷過音樂表演的人，都會經歷臨場心理調節對音樂表演的特殊作用。音樂表演具有轉瞬即逝的一次性特點，其表演過程不能重復，也不能進行補救。因此，演奏者要想在臨場表演中將自己的能力發揮到最好，就要充分把握和調節好自己的臨場心理因素。音樂表演者在表演中首先要做到全神貫注，調節自己的心理狀態，做到注意力高度集中，傾注全部熱情進行音樂表演，才能夠保證稍縱即逝的表演得到最好發揮。其次，克服臨場緊張怯場的心理，不要過分祈求自己的表演效果一鳴驚人，要通過充分練習掌握所表演的曲目，增強自信心。最后，要經常實踐演出，從心理上適應喜愛音樂表演的環境，從而避免臨場緊張的狀況。

另外，音樂表演中的直覺是通過敏感、直接而不依靠語言概念來領會音樂的能力，也叫做音樂感。直覺是表演者通過對不斷變化的音樂運動形態進行把握，運用內心聽覺在頭腦中勾勒出音響運動圖像的一種能力。這種直覺能力也被稱作“本能”或者“無意識”，這種能力需要在遺傳基因的基礎上，通過后天努力和培養才獲得。因此，演奏者需要在音樂表演的過程中有意識地進行直覺培養和鍛煉，從而發展自身的直覺能力。

總之，良好的表演心理，不僅可以推進音樂表演者的創作，促進音樂作品的推廣，而且能夠帶給欣賞者豐富的審美體驗和精神愉悅感，促進音樂表演的繁榮與發展。

[1]馮效剛.對音樂表演若干心理問題的研究[J].黃鐘（武漢音樂學院學報），2013,(4):15-16.

[2]衛麗軍.論音樂表演者怯場心理的形成與矯正[J].時代文學，2010,(4):11-12.

G623.71

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1007-0125(2015)05-0075-01