《荷塘月色》中的蒙太奇

謝滔滔

【摘要】《荷塘月色》節奏舒緩，畫面優美。本文將從影視的角度運用電影片剪輯蒙太奇手法對這篇散文的節奏進行分析。

【關鍵詞】節奏分析 蒙太奇

一、作品簡介

《荷塘月色》是朱自清在“四·一二”蔣介石背叛革命之時所寫的一篇散文。曾參加過“五四”運動的愛國知識分子朱自清，面對這一黑暗現實，他悲憤、不滿而又陷入對現實無法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨苦悶的心情，寫下了《荷塘月色》這篇文章。通過對月下荷塘的描寫，作者抒寫了在政治形勢劇變之后，在嚴酷現實的重壓下的苦悶、彷徨和寂寞的心境，表達對黑暗現實的不滿及對未來美好自由生活的追求。

二、《荷塘月色》的節奏分析

總體而言《荷塘月色》的結構是圓形的。外結構、內結構均如此。從外結構看，這篇作品從作者出門經小徑到荷塘復又歸來，依空間順序描繪了一次夏夜游。從內結構看，情感思緒從不靜、求靜、得靜，超然，到出靜，也呈一個圓形。內外結構的一致性，恰到好處地適應了作者展現一段心理歷程的需要。在他看來寧靜也好超脫也好都只能是短暫的。所以，出了門還得回來，獲得片刻的靜最終還得回到囂鬧中去。結構和內容的緊密聯系，使《荷塘月色》讀來文氣酣暢、渾然天成。盡管說是圓形結構，但事實上作者情緒和文章畫面意象有節奏地變化著。N.瓦依斯菲爾德說過“隨著電影多種表現手段的日益豐富，電影作品的節奏結構自然也有變化。最明顯的變化就是從無聲畫面的節奏演變成包括畫面與聲音以及色彩的節奏。”盡管他講的是電影，但《荷塘月色》也具備了影視語言的三個要素：鏡頭，聲音，和顏色，只是這篇散文是用文字的形式向讀者展示的，而不是像電影一樣直接用畫面和聲音。因此運用電影節奏分析的方法來解讀《荷塘月色》有一定可行性。

1.蒙太奇與《荷塘月色》。《荷塘月色》主要描寫了作者從不靜，求靜，得靜，超然，最后到出靜五個階段。在敘述這五個階段時，蒙太奇手法巧妙地運用期間，給讀者留下了深刻的印象。

（1）蒙太奇。蒙太奇（法語：Montage）原為建筑學術語，意為構成、裝配。經常用于三種藝術領域，可解釋為有意涵的時空人地拼貼剪輯手法。

（2）蒙太奇具有敘事和表意量大基本功能。據此可以劃分為三種基本類型：敘事蒙太奇，表現蒙太奇，理性蒙太奇。前一種主要是敘事手段，后兩種重要用以表意。

1）《荷塘月色》中的敘事蒙太奇。敘事蒙太奇又分為平行，交叉，重復，連續蒙太奇。本文有幾處運用了重復蒙太奇。文章開始描寫了妻子拍著兒子迷迷糊糊地哼著眠歌，結尾的地方又出現了妻子和兒子熟睡的場景。這里的重復完成了文章首尾呼應和從不靜到出境的圓形結構。文中描寫楊柳蓊蓊郁郁陰森森地景象與描寫月光的景象交叉。“月光也還是淡淡地。”“月光如流水一般，靜靜地泄在這一片葉子和花上。”一暗一明兩種景象交叉產生了明顯的對比，反映出作者思緒上的起伏，讓讀者從視覺效果上體會到作者的淡淡憂愁。也創造了文章畫面的節奏感。

2）《荷塘月色》中的表現蒙太奇。表現蒙太奇是通過相連或相疊鏡頭在形式或內容上相互對照，沖擊，從而產生一種單獨鏡頭本身所不具有的更為豐富的涵義。它分為抒情，心理，隱喻，對比蒙太奇。

抒情蒙太既是敘述故事，亦是繪聲繪色地抒發，墨酣情切地渲染，并偏重于后者。所以，意義重大的事件被分解成一系列近景或特寫，從不同的側面和角度捕捉事物本質含義，渲染事物的特征。本文第4段對荷塘的描寫就是如此。曲曲折折的荷塘，田田的葉子，是一個視野寬闊，距離較長的鏡頭。緊接著“葉子出水高，像亭亭的舞女的裙”這個鏡頭視野縮小了。再下面“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花。”鏡頭又縮小了。“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”是特寫鏡頭，還伴隨著鏡頭的移動。后來微風起來，鏡頭又拉寬拉遠了：葉子和花因風動，荷塘起碧浪，傳到對岸去了。可接著鏡頭又推進了：葉子地下流水脈脈。第5段描寫的月光下的荷塘。月光靜靜地泄在葉子和花上。此時由鏡頭被拉升到了葉子和花的層面，再到荷塘上面飄起的青霧，并接著上升，到天上淡淡的云，再到云層后面不能朗照的月亮。這樣遠近鏡頭的變化，以及鏡頭的從下至上的移動營造出了一副美妙寧靜的月下荷塘圖。作者觀察到了荷塘這么多不同視角的美景，從側面反映出來，此時作者心緒已經沉靜下來了，否則一個浮躁的人怎能描寫出這么寧靜甜美的圖畫。就在鏡頭達到最高點時，突然降到了地面：月光隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭愣愣如鬼一般。接著第6段遠鏡頭橫向移動：“荷塘四面，遠遠近近，高高低低都是樹”；然后定焦小路“只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特別為月光留下的”；再把鏡頭推遠“樹梢上隱隱約約的是一帶遠山”；再接著來個特寫“樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是瞌睡認得眼鏡。”最后又突然插進一個聲音“這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲。”原來連續安靜的畫面組合突然被聲音打斷了，作者得到的寧靜也被蟬聲和蛙聲驚醒了。前后鏡頭的對比，反映的作者思緒上的落差。在得到片刻寧靜后馬上陰郁的憂傷就襲了過來，就像鏡頭一樣從天上掉到了地上，環顧一周，突然停頓。最后那么陰森的灌木圍著淡雅寧靜的月下荷塘，作者得靜的喜悅鍍上一層灰色，原來的憂傷也被沖淡了。這種相互抵消后，形成的就是作者想要傳達的“淡淡的憂傷”，同時也創造了作者情緒起落的節奏。

2.心理蒙太奇通過畫面鏡頭組接或聲畫有機結合，形象生動地展示出人物的內心世界活動的景觀。這種蒙太奇在剪接技巧上多用對列，交叉穿插等表現手法，因此其特點是畫面和聲音形象的片段性，敘述的不連貫和節奏的跳躍性，聲畫形象帶有人物強烈的主觀性。《荷塘月色》里面用的就是交叉穿插的表現手法。第4段，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”。在給荷花特寫鏡頭之后，連著三個心理蒙太奇。得靜后的作者看到美麗的荷花，遐想連篇。在作者眼里，朵朵荷花有珍珠那么高貴，星星那么可愛，有出浴的凌波仙子那么神秘美麗。作者看到如此事物怎能不愛呢。反過來作者內心要何等的平靜才能發現荷花的這些美麗。接著“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”但這里清香觸動的是嗅覺，而歌聲觸動的是聽覺。兩種完全不同的事物并列在一起，相互摩擦產生了奇妙的感官跳躍。作者聞到花香，想到的是歌聲。第5段最后一句“光與影有著和諧的旋律，如凡婀鈴上奏者的名曲。”也是從視覺到聽覺的感官跳躍。第7到第11段，突然插進來兩組采蓮的鏡頭。作者身處荷塘，開始得到了寧靜，看到美景后產生了遐想，仿佛來到仙境，但最后蟬聲蛙聲突然將這一切打破，就在這時作者突然想起了讀過的《采蓮賦》和《西州曲》，完全沉醉在自我世界，到達了超然的境界。

三、結語

《荷塘月色》極具畫面性，不管內容還是結構都耐人尋味。結合整篇文章來看，這些不同的蒙太奇手法創造出了作者寧靜的夜晚內心“頗不寧靜”，如是沿著僻靜陰森的小路來到了荷塘找到了內心的寧靜，找到向往的寧靜后又產生小小的上升，出現了虛實相生境界，當回顧四周發現周圍要不黑影斑駁要不昏暗的燈光惹人瞌睡，寧靜的心情馬上又跌下來，突然被蟬和蛙的聲音讓作者心情的變化突然中斷，接著作者回味讀過的文章心境又突然升華達到超然的境界，最后破折號一打斷，作者“猛一抬頭”從超然忘我頓然掉到了原來的塵世。

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【基金項目】本文受到三亞學院重點項目（《海南省新建本科院校英語專業基礎階段人才培養策略研究——多元化的旅業商務英語復合型人才培養模式探索》）資助（項目編號：Syxyjy130202）。