2014年福建省福州市中考作文題“自律”升格指導

劉泳美

文題展示

自律是什么？自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性，抵制誘惑，學會戰勝自己。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？說的也是這個道理。你在學習和生活中，約束，管理，反省過自己嗎？你在自律中獲得了怎樣的感悟？

請以《自律》為題寫一篇文章。要求：1.除詩歌意外，文體不限。2.不少于600字。3.文中不能出現真實的人名、地名、校名。（60分）

文題詮釋

2014年福建福州的作文題屬于啟發性材料加命題作文，從命題的類型看，又屬于全命題類的概念題，延續了往年的命題思路。和往年的中考作文命題風格不同的是，今年的作文題既可以寫成議論文，又可以寫成記敘文。不像往年的中考題，看起來寫議論文合適，可寫起來難度大。

從審題方面看，不難不大，不易跑題。審題時，考生不妨抓住三個要點：自律的定義和內涵，即自我約束、自我管理、自我反省；自律的主要方面，替人辦事是否盡心盡力，和朋友交往是否講信用，當天學習的功課是否及時溫習，前兩個是為人處世的道理，第三個是學習的良好習慣。不論寫記敘文還是議論文，都要從“我”出發，著重聯系實際，談自己的人生經歷和生活感悟。

寫作時，如果寫記敘文，則可以結合自己的人生體驗，從生活感悟著筆，寫自己感受最深的一件事，從事件中體會到自律的重要性，或是不自律所帶來的某種嚴重后果。如可以寫自己或家人、親友如何嚴格要求自己的故事。記敘的過程，應當注重起因、經過、結果等記敘的要素，故事情節要完整生動，要注意適當穿插抒情和議論。

如果寫議論文完全可以按照議論文的規則，著重分析什么是自律，為什么要自律，怎樣才能做到自律，自律有哪些具體表現等。立意上，可寫自律是品德和操守的表現，否則就違背了自己的品德和操守；也可寫自律是自己自重和理智的表現，也可以寫自律是充滿自信的表現，因為自信，所以自律。

審題誤區

由于是獨詞型命題，考生如果審題不慎，對文題前面的提示語解讀不認真，匆忙中草率下筆，很容易將“自律”誤寫成“自立”或“自理”。另外，考生雖然講述了自己在學習和生活中自我約束，自我管理，或自我反省的經歷，卻只是自述經歷，沒能將從中得到的感悟寫出來，文章的立意也就顯得平淡、庸常；或者部分考生雖有感悟，卻沒能融入自己的真感受，故意將立意拔得過高，顯得太假。

二類文原作亮相

自 律

□福州一考生

在有了上次和老爸打賭的經歷后，我要說：自律，真的有點兒不容易。（開篇直抒胸臆，直奔主題。美中不足的是，開頭方式與語言表達都顯得過于平淡。）

熱熱鬧鬧的生日宴會結束了，老爸把我叫到了一邊，對我說：“兒子，十六歲叫作成人，成人有所為有所不為，你應該學會自律了。”（以“老爸”對“我”的交代指明為什么要做到自律來推動情節的發展，但語言缺乏“溫情”，“十六歲叫作成人” 這一語言描寫表達也不夠準確，存在語病。）

“什么是有所不為呢？”我

問（應插入適當的心理描寫）。

老爸答（應插入適當的表情

描寫）：“比如上網，明天就是周末，你能不能嘗試（“嘗試”不準確）明天一天不上網？”

我想了想，哈哈，不就一天，那還不容易呀。打賭就這么開始了。（過渡不自然）

五月的福州天氣熱得很，直感覺一陣又一陣的熱浪往懷里撲來，臉上有一滴滴的汗珠滾落下來。（環境的渲染暗示“我”要做到“自律”的艱難，但表達不夠生動簡潔）周末的上午，裸著上身坐在書房里，開始了一天的演繹。先請出語文課本，詩詞默寫輕松搞定，再拿出數學適應性練習，直奔難題而去。（細節描寫還簡約，但沒能緊扣“自律”，可圍繞“自律”，插入適當的心理描寫）

就在這時，同桌打來了電話：“嘿，今天怎么沒有見你在線上呀？哥們兒都想你了，上來殺一局吧！”

是呀，要在平時，這個時候，我早該與好朋友們在網上捉對廝殺了。想到這里，我的心里開始癢癢起來。（“我”會如何回答“同桌”的挑逗與誘惑呢？應插入適當的語言描寫）

“來還是不來呀，乖孩子？”同桌繼續在電

話里激將著（語氣如何？應作適當的交代）。

隨著他的催問，我的心也奔向網游去了。隨手按下電腦的開啟鍵，電源的光束便噗噗地撲到我的眼前。隨著電腦的開啟，我的內心也激動起來，那游戲中的“轟哈”聲開始在耳邊回響，既刺激又過癮。（“‘轟哈聲開始在耳邊回響，既刺激又過癮”這一畫面應該是“我”的想象，應加上“似乎”一詞，表達也不夠簡潔）就在電腦桌面跳才出來（方言，語體色彩不對）的時候，我的耳邊似乎傳來了一個回聲（“回聲”一詞不準確，應改為“聲音”）：“兒子，十六歲應該學會自律了。”我猛地打了個激靈，想起了昨天和老爸打賭的事。玩還是不玩呢？我的心里矛盾極了。（應將矛盾的心理交代得更具體些，以凸顯“自律”之難）權衡之下，我對電話那頭說：“不上了，今天就是乖孩子！”說完，順手把電腦關了。

上午就這么過去了（過渡略顯生硬），到了下午，我一會兒用格列佛尿澆皇宮火來抵御游戲的沖擊，一會兒拿孫悟空的金箍棒擊碎網絡的誘惑（表達不準確，令人費解）……就這樣，好不容易熬到了晚上。實話實說，我的這一天，腦子里都是網游的影子（“我”滿腦子都是網游的影子的心理描寫再次暗示“我”做到“自律”的不容易）。

到了晚上，我自豪地對老爸說：“成年人是有所不為的，老爸，我贏了。”盡管，贏，是那么不容易（結尾簡單重復父親的話語，沒能表達出對父親話語的更深刻理解，立意稍顯遜色了）。

考場得分：內容18分+語言15分+結構17分=50分

升格作文（一類文）

自 律

□福州一考生

“兒子，恭喜，你十六歲了，是個準成年人了！爸爸想對你說的是，成人有所為有所不為，你也該學會自律了。”不久前十六歲生日那天，爸爸意味深長地對我說。

“什么是有所不為呢？”我有些不解。

老爸微笑著說：“比如上網，明天就是周末，你能做到一整天不上網嗎？”

我想了想，哈哈，不就一天？那還不容易呀。于是，我對老爸說：“咱們打個賭！”

五月的福州，炎熱的上午，一陣陣熱浪往懷里撲來，一滴滴汗珠從臉上滾落下來。第二天一早，我裸著上身坐在書房里，開始了一天的自律“大行動”。我在心里一遍又一遍地對自己說：語數外，我最愛；網絡網絡，你好壞，千萬別對我使壞！

就在這時，同桌來電話了：“嘿，今天怎么沒有見你在線上呀？哥們兒都想你了，上來殺一局吧！”

是呀，要在平時，這個時候，我早該與好朋友們在網上捉對廝殺了。想到這里，我的心里開始癢癢起來，眼前的所有文字與符號都似乎變成了網游中的十八般武器。于是，我支支吾吾地說：“誰怕誰呀？……不過……本王現在沒空！”

“來還是不來呀，乖孩子？”同桌繼續在電話里語帶嘲諷地激將著。

隨著他的催問，我的心也奔向網游去了。隨手按下電腦的電源鍵，多彩的光束便噗噗地撲到我的眼前。游戲中那刺激又過癮的“轟哈”聲似乎開始在耳邊響起……然而，就在電腦桌面出現在我眼前的時候，耳邊似乎傳來了一個聲音：“兒子，十六歲應該學會自律了。”我猛地打了個激靈，想起了昨天和老爸打賭的事。玩還是不玩呢？心中，兩個聲音開始了戰斗。一個怯怯地說：“怕什么，殺它一盤過過癮。況且，現在老爸又不在家。”另一個則嚴厲地說：“成人了，當自知有所為有所不為，難道你的承諾就這么不值錢？”于是，我大聲對電話那頭說：“不上了！今天，我就是乖孩子！”說完，順手把電腦關了。

好不容易熬過了上午，下午又該怎么辦呢？我一會兒看看《格列佛游記》，努力去想象格列佛看到皇后寢宮失火，他到底是怎樣情急生智，用一泡尿把大火撲滅的情景；一會兒又看看《西游記》，盡量擺脫腦海中還存在著的游戲中的各種人物，去想象那孫悟空到底是怎樣與如來佛打賭，在他的手掌心上撒下一泡尿的滑稽情景……

這一整天，雖然我滿腦子都是網游的影子，但我一直告誡自己：“成人當自律，要對自己的諾言負責！”于是，我成功地擊碎了網絡的誘惑，戰勝了自己。

對比講評

★失分點

1.部分句子存在語病，用詞不當，個別地方夾雜方言，語言風格不統一；個別句子語言表達略顯平淡、生硬或不夠簡潔；部分細節顯得有些簡單粗糙，缺乏必要的細致交代。

2.文章的開頭略顯庸俗、尋常；行文的過程中，部分段落與細節缺乏必要的鋪墊與過渡。因而，情節的設計顯得有些粗糙，人物形象不夠豐滿。

3.文章的結尾簡單重復父親的話語，沒能表達出對父親話語的更深刻理解，立意稍顯遜色、平淡了。文章的結構看似完整，仔細推敲，結尾略顯倉促了。

★提升點

升格后的文章針對原作存在的問題，作了如下幾點修改：

1.調整了用詞，更換了句式，運用了修辭手法，語言表述與描寫更見生動了。如“五月的福州，炎熱的上午，一陣陣熱浪往懷里撲來，一滴滴汗珠從臉上滾落下來”。這樣的句子，語言既具有文采，又具有整飭的韻味。

2.修改了文章的開頭，補充了一些細節，內容更見細膩，更富吸引人的色彩。文章的開頭，改成了先聲奪人的語言描寫，巧妙自然地引出回憶；正文部分，補充了“我”“爸爸”“同桌”的一些神態、動作、心理等一些細節，使得人物形象更為豐滿了，情節的設計也更見精致了。

3. 結尾補充了“‘我一直告誡自己：‘成人當自律，要對自己的諾言負責！”這一細節，調整了“我”對“爸爸”所說的話語，內容的提升更加精彩了，文章的結構顯得更加完美了，立意也更見深刻了。

應考攻略

攻略一：矛盾沖突要出彩、精彩

矛盾沖突出彩，故事情節才能精彩，文章才能給讀者留下深刻的印象。而故事情節要出彩，就要

那天晚上，我自豪地對老爸說：“爸，今天，我終于成人了。因為，我學會了自律！”

模擬評分：內容19分+語言19分+結構19分=57分讓矛盾沖突充分展開。一是要讓人物之間的矛盾關系充分展開，如本文中“我”想要抵制誘惑、學會自律與“我”的行動之間的矛盾，“我”的想法與“爸爸”“同桌”的言行之間的矛盾；二是事件之間的矛盾要充分展開，如本文中“我”與“老爸”的打賭事件，“網游”誘惑與看書事件等都要充分展開。另外，過渡要自然，行文的語言與措辭要生動、準確。

攻略二：人物描寫要鮮活、生動

要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須緊扣中心，進行細致深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等。值得注意的是，人物的語言描寫要做到立片言而盡顯人物精神。人物的動作描寫要做到在舉手投足之間見到人物的真性情。對人物進行心理描寫則要做到洞幽燭微，表現人物的精神面貌，窺視人物的心靈世界，刻畫人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主題思想。

原創作文新題演練

談到“自立”，也許我們會聯想到陶行知先生的《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”

看來，什么是“自立”呢？自立就是淌自己的汗，吃自己的飯，依靠自己的力量生活。你覺得“自立”對于我們的人生有何重要意義？應當怎樣看待“自立”？如何才能做到“自立”？

請結合你對“自立”的思考、理解與感悟，以《自立》為題寫一篇文章。

要求：1.除詩歌以外，文體不限。2.不少于600字。3.文中不能出現真實的人名、地名、校名。

思路提示：可圍繞“自立”寫成小小說、散文、童話、寓言等記敘類文章，也可以結合提示語第二段文字，寫成議論文，著重分析“自立”對于我們的人生有何重要意義，應當怎樣看待“自立”，如何才能做到“自立”等。